指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

1、第 第 頁指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)1 指導(dǎo)青年老師成長使我積累了更多的理論閱歷。積極參與互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)和掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，援助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們快速掌控教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年老師的良師益友。 一、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài) 在工作中首先是要看技能，但假如心態(tài)不好，再有技能也會無濟(jì)于事。而往往青年老師對老師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，抱負(fù)遠(yuǎn)大，向往著美妙的將來，熱忱高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能涌現(xiàn)的困難和阻力估量不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了抱負(fù)與現(xiàn)實的巨大反差，就會消

2、極思索并認(rèn)為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中涌現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是老師做好每一件事情、應(yīng)對工作中涌現(xiàn)的問題和困難需要具備的一個前提條件。 因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)受與青年老師促膝談心，以自己在工作中的感受，援助青年老師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識老師職業(yè)瑣碎、艱辛、平淡及清苦，老師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住默寞及需要擋得住誘惑。 因此援助青年老師端正老師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓青年老師認(rèn)識到老師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年老師認(rèn)識“心在哪里，勝利就在哪里”;才能讓青年老師知

3、道無論勝利之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)膱皂g的精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向勝利。 二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)技能 為了盡快地提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年老師訂閱中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、化學(xué)教育等專業(yè)雜志，拓寬青年老師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)引領(lǐng)高中新課程等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精髓，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的

4、閱歷加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并漸漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年老師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)技能。 三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時 青年老師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年老師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出勝利之處、不足之處及改進(jìn)措施等，援助他們發(fā)覺每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年老師為勝利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)整性的思索。 跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓舞他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革試驗，探究課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教老師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作

5、為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思索和總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探究與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年老師自身專業(yè)進(jìn)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。 四、相尊溝通溝通互贏共同進(jìn)步 青年老師既年輕又有活力，對新事物接受汲取得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)閱歷少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老老師有閱歷，但對新事物接受汲取不如青年老師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，假設(shè)要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體，就需要形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊敬，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系

6、，才能坦誠溝通溝通，才能知己之不足，知人之所長，相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，使青年老師的活躍思想與老老師的豐富閱歷溶為一體，生成更多的理論閱歷，以致新老老師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。 我盡心幫教，在指導(dǎo)青年老師成長的過程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)2 本學(xué)期在做好本職工作的同時，為了組內(nèi)年輕老師的成長，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時間指導(dǎo)和培育年輕老師，主要從以下幾個面開展工作： 一、體育思想與理念：在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“歡樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕老師，許多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄

7、明白體育老師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備哪些先進(jìn)理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內(nèi)快速提高青年老師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此需要要從幾個方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕老師都比較喜愛觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用肯定的時間預(yù)備課時教案，上課的重難點，動作要領(lǐng)的表達(dá)、動作示范的演練、同學(xué)組織形式的調(diào)動、同學(xué)練習(xí)方法的講解與組織、同學(xué)積極性的調(diào)動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培育他們的體育老師專業(yè)化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個話題

8、放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱忱，又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作，由于一個人只有在內(nèi)心深處喜愛上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導(dǎo)青年老師樹立事業(yè)心的，從目前狀況來看，藝體組內(nèi)的年輕老師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。 二、體育課堂教學(xué)閱歷與創(chuàng)新：體育老師與其他學(xué)科老師一樣，都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位，在和他們溝通的同時，我會將他們近期的課時教案認(rèn)真查看，查看他們的撰寫教案的精細(xì)程度、過程設(shè)計技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動，看看這些安排和設(shè)想是否符合同學(xué)的

9、實際狀況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學(xué)技能，可以看到他們的優(yōu)點，也可以發(fā)覺他們的缺點，指導(dǎo)的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽的青年老師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕老師創(chuàng)新，我們同樣要指導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，20_年安慶市中學(xué)校體育老師基本功競賽，我校就有兩位青年老師參賽，從報名之初開始，我們組內(nèi)就開始進(jìn)行預(yù)備，督促和指導(dǎo)他們深入討論課程標(biāo)準(zhǔn)20_年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學(xué)設(shè)計上，共同對方案進(jìn)行討論和爭論，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從預(yù)備活動開始到徒

10、手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結(jié)束部分的設(shè)計，由于我們的細(xì)心預(yù)備，兩位年輕老師的課都收到特別好的效果，能有這么快的提高，我深感興奮。 三、綜合技能素養(yǎng)：體育老師的個人專業(yè)素養(yǎng)特別重要，精通一項運動技術(shù)，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就需要在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個方面強(qiáng)化訓(xùn)練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、討論球，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進(jìn)步而激情滿懷時，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，內(nèi)心還是特別興奮的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我積極鼓舞他們多做一些自己喜愛并且對自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機(jī)等等，我覺得

11、這些素養(yǎng)對他們以后的進(jìn)展都特別有好處。 總之，本學(xué)期的工作雖然勞碌，但是收獲還是許多的，這大略就是一分耕耘，一分收獲吧!盼望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步! 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)3 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時間已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里，我承受了楊麗芳和王雅瓊兩位老師的指導(dǎo)老師工作，累但感覺過得很充盈，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對這一年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)： 一、工作方法指導(dǎo)： 兩位老師勤學(xué)上進(jìn)，干勁足，樂于請教，在這一年中主要針對以下教育教學(xué)工作方法作了指導(dǎo)： 1、教育同學(xué)以理解，尊敬為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點; 2、抓住對同學(xué)教育的最好時機(jī); 3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

12、，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 二、聽課、備課指導(dǎo) 指導(dǎo)她們把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。仔細(xì)備課，擬寫教學(xué)反思。 三、與師和生融洽相處指導(dǎo) 一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生 關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組

13、和班級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，她們與學(xué)校的每一位老師都相處得非常的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的尊敬和喜歡。 四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo) 上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的預(yù)備都是需要掌控的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使同學(xué)知識掌控得更加堅固等方面加以重點指導(dǎo)。通過一年來的指導(dǎo)，兩位老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照看到方方面面的同學(xué)，使同學(xué)在一節(jié)課中學(xué)有所

14、獲，學(xué)有所得。 五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo) 依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認(rèn)知水平的需要，在教學(xué)工作中充分運用計算機(jī)，利用多媒體幫助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體幫助教學(xué)有許多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。她們作為青年老師，能嫻熟地運用word編輯文檔，能運用電e_cel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件，并在我們的共同努力下，使多媒體更多了有用價值，有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。 總之，今后的路還很長，指導(dǎo)別人也是對自己的促進(jìn)，尤其是地教育教學(xué)日新月異的今日，看著青年老師的成長，體味著其中的辛苦與收獲，更堅決了在以后工作中兢兢業(yè)業(yè)的決心，我相信取其上終有獲，堅持，不放棄

15、。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)4 近年來，我一貫傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師余洋，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達(dá)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和余洋老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)： 一、師德方面： 我

16、想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，余洋老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。 二、教育教學(xué)方面： 1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給他，學(xué)會共享。在余洋老師遇到困難時肯定予以真誠的關(guān)懷與援助，扶持他走出窘境。從高從嚴(yán)地要求自己和余老師，在幫帶同進(jìn)步。 2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論 ， 形成正確的

17、教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞余洋老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟綱要的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期，我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課，課后實時對教學(xué)中存在的問題提出自

18、己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高余洋老師的課堂教學(xué)技能。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高余老師對教材的理解駕御技能。還常常指導(dǎo)余老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，余老師面對我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo),余大洋老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。 4、要求余老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉假設(shè)神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的性格， 5、要求余老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手， 在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，著重與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、知識技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年