中班班會安全教案設計模板5篇

1、中班班會安全授課設計設計模板5篇中班班會安全授課設計設計模板1活動目標：1、知道陌生人的含義，懂得不輕信陌生人的道理。2、能初步鑒別陌生人的利用行為，建立初步的防范意識。3、提升碰到危險沉著沉著辦理問題的能力。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、知道在發(fā)生危險時如何自救?；顒訙蕚洌?、視頻：不跟陌生人走、陌生人騙小朋友情境。2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的當活動過程：一、歌曲引題，認識利用(幼兒隨音樂小兔乖乖進入教室)提問：1、這首大家都熟悉的小兔乖乖，講了一個什么故事呢?2、小兔子開門了嗎?3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?教師小結：小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧，判斷出

2、這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰穎，碰到問題不慌不急，動腦筋想方法，值得我們學習。提問：假如你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢?(引導幼兒聯(lián)系實質(zhì)思慮判斷。并經(jīng)過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進一步引導幼兒鑒別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。)第1頁共12頁教師小結：我們不認識，不熟悉的人稱為陌生人。談論：為什么不給陌生人開門?(會騙人、會偷東西、會把少兒帶走)教師小結：對，陌生人有可能是歹人，我們不可以輕易相信陌生人。(中班幼兒對小兔乖乖這個故事及歌曲都特別熟悉，這樣導入斬釘截鐵讓幼兒對利用行為有了初步的感知，并經(jīng)過問題層層遞進，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼利用小兔子的方法及小兔

3、子沉著沉著辦理問題的做法。同時引出陌生人的看法。)二、觀看事例，引起思慮1、看一看，說一說播放視頻不跟陌生人走，到阿姨想帶毛毛雨走停止。提問：(1)假如你是毛毛雨，會跟那位阿姨走嗎?(2)為什么?我們看一下毛毛雨終歸會如何做，連續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問：(1)那位阿姨是如何把毛毛雨騙走的呢?(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨毛毛雨認識嗎?教師小結：不論別人怎么說，只需你不認識的人都是陌生人，陌生人都不可以輕易相信。(經(jīng)過引起幼兒思慮，讓幼兒進一步認識陌生人的含義。)(3)毛毛雨的好朋友用了什么方法救毛毛雨呀?(4)我們?nèi)绾闻袛嗄吧苏f的話是真是假呢?引導幼兒經(jīng)過談論得出一些常用的鑒別方法，如

4、：給家里人打電話，咨詢警察，找老師幫忙等等。2、想一想，辯一辯教師接著提問：假如毛毛雨真的被帶走的話，會有什么后第2頁共12頁果?(教師引導幼兒依照故事情節(jié)，對結果進行推測，教師及時梳理概括幼兒的觀點，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒理解跟陌生人走的嚴重結果，堅定幼兒不跟陌生人走的信念，堅固建立防范意識。)三、律動表演，堅固認識播放歌曲我不上你的當，請幼兒邊聽歌曲邊跟從音樂表演。(陪伴風趣風趣的歌詞，在輕松快樂的氛圍中表演，讓幼兒放松一下思慮所帶來的緊張情緒，并再次加強幼兒不受騙受騙的意識。)四、判斷推測，引起談論播放情況一：陌生人給小朋友玩具。提問：假如你碰到這種情況，你會怎么做?播放情況二：陌

5、生人給小朋友好東西吃。提問：碰到這種情況你會怎么做?播放情況三：陌生人帶小朋友找爸爸。問題：你會怎么做?教師小結：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有歹人。碰到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨意答應。分清利害不受騙，做個機智勇敢的好寶寶。(經(jīng)過畫面再現(xiàn)場景幫助幼兒理解當時的情境，引導幼兒綜合利用已有經(jīng)驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實詰問題的能力獲得了提升。)五、角色扮演，真切體驗組織幼兒進行角色扮演游戲陌生人我不怕，加強對付陌生人的經(jīng)驗。第3頁共12頁(1)教師扮演陌生人進行游戲。陌生人給小朋友好東西

6、吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想方法對付陌生人，并想方法求助。(2)讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行游戲，進一步提升幼兒的防范意識。授課反省：從執(zhí)教的情況來看，我感覺自己在講堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的理解、理解，是自己在此后的授課中需要關注的一個重要方面。中班班會安全授課設計設計模板2活動目標：1、感覺與小朋友一起游戲的快樂。2、知道在家要如何注意安全。3、提升自我保護能力。4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提升自我保護能力。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育

7、的基礎。物質(zhì)準備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房屋，玩具若干?；顒舆^程：1、導入：幼兒依照早先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場找尋自己的地點。2、活動主體：師：我們有兩個媽媽，特其余煩惱，她們的孩子們太俏皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應當如何做，小朋友們愿不愿意?第4頁共12頁(1)教師表達游戲規(guī)則(兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才可以連續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行判決)。(2)雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。紅隊所遇題目：第一題：陌生人敲門怎么辦?第二題：在家能否可以爬到高處?第二組隊員代替。第三題：碰煤氣對與否?第四題：看見貌似好吃的東西應不該當放到嘴里。綠隊所

8、遇題目：第五題：碰不碰刀具?第六題：在家里能否可以獨立洗浴或許碰觸浴室東西。第二組隊員代替。第七題：在家能否玩火?第八題：陌生人在家周邊向來轉，想進來怎么辦?活動結束：雙方幼兒經(jīng)過所有所遇關卡此后會抵達終點，教師在小房屋中準備了獎品，獎賞經(jīng)過關卡的勇敢的小朋友。師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好?幼兒與教師一起散場。授課反省：安全教育是一個長遠的過程，我們將連續(xù)商講和努力，將安全教育浸透到幼第5頁共12頁兒的一日生活中，不斷加強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!中班班會安全授課設計設計模板3活動目標：1、初步知道在生活、活動中簡

9、單發(fā)生危險的事，懂得防范的危險的簡單方法。2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。3、培養(yǎng)幼兒動腦思慮問題、解決問題的能力。4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?、授課掛圖：十只小貓咪。2、36K卡紙，水彩筆若干?；顒舆^程：1、聽十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動中簡單發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或碰到過的危險的事情，談論防范這些危險事情的簡單的方法。教師：你以前受過傷嗎?教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應當怎么做才能防范這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢

10、?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等第6頁共12頁3、找尋危險的東西教師和幼兒一起找找班上或許活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關-。引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。4、為危險的地方帖標志。談論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要注意呢?確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。教師和幼兒一起在簡單危險的地方帖上做的標志。中班班會安全授課設計設計模板4活動目標：1、愿意參加集體談論活動，勇敢地表述自己的見解，并在相互的溝通中學會沉靜地傾聽、獲得啟迪。2、經(jīng)過看VCD、談論等活動，認識一些自我保護的知識，知道在獨自情況下碰到一些陌生人時應當擁有的警惕性行為。3、在扮演等活動

11、中感覺自我保護的重要性以及碰到危險時可以想方法對付的勇敢精神。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、知道哪些地方存在危險，不可以去玩耍?；顒訙蕚洌河變寒媹髨D書若干冊、配套贈予的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、碰到過分熱忱的人等)若干第7頁共12頁活動過程：一、引入假如你一個人在家的時候碰到了陌生人，怎么辦?(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)教師依照幼兒的表達，引申出：假如你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)碰到的，而你又是一個人，那會有什么危險?你會怎么辦?(出現(xiàn)問題情境)二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”1、導語：有一只

12、紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢?2、欣賞動畫片3、理解故事(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和尖銳的爪子)(2)紅袋鼠內(nèi)心是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)(3)他是怎么做的?(想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假如看到人就高聲呼救)(4)假如你也在場，你還有沒有其余方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(必定自救的積極行為)(6)你看了這個故事，你懂得了什么?三、觀看幻燈、談論1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒談論應當怎第8頁共12頁么辦?將一些正確、合理的方法用簡單

13、的動畫表示出來。2、分組談論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。3、溝通相互之間的發(fā)現(xiàn)：顯現(xiàn)各組的畫，相互介紹四、活動延長1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回想并談論，說說紅袋鼠還可以怎么做?假如你也在電梯里，你會怎么辦?2、故事表演：幼兒自己分派故事的角色，睜開電梯里有只大熊的故事表演活動。激勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應的自救知識。授課反省：作為一名中班的教師，班上的孩子年紀幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在此后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，跟著教育改革的深入，我們必定會有越來越多的好方法，

14、那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。中班班會安全授課設計設計模板5活動目標：1、知道110、119、120幾種特別名碼及作用。2、學習使用特別電話號碼，知道不可以隨意拔打。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。4、發(fā)展幼兒思想和口語表達能力。5、加強幼兒的安全意識。第9頁共12頁活動準備：自制電話一部、自制PPT、110,120,119號碼圖片活動過程：1、引出特別名碼，初步認識110、119、120的特別性。導入活動小鳥和小老鼠附兒歌：小鳥，小鳥，住在大樹上，小老鼠，小老鼠，住在大樹下，喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，喇叭花，喇叭花，變成小電話，喳喳喳，吱吱吱，小鳥跟小老鼠說著靜靜話。提

15、問：小鳥和小老鼠是怎么說靜靜話的?(打電話)小朋友你打過電話嗎?你是如何打電話的?(請小朋友來試一試)有幾個號碼很特別，跟我們平時打的電話號碼不一樣樣，你知道是哪幾個嗎?(點擊課件顯示110、119、120)小結：家里的電話號碼和手機號碼的數(shù)字很長，有711位數(shù)，在我們生活中有三個特其余電話號碼，它們只有3位數(shù)，分別是報警電話110、火警電話119和急救電話120，這三個號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。2、初步認識特別名碼的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救電話第10頁共12頁、119是什么情況下?lián)艽虻?是火警電話，發(fā)生火災的時候才能撥打119，火是很危險的，我們能隨意

16、玩火嗎?、120是什么電話?什么時候撥打120?(急救電話，嚴重的傷或是得了急病，嚴重的病)、110是什么電話?什么時候撥打110?(報警電話，抓小偷抓歹人)3、初步學習在緊急情況下該如何打特別電話。、學習撥打報警電話。播放有小偷的照片提問：發(fā)生了什么事?(有小偷)怎么辦啊?(打110找警察)集體打電話(點擊課件，警察叔叔出現(xiàn)并配音)溝通談論后提問：警察叔叔問了什么，我們是怎么說的?小結：撥打報警電話110時，要討情事情發(fā)生的詳細地點是哪里(如詳細的街道、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。、場景二患病了該怎么辦/著火了怎么辦、圖中的小朋友怎么了，我們應當打什么電話?應當怎么說?請幼兒撥打，(課件急救中心的阿姨出現(xiàn)，配音)、出示著火圖片，提問：該打哪個電話?應當怎么說?小結：我們在撥打火警電話119和急救電話120時，也都要討情楚事情發(fā)生的具體地點是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少，這樣才能方便110、120中心趕快前來辦理。4、知道不可以隨意撥打特別名碼，進一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫?。?1頁共12頁這三個電話號碼很特別，為了方便我們記著，它們只有3位數(shù)，我們能隨意撥打特別電話嗎?(我們隨意撥打會造成線路擁擠，真切需要幫助的人就沒法獲得幫助，也會給警察、消防員、醫(yī)務人員造成不用要的工作麻煩)號碼游戲每個