七年級生物第一學期教學工作總結

1、 七年級生物第一學期教學工作總結七年級生物第一學期教學工作總結1 本學期，本人擔當初一年級1、2二個班的生物教學工作，教學工作已經(jīng)順當完畢。根據(jù)開學初制定的規(guī)劃以及學校的各項要求，教學任務根本完成?，F(xiàn)簡潔回憶，結合本校的實際條件和學生的實際狀況動身，同時立足現(xiàn)在，放眼將來，將生物教學工作總結如下： 一、仔細備課。 不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并

2、仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。 為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的學生都樂于上課了。 三、虛心請教其他教師。 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見

3、，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良自己的教學工作。 四、仔細批改試卷。 布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評準時、仔細，分析并記錄學生的學習狀況，將他們在學習過程中消失的問題作出分類總結，再進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的

4、求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補缺，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、積極推動素養(yǎng)教育。 目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學模式要停留在應試教育的

5、層次上，為此，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 存在的缺乏是： 學生的學問構造還不是很完整，對所學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良。以后要從嚴要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓，為使今后的工作取得更大的進步。 七年級生物第一學期教學工作總結2 本學期，擔當七年級七個班的生物教學工作。雖然上課時間不長但我任然從各方面嚴

6、格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況使教學工作有規(guī)劃，有組織、有步驟地開展，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結： 一、仔細備課 備課不但備學生而且備教材備教法依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量 在課堂上共性留意調(diào)動學生的專心性，加強師生溝通，充分表達學生的主導作用，讓學生學得簡單、學得簡潔、學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動

7、口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、狠抓學風。 我所教的七個班，學生比擬重視該科，上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕等級低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習專心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感興趣，我就

8、跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些搞笑的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們，讓同學都養(yǎng)成勤學苦練的習慣，構成良好的學風。 四、期末復習 依據(jù)學生的詳細狀況，制定出切實可行的復習規(guī)劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到肯定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應

9、，跟上復習的進度，到達“全面開花”的目的”。 五、反思及改良措施 經(jīng)過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力： 1、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步; 2、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它教師學習，積存閱歷; 3、對學困生多些關懷，多些愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自己的力氣。 七年級生物第一學期教學工作總結3 本學期，我擔當七年級三個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求

10、自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結閱歷教訓，提高自己的教學力量。 一、仔細備課 不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能 提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。 三、仔細批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，