2023年秋小學(xué)學(xué)校工作計劃范文

1、 2023年秋小學(xué)學(xué)校工作計劃范文 2023年秋小學(xué)學(xué)校工作規(guī)劃范文 一、指導(dǎo)思想 以XX年秋沙市教育局工作會議精神為指引，仔細貫徹“和諧、優(yōu)質(zhì)、進展”六字方針，以辦學(xué)思想“以書香為伴，與生命同行”為統(tǒng)領(lǐng)，堅決生命即教育原點觀，堅持“踐行辦學(xué)思想，打造書香學(xué)?！钡倪M展主題，立足辦學(xué)途徑，弘揚“紅星精神”（艱難奮斗、合作探究、追求一流），深化課程改革，標準學(xué)校治理，提高教育質(zhì)量，進展寫字特色，全面、和諧、持續(xù)地提升學(xué)校、教師、學(xué)生的生命質(zhì)量。 二、工作目標 長遠目標：打造現(xiàn)代的“書香門第”，培育有文化底蘊的新人。 近期目標：爭當(dāng)課改排頭兵，爭做市區(qū)質(zhì)量強校，爭為社會公認特色學(xué)校，爭創(chuàng)人民滿足學(xué)校

2、。 三、主要工作 （一）踐行辦學(xué)思想，營造“書香”學(xué)校 辦學(xué)思想是學(xué)校文化的核心價值取向，是學(xué)校進展的“魂”。學(xué)校堅守“以書香為伴，與生命同行”的辦學(xué)思想，用這個思想統(tǒng)領(lǐng)支配學(xué)校的一切辦學(xué)行為；堅持立足辦學(xué)途徑，拓展辦學(xué)途徑，尋求和實施辦學(xué)策略，不斷營造“書香”學(xué)校。 1、解讀辦學(xué)思想，把握學(xué)校文化的本質(zhì) 教什么？怎么教？為什么這么教？是教師職業(yè)生命中永恒的三個問題。學(xué)校引導(dǎo)教師通過這“三個問題”的不斷追問，強化學(xué)校及教師對教育是什么、學(xué)校是什么的連續(xù)追問，促使教師認同辦學(xué)思想，共同打造“讀書成風(fēng)、求知若渴、外探內(nèi)省、博學(xué)精思，啟智揚善、追求創(chuàng)新”的書香文化，體驗“知的渴求、愛的渴望、善的情懷

3、、智的喜愛，以及自我的超越和制造的激情”的生命價值。 2、立足辦學(xué)途徑，打造“書香”文化 辦學(xué)途徑是學(xué)校生命進展的通道。沿著辦學(xué)途徑，才能找到學(xué)校治理的要素-人和事，學(xué)校治理的著力點-現(xiàn)實需要與將來進展，實施有效治理。學(xué)校通過“營造書香校園，觸摸真實生活，共建生命課堂，提倡校本教研，拓展墨趣空間”，不斷開拓辦學(xué)途徑，實現(xiàn)人、財、物、事即辦學(xué)思想、辦學(xué)行為與辦學(xué)績效的整合，突現(xiàn)“書香”文化的特征。 3、完善學(xué)校規(guī)章，促進學(xué)校治理標準化 標準化治理是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的基石，是學(xué)校走向人本化治理不行逾越的鴻溝。完善的規(guī)章制度是學(xué)校標準化治理的硬件。學(xué)校圍圍著“用辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校制度創(chuàng)新”的目標，對學(xué)校章

4、程、教育教學(xué)治理條例等系列的規(guī)章制度進展重建；通過職代會的審議和執(zhí)行力的加強，促進教師對新的規(guī)章制度的認同與自覺遵守；形成制度重強，促進教師對新的規(guī)章制度的認同與自覺遵守；形成制度重建與落實的過程是辦學(xué)思想物化的過程。 4、加強教師隊伍建立，促進教師專業(yè)化進展 教師是實施辦學(xué)思想和建立學(xué)校文化的主體。學(xué)校以“校本”為指導(dǎo)，以提高教師的職業(yè)道德和技術(shù)為目的，堅持“學(xué)習(xí)、工作、反思一體，強化反思；教師、專家互動，突出主體；課題為載體的演繹型科研、小現(xiàn)象真問題為特征的歸納型教研互促，注意實效”的策略，整合校本培訓(xùn)、校本教研、校本治理和校本課程開發(fā)，馬上教師隊伍建立貫穿于學(xué)校工作的全過程，促進教師專業(yè)

5、成長。 （二）觸摸真實生活，體驗生態(tài)德育 生命與生活一體兩面，生命存在于生活之中，生活是生命的綻開與歷程。教育因生命而特有，它應(yīng)當(dāng)根植于生活。學(xué)校致力于構(gòu)建“觸摸真實生活”的全新德育模式，通過構(gòu)建民主的班級生活、開放的校園生活、真實的社會生活等，讓教育回歸生活，指向生命，讓學(xué)生走進生活，在熟識的、生動的、真實的生活情境中，熟悉生活，學(xué)會生活，制造生活，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 1、構(gòu)建民主的班級生活 班級建立要以班級的民主治理為抓手，以班風(fēng)建立為目標，以學(xué)風(fēng)建立為重點組織實施。德育處在過程治理中，結(jié)合“五名”工程的實施，制定班級專項規(guī)劃，開展書香班級評比活動，并留意發(fā)覺和培育典型，以點帶面；在

6、終結(jié)治理中，通過自評與他評為每個班級畫像，形成特點。 2、構(gòu)建開放的校園生活 校園生活要以校門行為、樓道行為、操場行為的創(chuàng)優(yōu)活動為抓手，以校風(fēng)建立為目標，以歡樂課間活動為重點組織實施。充分發(fā)揮升旗儀式、宣傳欄、紅領(lǐng)巾播送站、小團的載體作用，促進校園生活建立。 3、構(gòu)建真實的社會生活 社會生活要以社校互動為抓手，以形成良好的家庭生活習(xí)慣為重點和目標組織實施。充分發(fā)揮班級博客的作用，進展便捷的家教溝通。德育處要注意從內(nèi)容與形式上進展引導(dǎo)與鼓勵。 4、強化德育治理 強化德育治理要以德育治理條例的重建為契機，討論學(xué)校德育治理的特點和重點，建立學(xué)校德育的治理模式與特點。 5、加強德育隊伍建立 德育隊伍建立要強化兩種意識(人人即德育工、事事即德育活動)，突出兩支隊伍(班主任隊伍、學(xué)生干部隊伍)的建立。 2023年小學(xué)學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)劃范文2023年秋季學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作規(guī)劃農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校財務(wù)工作規(guī)劃范文2023年小學(xué)學(xué)校年度工作