《運(yùn)動(dòng)和力》教材知識(shí)梳理

1、PAGE11教材知識(shí)梳理核心要點(diǎn)突破一、牛頓第一定律1牛頓第一定律1內(nèi)容：_。2說明：牛頓第一定律_選填“是”或“不是”實(shí)驗(yàn)定律。牛頓第一定律成立的條件是_。牛頓第一定律說明了物體的運(yùn)動(dòng)_力來維持。物體不受力時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持_，原來運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做_。2慣性1定義：物體保持_的性質(zhì)。2理解：慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性。其大小只與物體的_有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就_，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不容易改變。3生活中，如拍打衣服上的灰塵、體育比賽中的各種投擲項(xiàng)目、跳遠(yuǎn)等都利用了物體的慣性；而大多數(shù)的交通事故等則是慣性帶來的危害。二、二力平衡3平衡狀態(tài)：物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，

2、保持_或_狀態(tài)，則這幾個(gè)力的作用效果相互_，相當(dāng)于不受力，我們就說這幾個(gè)力平衡，這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)。4平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力或多個(gè)力叫平衡力。一個(gè)物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，如果能保持_或_狀態(tài)，這兩個(gè)力彼此平衡，稱為二力平衡。5二力平衡條件：兩個(gè)力大小_，方向_，作用在同一_上，作用在同一條_上。三、摩擦力6定義：兩個(gè)相互_的物體，當(dāng)它們_時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙_運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫滑動(dòng)摩擦力。摩擦力還包括_摩擦力和_摩擦力。7大?。夯瑒?dòng)摩擦力的大小與_和_有關(guān)。8方向：總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向_，或與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向_。9增大、減小摩擦的方法：利用增大_、增大接觸面_

3、的方法可以增大摩擦；利用減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使接觸面_、變滑動(dòng)為_的方法可以減小摩擦。教材知識(shí)縱橫1相互作用力與平衡力的比較平衡力二力平衡相互作用力相同點(diǎn)兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上不同點(diǎn)作用在同一個(gè)物體上；可以是不同性質(zhì)的力；平衡力不改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)物體失去其中一個(gè)力時(shí)，將失去平衡作用在不同物體上；是相同性質(zhì)的力；同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失；兩個(gè)力的作用效果不同2三種摩擦力對(duì)比種類產(chǎn)生條件圖示生活實(shí)例三種摩擦靜摩擦兩個(gè)相互接觸的物體將要發(fā)生而尚未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦手握瓶子豎直懸空靜止時(shí)，手與瓶子之間的摩擦滑動(dòng)摩擦一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦人滑冰時(shí)

4、，冰刀和冰面之間的摩擦滾動(dòng)摩擦一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦正常行使的自行車，鋼珠軸承中鋼珠與內(nèi)、外圈的摩擦3運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系教材圖片展示命題點(diǎn)1慣性在生活中的應(yīng)用圖8T11用力將錘柄向木凳上撞擊，錘頭和錘柄都處于_狀態(tài)，錘柄與木凳接觸后靜止，但錘頭由于_仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，結(jié)果緊緊地套在錘柄上。2上述現(xiàn)象說明物體總有保持_不變的性質(zhì)，即_。命題點(diǎn)2二力平衡在生活中的應(yīng)用圖8T21跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降時(shí)將運(yùn)動(dòng)員和傘看成整體受到_力和_力的作用，這兩個(gè)力大小_，方向_，作用在同一_上，作用在同一條_上。2物體在平衡力的作用下可能處于_狀態(tài)，也可能處于_狀態(tài)。命題

5、點(diǎn)3增大、減小摩擦的方法圖8T31運(yùn)動(dòng)鞋底有較深的花紋，這是通過增大_來增大摩擦的。2人在地面上奔跑時(shí)所受摩擦力的施力物體是_，這個(gè)力作用在_上。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)一探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響1探究方法：_法、_法、_法。2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過程中需要控制不變的量是小車到達(dá)水平面時(shí)的_；要改變的量是小車在水平面上運(yùn)動(dòng)過程中所受的_?？刂菩≤嚨竭_(dá)水平面時(shí)的速度相同的方法：讓同一小車從同一斜面的_由靜止滑下。實(shí)驗(yàn)中通過觀察小車在水平面上_的長短來體現(xiàn)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響大小。3實(shí)驗(yàn)過程：如圖8T4所示。圖8T44得出結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_，這說明小車受到的阻力越_，速度減小得越_。5進(jìn)行推理

6、：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將_。實(shí)驗(yàn)二探究二力平衡的條件1實(shí)驗(yàn)裝置：如圖8T5所示。圖8T52設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：桌面要盡量光滑，從而減小_對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。實(shí)驗(yàn)中通過改變托盤中砝碼的個(gè)數(shù)來探究二力的_關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中通過扭轉(zhuǎn)小車，觀察小車狀態(tài)來探究_。3得出結(jié)論：作用在_上的兩個(gè)力，如果大小_、方向_，并且作用在_上，這兩個(gè)力就彼此平衡。4實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：為了彌補(bǔ)教材實(shí)驗(yàn)的不足只有一個(gè)小車，不能探究力作用在不同物體上的情況，建議把教材實(shí)驗(yàn)器材中的小車改成硬紙板，同時(shí)增加一把小剪刀，便于把一個(gè)物體變成兩個(gè)物體；并且把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，進(jìn)一步減小摩擦阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。實(shí)驗(yàn)三探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因

7、素有關(guān)1實(shí)驗(yàn)原理：_。2探究方法：_。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的方法：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做_運(yùn)動(dòng)，這時(shí)拉力_滑動(dòng)摩擦力。4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖8T6甲、乙所示，在木塊上加放砝碼，從而改變木塊對(duì)長木板的壓力，測(cè)出這兩種情況下的滑動(dòng)摩擦力。圖8T6如圖乙、丙所示，換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持木塊上的砝碼不變，測(cè)出這兩種情況下的滑動(dòng)摩擦力。5得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟_有關(guān)，接觸面受到的壓力越_，滑動(dòng)摩擦力就越大；滑動(dòng)摩擦力的大小還跟_有關(guān)，接觸面越_，滑動(dòng)摩擦力越大。6交流討論利用該裝置還可探究得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小、物體運(yùn)動(dòng)速度等因素?zé)o關(guān)。實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控制，建議如下操作：將彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖8T7所示。圖8T7詳解詳析【核心要點(diǎn)突破】11一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2不是物體不受力不需要靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)21原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變2質(zhì)量大3靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)抵消4靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)5相等相反物體直線6接觸相對(duì)滑動(dòng)相對(duì)滾動(dòng)靜7壓力大小接觸面的粗糙程度8相反相反9壓力粗糙程度分離滾動(dòng)【教材圖片展示】命題點(diǎn)11運(yùn)動(dòng)慣性2原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)慣性命題點(diǎn)21重阻相等相反物體直線2靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)命題點(diǎn)31接觸面的粗糙程度2地面鞋底【重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)