淺析信息技術(shù)在教學(xué)中的創(chuàng)新作用

1、淺析信息技術(shù)在教學(xué)中的創(chuàng)新作用隨著信息技術(shù)的迅速開展，隨著素質(zhì)教育的開展和教育信息化的推進(jìn)，要求在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育。信息技術(shù)課程逐步成為中學(xué)的一門獨(dú)立的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的根底學(xué)科。中學(xué)信息技術(shù)教育的教育任務(wù)和教學(xué)目的提出培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，努力創(chuàng)造條件，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。新世紀(jì)的教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新已成為時(shí)代的要求，所謂創(chuàng)新就是在原有根底上給予革新，或是創(chuàng)造出以前所不曾出現(xiàn)過的。創(chuàng)新教育需要浸透到各科教學(xué)中。尤其是信息學(xué)科，并且只有對(duì)本學(xué)科不斷創(chuàng)新，不斷注入活水，它才有開展前途，才有存在的必要。皮亞杰曾經(jīng)提出：教育

2、的主要目的是造就有才能做新事的人，而非簡單重復(fù)前輩已經(jīng)做成了事情的人?？梢姡玫慕逃龖?yīng)該培養(yǎng)造就出大批創(chuàng)新人才。創(chuàng)新是人類賴以生存和開展的根基，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動(dòng)力。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，創(chuàng)新的作用顯得越加宏大和不可替代。而培養(yǎng)將來公民的創(chuàng)新品質(zhì)，進(jìn)步整個(gè)民族的創(chuàng)新才能，都離不開教育，離不開廣闊教師創(chuàng)造性地工作，廣闊學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能呢？一、更新觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)展創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，首先要解決的問題是教師教育觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育的施行，教師和學(xué)生的積極性都得到了極大的尊重，由于學(xué)生積極參與，每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性都受

3、到了重視，教師的權(quán)威將不再建立在學(xué)生的被動(dòng)承受的根底上，而是建立在教師借助學(xué)生積極參與以促進(jìn)充分開展的才能之上。一個(gè)有創(chuàng)造性的教師不單是上好一節(jié)課，而是怎樣充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、參與式的教學(xué)方法把比知識(shí)更重要的東西即獲得知識(shí)的方法交給學(xué)生，開展學(xué)生的聰明才智，開拓學(xué)生思維來獲得新的知識(shí)。讓教師充分認(rèn)識(shí)到，教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸知識(shí)的工具，它應(yīng)該是開展認(rèn)知的手段。從明確素質(zhì)教育核心問題，明確以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和理論才能、創(chuàng)造才能作為教學(xué)目的這樣的目的出發(fā)，首先要從“教這一環(huán)節(jié)入手，進(jìn)步教師素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，用科學(xué)的方法啟迪學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好求知欲望；其次要從“學(xué)這一環(huán)節(jié)入手，從學(xué)的

4、角度出發(fā)，用學(xué)生的目光研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，真正作到“想學(xué)生所想。例如：在學(xué)校信息技術(shù)課時(shí)相對(duì)較少的情況下，教師為完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)行滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方法，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤教學(xué)方法，多數(shù)學(xué)生并不理解命令及部分內(nèi)容，只是記住了命令格式及相關(guān)內(nèi)容，沒有教會(huì)學(xué)生如何去操作計(jì)算機(jī)，如何去學(xué)習(xí)知識(shí)，面對(duì)計(jì)算機(jī)，還是不會(huì)操作。我覺得在信息技術(shù)教學(xué)過程中，要不斷更新教學(xué)觀念，利用計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，綜合利用多種教學(xué)形式和方法，以利于學(xué)生理解吸收角度出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)提出問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，給學(xué)生提供充分的理論操作時(shí)機(jī)，這樣才能進(jìn)步信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率。在新課程下的師生關(guān)

5、系里，教師更應(yīng)改變傳統(tǒng)的觀念和角色，利用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)展課堂教學(xué)，從而起組織、引導(dǎo)、控制以及解答作用，改變“一言堂、“滿堂灌的弊病，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，這樣就容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，可對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)起協(xié)調(diào)、促進(jìn)作用，為將來的高層次創(chuàng)造活動(dòng)打下良好的堅(jiān)實(shí)根底。二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)興趣是創(chuàng)造性思維的先導(dǎo)，興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地去探究。學(xué)生學(xué)習(xí)，要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃重的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有主動(dòng)性和積極性，只有產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有動(dòng)機(jī)，這樣思維活動(dòng)得以啟動(dòng)運(yùn)行，獲得信息，

6、檢驗(yàn)信息，使自己的知識(shí)程度由量變到質(zhì)變，才能結(jié)出豐碩的成果。三、結(jié)合教材，培養(yǎng)創(chuàng)新才能計(jì)算機(jī)課程具有靈敏性、理論性、綜合設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)中，我結(jié)合教材，結(jié)合生活實(shí)際，大膽進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。3.1.創(chuàng)設(shè)條件，調(diào)動(dòng)積極性只有學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人時(shí)，他們才能自由考慮，才有可能進(jìn)展積極創(chuàng)造，他們的創(chuàng)造才能才有可能得到培養(yǎng)。因此調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造積極性是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的先決條件，要做到這一點(diǎn)教師首先必須對(duì)學(xué)生充滿信心，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，都有創(chuàng)造才能。在教學(xué)中教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立提出問題、分析問題和解決問題、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，并把自己置身于學(xué)生之中，與他們一

7、起參與各種教學(xué)活動(dòng)。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)生的創(chuàng)造積極性，形成開放型的課堂，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力鋪平道路。例如：在學(xué)習(xí)幻燈片制作的時(shí)候，我首先出示自己預(yù)先做好的幻燈片，里面包括動(dòng)畫、圖片、聲音、電影等多種媒體，使學(xué)生在觀看是就產(chǎn)生一中好奇的心理，這樣再通過教師的導(dǎo)入問學(xué)生想不想學(xué)的時(shí)候，學(xué)生自然隨著好奇心的驅(qū)動(dòng)，認(rèn)真仔細(xì)的聽完每一個(gè)制作的步驟，這樣既完成了教學(xué)目的，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.2.設(shè)置情境，激發(fā)想象力想象是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的一種才能，是創(chuàng)新思維的前提，沒有想象就沒有創(chuàng)新。教師可根據(jù)信息技術(shù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些新穎巧妙、聯(lián)絡(luò)性強(qiáng)的內(nèi)容，讓學(xué)生充分想象，大膽討論，活潑思維，從而培養(yǎng)他

8、們創(chuàng)新思維的才能。信息技術(shù)的運(yùn)用為培養(yǎng)創(chuàng)新人才營造了理想的環(huán)境，為構(gòu)建中小學(xué)創(chuàng)新教育體系提出了新的課題、新的思路。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，合理的啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，才能有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能，最終到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。信息技術(shù)教育是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息、分析信息和處理信息的才能，我們應(yīng)根據(jù)這門課的特點(diǎn)，通過各種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生獲得適應(yīng)信息社會(huì)需要的創(chuàng)新才能、動(dòng)手操作才能和思維才能，他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能在信息技術(shù)這片沃土里得到培養(yǎng)和進(jìn)步。教學(xué)理論表現(xiàn)，改善學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)寬松的環(huán)境，形成一種多向交流的學(xué)習(xí)氣氛，新穎的內(nèi)容和正確的策略，才能卓有成效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新才能。所以，信息技術(shù)教育是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息、分析信息和處理信息的才能，我們應(yīng)根據(jù)這門課的特點(diǎn)，通過各種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生獲得適應(yīng)信息社會(huì)需要