二年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.1 除法豎式｜西師大版

1、除法豎式【教學(xué)內(nèi)容】教科書第7071頁例1、例2【教學(xué)目標】1.在探索中初步學(xué)會除法豎式的寫法，會列豎式計算表內(nèi)除法。2.培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣。【教學(xué)重點】掌握除法豎式的寫法?！窘虒W(xué)難點】掌握除法豎式的寫法。【教學(xué)過程】一、引入新課教師：今天，老師可不是一個人來的。如果你們認識這些朋友，請你大聲地喊出他們的名字?。ㄕn件出示米小圈等人物）師: 這幾個朋友，誰在課堂上最厲害！生：師：其實米小圈除了調(diào)皮搗蛋，他也有自己的秘密武器和過人之處！我們?nèi)タ匆豢窗?。（出示故事主題）二、探究新知 （一）.初步感知教師：請你將6根小棒平均分成3份，每份幾根？（出示PPT板書）生：6除以3等于2.師：板書算式。6

2、3=2師：為什么等于2？生：師：你用什么方法證明？生：師：比如我們常用的小棒。請你們在桌上擺一擺。生擺完后，請生回答擺的結(jié)果。強調(diào)每份是2根！師：有一個人在課堂沒有擺小棒，米小圈坐著一動不動。莫老師很生氣，問米小圈你怎么不擺小棒？米小圈（師扮演）得意洋洋地說：我在紙上分的！莫老師（師扮演）：那你上臺演示給我們看看。米小圈上臺板書了除法豎式。請生解讀豎式，提出疑問。(相機板書課題除法豎式）師：我們一起來解讀這個豎式。把6根小棒平均分成3份，每份2根。3份就是6根，這樣6根小棒就被分完了。（邊說邊書空）孩子們米小圈的這個方法好不好？我們再來看1遍，米小圈是怎么寫出這個豎式的。（在ppt上再次演示）

3、（二）.教學(xué)例1師:李黎看到米占盡風(fēng)頭，心里很不是滋味，站起來說：米小圈這么簡單的，你當然會了。如果是讓你把12根小棒平均分成3份，你也能這樣在紙上分嗎？孩子們你用什么方法來分呢？ （生用各自喜歡的方法分，擺小棒、寫豎式都可以 。）1、生展示分小棒：師：你為什么要把1捆小棒拆開？生：師：是的，1捆小棒不能1捆1捆地分成3份，只有把它拆開。這樣我們就得到了12個一，每份4根，也就是4個一。2、生展示寫豎式：（展示孩子作品。再次強調(diào)4應(yīng)該寫在個位上。）師：孩子學(xué)會了嗎？讓我們再來回憶1遍豎式是怎么寫的！把12根小棒平均分成3份，每份4根。3份就是12根，這樣就把12根小棒分完了。沒有剩余。這里面的

4、12 實際上就是被除數(shù)，這個廠就是除號，3就是除數(shù)，4就是商?，F(xiàn)在你們知道下面這個12是怎么來的嗎？生答。書寫3x4的積。0表示什么？生答沒有剩余。（三）.教學(xué)例2 教師：這米小圈平時調(diào)皮搗蛋的，今天這秘密武器的確好??！可莫老師不放心啊，要是再難一點的，米小圈還行嗎？所以，莫老師決定再考考米小圈。我們一起來接受挑戰(zhàn)吧。 教師：有45個桃，平均每個猴子分5個，可以分給幾個猴子。 出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生列出橫式：455= （只）。教師：如果寫成豎式，應(yīng)該怎么寫？跟著老師來規(guī)范地寫一寫吧（師領(lǐng)著孩子們在作業(yè)本上認真寫一遍）師：哪位孩子能說一說這個除法豎式表示什么意思嗎？生：把45平均分，每5個一份，可以分成9份。師指著第2個45問：這個45從哪里來的？生：59的積。師板書在相應(yīng)位置。師：這里的“0”能不寫嗎？ 生：不能，因為這里的“0”表示沒有。三、鞏固練習(xí)。師：現(xiàn)在莫老師看著米小圈的確是會寫了，很高興啊。可這姜小牙、鐵頭他們能獨立地寫出除法豎式嗎？于是，莫老師要求他們這次獨立地寫一寫下面這2道題的豎式。咱們一起來跟著操練操練。出示：用豎式計算下面各題（請生板演） 243 427 （生獨立寫豎式，個別孩子在黑板上板演。） 四 、總結(jié) 師：李黎現(xiàn)在終于服氣了，崇拜地望著米小圈說道：米小圈。你是怎么想到這個辦法的？米小圈這時反而不好意思了，其實我是想到以前也用過加法和減法豎式的。 （