六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-1.2 日新月異的現(xiàn)代美術(shù)丨嶺南版

1、日新月異的現(xiàn)代美術(shù)（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固和提高美術(shù)分類的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)似的不同的美術(shù)作品的面貌所呈現(xiàn)的差異。理解到“繪畫(huà)當(dāng)隨時(shí)代”、美術(shù)的發(fā)展當(dāng)隨時(shí)代。3.領(lǐng)略現(xiàn)代美術(shù)作品的美感，提高美術(shù)欣賞水平。重點(diǎn)：現(xiàn)代美術(shù)作品不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的應(yīng)用。難點(diǎn)：對(duì)抽象作品的理解。教學(xué)過(guò)程：1.活動(dòng)一：展示美術(shù)作品，包括課文中的圖例，教師補(bǔ)充的圖例，已經(jīng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中收集到的圖例。2.活動(dòng)二：在美術(shù)作品的類別方面，哪些美術(shù)作品所代表的類別，是上一課沒(méi)有的？引出版畫(huà)、設(shè)計(jì)方面的作品。思考書(shū)本和剛剛欣賞的圖片中又出現(xiàn)了哪些不同門(mén)類的美術(shù)作品。探討引導(dǎo)學(xué)生采用比較法，例如：進(jìn)行古今對(duì)比、畫(huà)種之間的對(duì)比、寫(xiě)

2、實(shí)與抽象的對(duì)比、美術(shù)家創(chuàng)作歷程的對(duì)比等。3.活動(dòng)三：對(duì)各個(gè)類別的代表作品進(jìn)行介紹、討論、點(diǎn)評(píng)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，開(kāi)展師生互動(dòng)式教學(xué)，然后在課堂上完成“嘗試、探索”欄目的分類填空練習(xí)。知識(shí)窗：春華長(zhǎng)艷版畫(huà) 黃新波作品用春花襯托高舉的利劍，背景是人民戰(zhàn)士和祖國(guó)大地，象征著人民武裝力量在祖國(guó)的大地上，一如既往發(fā)揮著英雄本色，像春花一樣永遠(yuǎn)保持生機(jī)與活力。青蛙國(guó)畫(huà) 齊白石畫(huà)家用極其簡(jiǎn)潔的水墨語(yǔ)言，表現(xiàn)了青蛙生動(dòng)的形態(tài)。我們從中體會(huì)到畫(huà)家熱愛(ài)生活的情感。畫(huà)家在繪畫(huà)中善于觀察，長(zhǎng)于思考，敢于創(chuàng)新，不愧為“中國(guó)人民杰出藝術(shù)家”的稱號(hào)。三個(gè)樂(lè)師油畫(huà) 畢加索畢加索，西方現(xiàn)代畫(huà)派立體派的代表人物。立體主義把自然現(xiàn)象從造型上分成碎片，再把這些碎片組合成形體，這是從多視角看到的獨(dú)特的空間形體，形成了一種嶄新的、獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言。比較傳統(tǒng)的工藝美術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品。美術(shù)的各個(gè)門(mén)類都有自己的發(fā)展的來(lái)龍去脈，古老的工藝美術(shù)門(mén)類也已為“設(shè)計(jì)”所取代。4.活動(dòng)四：1、引導(dǎo)學(xué)生用明暗、色彩、空間、材質(zhì)、肌理、造型等方 面的美術(shù)語(yǔ)言對(duì)課本的作品進(jìn)行評(píng)述。(可采用口頭評(píng)述或短文形式評(píng)述。) 2、本課中你最喜歡哪張畫(huà)家作品？選一張臨摹。 日新月異的現(xiàn)代美術(shù)（板書(shū)