中班社會(huì)保護(hù)環(huán)境教案5篇

1、 中班社會(huì)保護(hù)環(huán)境教案5篇中班社會(huì)愛護(hù)環(huán)境教案1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 地球是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對(duì)人類生活極其重要。我們愛護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培育下一代愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過活動(dòng)讓幼兒熟悉到環(huán)境問題對(duì)我們的重要性。 2.教育幼兒自覺愛護(hù)環(huán)境。 3.培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn).通過活動(dòng)讓幼兒熟悉到環(huán)境問題對(duì)我們的重要性。 2.難點(diǎn).教育幼兒自覺愛護(hù)環(huán)境 活動(dòng)預(yù)備 有關(guān)圖片 活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)

2、的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)) 一.開頭環(huán)節(jié) 1.出示地球美妙的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。 二.基本環(huán)節(jié) 1.讓幼兒觀看圖片，想想為什么有這么大差異。 (幼兒自主發(fā)言) 2. 老師解釋緣由 3.告知幼兒環(huán)境對(duì)我們的重要性 三.結(jié)束環(huán)節(jié) 讓幼兒說說愛護(hù)環(huán)境怎么做 例：不順手扔垃圾 四.延長環(huán)節(jié) 讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小伴侶，帶給身邊全部人，共同愛護(hù)環(huán)境。 教學(xué)反思 通過活動(dòng)能使幼兒熟悉到環(huán)境對(duì)我們生活的重要、把幼兒的樂觀性調(diào)高，有愛好學(xué)習(xí)，使幼兒通過活動(dòng)養(yǎng)成愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。 中班社會(huì)愛護(hù)環(huán)境教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、遷移

3、生活閱歷，激發(fā)幼兒喜愛大自然和愛護(hù)環(huán)境的情感。 2、通過競賽活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;哭泣的地球課件 2、太陽隊(duì)、星星隊(duì)、月亮隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)的卡通外形牌子各一塊;樂器各一只;貼紙小紅花若干 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)智力競賽情景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 1、師：小伴侶，歡迎來到“歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今日我們要以環(huán)境愛護(hù)為話題開展智力競賽，盼望小伴侶們開動(dòng)腦筋，取得成功。 2、介紹參與歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的四隊(duì)隊(duì)員。 二、以競賽活動(dòng)形式開

4、展活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 師：我宣布，歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)現(xiàn)在開頭。 幼：歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE! 1、幼兒依據(jù)已有閱歷推斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。 師：第一輪競賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來答題，答對(duì)的可得一朵小紅花。 老師出示四組題板，請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題。 (1)、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源? (2)、看看哪些物品是用一種特別塑料做成的，會(huì)造成白色污染? (3)、你在哪里見過這些標(biāo)志，請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的標(biāo)志? (4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境? 2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來的危害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。 師：其次輪是小組必答題，競賽以小組

5、為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起爭論，做出回答。 (1)、播放課件哭泣的地球捕殺鳥等動(dòng)物片段，請(qǐng)幼兒爭論：人們大量捕殺動(dòng)物會(huì)造成什么后果? (2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請(qǐng)幼兒爭論：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果? (3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請(qǐng)幼兒爭論：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境? (4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請(qǐng)幼兒爭論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來什么危害? 3、引導(dǎo)幼兒深化爭論一些愛護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境愛護(hù)的情感。 師：第三輪競賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。 4、宣布競賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。 三、延長活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境愛護(hù)宣揚(yáng)畫 引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作愛護(hù)環(huán)境的宣揚(yáng)畫，并

6、向身邊的人宣揚(yáng)，引起大家的共鳴，共同愛護(hù)我們的環(huán)境。 活動(dòng)反思： 指南指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)，在嬉戲和日常生活中進(jìn)行的。因此，本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能體現(xiàn)情趣化，詳細(xì)表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為好玩的活動(dòng)和嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而讓每一個(gè)幼兒都喜愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時(shí)候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感愛好的內(nèi)容：中班社會(huì)活動(dòng)愛護(hù)環(huán)境一課。 定下這個(gè)主題之后，我想愛護(hù)環(huán)境一課的教學(xué)肯定要布滿人文氣息，讓幼兒歡樂的學(xué)。讓幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)的主題很感愛好，所以老師就肯定要制造一個(gè)輕松、布

7、滿歡樂的課堂。在確定了活動(dòng)目標(biāo)之后，我最初設(shè)計(jì)了“歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競賽活動(dòng)形式開展活動(dòng)，幼兒的熱忱很高漲。三輪競賽，層層深化。第一輪競賽是單人選答題。其次輪是小組必答題，競賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起爭論，做出回答。其次輪以小組為單位進(jìn)行，共同爭論，使每個(gè)人都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。第三輪競賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。此時(shí)加入搶答使全場氣氛達(dá)到了高潮。同時(shí)進(jìn)行更深化的探討，會(huì)使幼兒在獨(dú)立思索解決問題上得到熬煉與提高。 在活動(dòng)中，全體幼兒都樂觀參加到活動(dòng)中，雖有個(gè)別幼兒在回答問題時(shí)受自身閱歷的影響，但通過幼兒的合作溝通都很好的將問題得以解決。每一位老師的每一次教學(xué)都不會(huì)是完善的

8、。我這節(jié)課也是一樣，雖然對(duì)前面的問題進(jìn)行了討論和改進(jìn)，但我想今日呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會(huì)存在這樣或者那樣的問題。我想，作為老師只有不斷的反思，從而改進(jìn)自己的教學(xué)，使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動(dòng)中進(jìn)展、能有一個(gè)良好的情感體驗(yàn)，我想這就是勝利的。讓我們?cè)诮虒W(xué)過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探求學(xué)問，探究規(guī)律，讓幼兒主動(dòng)參加，獨(dú)立思索，合作溝通，從而真正實(shí)現(xiàn)幼兒“自主、歡樂的學(xué)”的情感體驗(yàn)，在探究和發(fā)覺中學(xué)會(huì)制造。 中班社會(huì)愛護(hù)環(huán)境教案3 設(shè)計(jì)背景 針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)差。 教學(xué)目標(biāo) 1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)

9、，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境從我做起。 2、培育幼兒敏銳的觀看力量。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn) 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 活動(dòng)預(yù)備 掛圖,光碟。 活動(dòng)過程 1. 播放一段環(huán)境美麗的片段之后,向小伴侶提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。 2. 接著，展現(xiàn)一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小伴侶，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。 3. 通過用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給

10、我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告知幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。 4.讓幼兒自由爭論，如何讓我們的教室，我們的四周變得更潔凈? 教學(xué)反思 1. 通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增加了愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2. 在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。 3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 中班社會(huì)愛護(hù)環(huán)境教案4 設(shè)計(jì)背景 近日里我班孩子消失亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子熟悉到亂丟垃圾破壞

11、環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)峻性。 2、通過視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。 3、另舉如何做才是愛護(hù)環(huán)境等等。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)孩子熟悉破壞環(huán)境的嚴(yán)峻性，愛惜環(huán)境的重要性，明確愛護(hù)環(huán)境從我做起。 活動(dòng)過程 一、開頭環(huán)節(jié)、 聽兒歌我是小畫家贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、出示美麗環(huán)境的圖片(讓孩子對(duì)美麗環(huán)境有個(gè)基本熟悉。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。 并提出問題：那組圖片讓你滿足?滿

12、足的在哪? 另外的為什么不滿足，從哪看得出來? 二、基本環(huán)節(jié)、 聽故事，同時(shí)結(jié)合圖片，影視片段，對(duì)美麗環(huán)境做初步熟悉，通過老師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)溝通自己對(duì)以上美麗環(huán)境的熟悉，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的美麗。 轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)覺我們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀看，發(fā)覺到說說自己的看法，已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的熟悉，我從中做進(jìn)一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(愛護(hù)環(huán)境 從我做起)并逐一讓

13、孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護(hù)環(huán)境。 三、結(jié)束環(huán)節(jié)、 少數(shù)孩子由于是獨(dú)子，在家里飯來張口，衣來伸手。對(duì)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)熟悉不夠 四、延長環(huán)節(jié)、 讓孩子回味美麗景色，同時(shí)請(qǐng)小伴侶課后仔細(xì)觀看四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們?cè)撛鯓又浦?，并如何使我們四周的環(huán)境更美。 教學(xué)反思 1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是依據(jù)孩子的熟悉力量，觀看力量，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從熟悉，觀看，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。 2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面對(duì)全班孩子，部分孩子受家長的影響對(duì)愛惜環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深化班級(jí)

14、，深化個(gè)人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。 對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子盼望被理解、敬重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，仔細(xì)確定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己熟悉的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開頭教育，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。 對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子是很注意直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物熟悉力量的提高。 對(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是依據(jù)孩子接受力量熟悉

15、變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)解決。 3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 4. 假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒能很好參加的孩子的樂觀性調(diào)動(dòng)起來，活動(dòng)面對(duì)弱勢。同時(shí)聽取有更多教學(xué)閱歷的老師的看法提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。 中班社會(huì)愛護(hù)環(huán)境教案5 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 1.環(huán)境愛護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的不行忽視的問題，環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊懸苍絹碓酱蟆?2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)，增加幼兒環(huán)保的責(zé)任感。 活動(dòng)目標(biāo) 1.培育幼兒

16、的環(huán)保意識(shí)，增加幼兒的責(zé)任感。 2.讓幼兒知道愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：愛護(hù)環(huán)境的意義。 難點(diǎn)：如何愛護(hù)環(huán)境。 活動(dòng)預(yù)備 搜集祖國各地風(fēng)漂亮光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī) 活動(dòng)過程 一.觀看圖片，引出課題。 1.老師通過播放圖片，讓幼兒觀看，說說我們的地球以前是怎么樣的?幼兒爭論。(很漂亮) 2.現(xiàn)在又是怎么樣的?為什么?幼兒爭論。(有的地方被污染) 二.如何愛護(hù)我們的環(huán)境。及愛護(hù)環(huán)境對(duì)人類的重要性。 1.老師分別播放4組圖片，(河水的污染、水土的流失、廢氣

17、的污染、亂扔垃圾) 幼兒觀看并說說他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么?(幼兒：不對(duì)。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被沉沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新奇，處處都是一片臭味等等。) 2.老師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮奈：?。我們要愛惜我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的環(huán)境。 3.幼兒爭論怎樣才能愛護(hù)好我們的環(huán)境。老師小結(jié)：我們要愛護(hù)環(huán)境，必需做到，(1)節(jié)省用紙。(2)節(jié)省用水。(3)節(jié)省用電。(4)節(jié)省一切的能源。 三、結(jié)合幼兒實(shí)際，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么? 1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛惜花草樹木。3.做一些環(huán)保的標(biāo)語。 四、活動(dòng)小結(jié)： 今日小伴侶們懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡我們自己的力量從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提示四周的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。 教學(xué)反思 1. 選材符合幼兒的年齡特征，本次教學(xué)活