二年級下冊數(shù)學教案-4.1 數(shù)數(shù)｜北京版

1、 數(shù)數(shù) 【教學目標】1.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，認識計數(shù)單位“千”。2.認識1000以內(nèi)的數(shù)，并會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。【重點難點】1.正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù)，掌握十進制關(guān)系。2.接近整十、整百、整千的數(shù)的數(shù)法。【教學過程】歌曲導入播放兒歌數(shù)鴨子師：同學們，兒歌里滿是我們童年美好的回憶，這首兒歌里小朋友在干嘛呢？（明確是數(shù)鴨子的數(shù)量）數(shù)數(shù)，你們都會數(shù)嗎？指名數(shù)一數(shù)，說說你是怎么數(shù)的？課件展示教材第74頁在體育館舉行運動會的主題圖，播放運動員進行曲，主要體現(xiàn)人數(shù)多，師：大家觀察這幅圖后有什么感受？生1：體育館真大啊！師：那你能猜一猜，體育館大約能坐多少人嗎？生

2、1：有1000人。生2：有幾萬幾千人吧！生3：有5000人。生4：8000人。生5：有10000人吧！師：對，這個體育館能坐很多很多的人，要用一個比100大得多的數(shù)來表示。這些大數(shù)有1000、10000等。今天，我們就先來認識1000以內(nèi)的數(shù)。（板書課題，生齊讀課題）二、新課講授認識計數(shù)單位“千”。（1）數(shù)10個小正方體。出示由1個1個小正方體組成的長方體柱。誰來說一說，這些小正方體共有多少個呢？再說一說你是怎么數(shù)的。生1：我是1個1個地數(shù)的，共數(shù)出10個一，共有10個。數(shù)100個小正方體。出示由10個10個小正方體組成的正方體面。誰能再來說一說，這些小正方體共有多少個呢？也說一說你是怎么數(shù)的

3、。生2：我們是10個10個地數(shù)的，共數(shù)出10個十，共有100個。（3）數(shù)1000個小正方體。出示由1000個小正方體組成的大正方體。師：這個大正方體是由很多小正方體組成的。其中像這樣的一豎排（出示由10個小正方體組成的長方體）有10個小正方體，這樣的一層（出示由100個小正方體組成的一層長方體）由100個小正方體組成。師：怎么數(shù)有多少個小正方體呢？請大家動手自己數(shù)一數(shù)，再小組交流后匯報。生1：我是一個一個地數(shù)，1000個一是1000，一共1000個小正方體。生2：我是一十一十地數(shù)，100個十是1000，所以有1000個小正方體。生3：我是一百一百地數(shù)，10個一百是一千，一共有1000個小正方體

4、。師：你們覺得誰的方法數(shù)得最快最準呢？生：第3組。師：對！我觀察到，實際數(shù)的時候，第3組是最先數(shù)完的。（板書：10個一百是一千。）像這樣一個一個、一十一十、一百一百、一千一千地數(shù)數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)一、十、百、千都是計數(shù)單位。（4）小結(jié)。師：通過剛才數(shù)小正方體的活動，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生1：我發(fā)現(xiàn)，數(shù)小正方體可以一個一個地數(shù)、十個十個地數(shù)，小正方體太多時，可以一百一百地數(shù)，一千一千地數(shù)。生2：我覺得這樣數(shù)比較快。師：同學們說得不錯，（指黑板）數(shù)數(shù)時可以一個一個地數(shù)，可以一十一十地數(shù)，還可以一百一百地數(shù)。10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。那大家觀察一下：從一個一個地數(shù)、十個十個地數(shù)、一百一百

5、地數(shù)，到一千一千地數(shù)，每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么特點呢？生1：數(shù)10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。生2：他們都是十個十個數(shù)來的。師：你們都說得很好！我們概括地說就是：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。當物體個數(shù)不太多時，我們可以一個一個地數(shù)或十個十個地數(shù)；當數(shù)更大的數(shù)時，可以一百一百地數(shù)。三、鞏固練習完成教材第75頁“做一做”。學生獨立數(shù)數(shù)。全班集中數(shù)。（學生數(shù)到一百九十九、九百九十九后可能接下去會數(shù)一百或其他數(shù)，這是數(shù)數(shù)的一個難點，學生容易出錯，師注意指導。）四、課堂作業(yè)完成教材第79頁練習十六的第1、2、3題。學生獨立完成，再小組交流，集中訂正。五、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？生：我學會了不同數(shù)數(shù)方法，特別是一百一百地數(shù)較大的數(shù)。小結(jié)：生活中常用到一些較大的數(shù)。留心觀察生活中的大數(shù)，你會有很多新發(fā)現(xiàn)。六、課后作業(yè)完成本課時對應(yīng)練習。七、板書設(shè)計第1課時 1000以內(nèi)數(shù)的認識（1）數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)，10個一是十一十一十地數(shù)，10個十是一百一百一百地數(shù)，10個百是一千 教學反思：要讓學生成為學習的主人，必須把思考的空間和時間交給學生，為學生提供數(shù)學交流的機會，并適時引導他們?nèi)邮钟醚塾媚X合力完成，以便較好地促進學生的數(shù)學思維活動，提高數(shù)學思維能力。例如，學生有100以內(nèi)數(shù)的讀、寫以及數(shù)的組成的基礎(chǔ)，這里