讀懂孩子課件

1、讀 懂 孩 子 孩子成長(zhǎng)的5個(gè)階段第一階段 0-1歲 信任與不信任基本生存需要；爬；口敏感期。解決之道孩子1、奶瓶；2、紙箱游戲；3、“我愛(ài)你”無(wú)數(shù)次解決之道成人我有資格愛(ài)自己；我有能力愛(ài)自己；我爸爸允許我愛(ài)自己；我媽媽允許我愛(ài)自己。第二階段 2-3歲 自主與羞愧走；大小便；秩序感；語(yǔ)言表達(dá)； 空間位置的建立；自我意識(shí)的建立解決之道孩子1、玩沙、玩水；2、玩泥巴、玩橡皮泥；3、游戲（治療）、畫(huà)畫(huà)。感知位置平衡法1、以品字形方式安放三張凳子；2、來(lái)訪者坐進(jìn)一張凳子，想象對(duì)方坐在對(duì)面，（衣服、姿勢(shì)、表情，越詳細(xì)越好，）根據(jù)心理感受調(diào)整凳子的遠(yuǎn)近。3、心理咨詢師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)的方式讓來(lái)訪者看到對(duì)方眼睛

2、，表述自己真實(shí)的想法和感受。4、結(jié)束后，引導(dǎo)來(lái)訪者做到對(duì)面的位置，感受對(duì)方的感受，并做相應(yīng)的表達(dá)。5、結(jié)束后，做到第三方的位置，感受表達(dá)。6、根據(jù)來(lái)訪者的需要，做相應(yīng)的輪回。7、打破狀態(tài)，測(cè)試結(jié)果。先處理情緒，后處理事情。第三階段 3-4歲 主動(dòng)性與內(nèi)疚情感；出生；語(yǔ)言、邏輯(為什么);構(gòu)建人際關(guān)系(結(jié)婚)；發(fā)展主動(dòng)性，有自己的主意 。未得到滿足，長(zhǎng)大后可能出現(xiàn)的個(gè)性特征與此有關(guān)的成人心理障礙1、害怕犯錯(cuò)；2、感到無(wú)助和內(nèi)疚；3、只懂得安慰別人；4、回避風(fēng)險(xiǎn)；5、隱瞞錯(cuò)誤。1、不能認(rèn)識(shí)及表達(dá)內(nèi)心的感受；2、害怕說(shuō)出內(nèi)心的事情；3、對(duì)感情關(guān)系負(fù)上過(guò)分的責(zé)任；4、不斷地去討好別人。家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴

3、和支持犯錯(cuò)失敗時(shí)：接納 努力時(shí)：支持 成功時(shí)：分享關(guān)系比道理更重要！家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！規(guī) 則 的 建 立1、共同制定，身教重于言教；2、簡(jiǎn)短精煉 ，清晰明了；3、盡量使用正面語(yǔ)言；4、給孩子內(nèi)化的時(shí)間；5、獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰要預(yù)先告知。第四階段 6-11歲 勤勉與自卑 這一階段的孩子，會(huì)開(kāi)始與別人競(jìng)爭(zhēng)與比較。競(jìng)爭(zhēng)：與他人競(jìng)爭(zhēng)：別人的哪些做法值得我學(xué)習(xí)和運(yùn)用；與自己比：讓孩子學(xué)會(huì)和自己比，每天都有進(jìn)步?？隙ê⒆拥哪芰Γ囵B(yǎng)孩子的自信。 自我整合法1、這個(gè)技巧適用于因?yàn)閮?nèi)在沖突從而消耗能量的人；2、深呼吸放松，先處理情緒后處理事情；3、明確兩個(gè)沖突的角色，定出“第一角色”和“第二角色”。“第一角色”

4、是指現(xiàn)實(shí)生活中的本人，“第二角色”是內(nèi)心批評(píng)和否定的聲音。4、順序，從“第一角色”開(kāi)始，然后站入“第二角色”，最后再站入“第一角色”結(jié)束。5、站入“第一角色”：思考這樣做的目的是什么？ 站入“第二角色”：批評(píng)背后的真實(shí)用意是是什么？ 最后站入“第一角色”，說(shuō)這些話：“我做這件事是為了。，你責(zé)備批評(píng)我，是為了（名字）做的更好，達(dá)到成功快樂(lè)的人生。當(dāng)我們的力量結(jié)合在一起的時(shí)候，就能更好的幫助（名字）。我們的目標(biāo)是一致的，我們的能量也是可以整合的?！毕雀髱Ъ记筛鷰Ц鷦?dòng)機(jī)、跟情緒、跟身體語(yǔ)言等等。共情、我懂你（內(nèi)心因?yàn)檫@些肯定而被理解，從而更有力量）共同尋找解決方法未得到滿足，長(zhǎng)大后可能出現(xiàn)的個(gè)性特征與此有關(guān)的成人心理障礙1、不正確地表現(xiàn)出青春期的行為；2、對(duì)自己的人生角色感到矛盾；3、不能訂立人生目標(biāo)；4、依靠情感關(guān)系或事業(yè)成就去肯定自己的身份。1、需要不斷地談戀愛(ài)；2、需要憑擁有的東西、認(rèn)識(shí)多少人及工作成就去確定自己的人生角色。我好你好世界好“三贏”法則自我管理四句話