2022年安徽省合肥十一中高一物理第一學期期末教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年高一上物理期末模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試

2、卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、如圖所示，質(zhì)量為m的木塊放置在質(zhì)量為2m的長木板上，在水平向右的拉力F的作用下，木塊和木板一起以相等的速度做勻速直線運動，木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為1，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為2，取最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，則（）A.1=22B.122C.132D.1322、如圖，是現(xiàn)代人所作伽利略斜面實驗的頻閃照片。伽利略創(chuàng)造性的把實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學方法，有力地促進了人類科學認識的發(fā)展

3、。關(guān)于伽利略的斜面實驗，下列說法正確的是（）A.該實驗完全是理想實驗，是在思維中進行的，無真實的實驗基礎(chǔ)B.如果斜面粗糙，不論右側(cè)斜面傾角如何，小球也將上升到與釋放點等高的位置C.該實驗說明了物體的運動不需要力來維持D.該實驗證明了力是維持物體運動的原因3、為落實青島市政府關(guān)于進步強化學校體育運動、促進學生身心健康全面發(fā)展的政策，我市某高中對學生進行體質(zhì)測試，王剛和李明在400米標準跑道上進行50米直線跑測試。若王剛和李明的成績分別為7.6秒和7.5秒，下列說法正確的是A.7.6秒和7.5秒指的是時刻B.觀察沖刺動作時可以將二人看作質(zhì)點C.王剛沖到終點時的瞬時速度一定比李明小D.整個過程中王剛

4、的平均速度一定比李明的平均速度小4、關(guān)于水平面上滑行的物體所受摩擦力的說法正確的是( )A.有摩擦力一定有彈力B.當物體與支持面間的壓力一定時，滑動摩擦力將隨接觸面增大而增大C.滑動摩擦力不可能提供動力D.運動速度越大所受摩擦力一定越小5、物體運動的初速度v0=25m/s，加速度a=8m/s2，它表示（）A.物體的加速度方向與初速度方向相同，而物體的速度在減小B.物體的加速度方向與初速度方向相同，而物體的速度在增大C.物體的加速度方向與初速度方向相反，而物體的速度在減小D.物體加速度方向與初速度方向相反，而物體的速度在增大6、如圖所示，在光滑水平面上有一物塊在水平恒外力F的作用下從靜止開始運動

5、，在其正前方有一根固定在墻上的輕質(zhì)彈簧，從物塊與彈簧接觸到彈簧壓縮量最大的過程中，下列說法正確的是（）A.物塊接觸彈簧后一直做減速運動B.物塊接觸彈簧后先做加速運動后做減速運動C.當物塊的加速度等于零時，速度最大D.當彈簧壓縮量最大時，物塊的加速度等于零7、某同學以校門口為原點，正東方向為正方向建立坐標系，記錄了甲、乙兩位同學的位移時間（xt）圖線，如圖所示，下列說法中正確的是（）A.在t1時刻，甲的速度不為零，乙的速度為零B.在t2時刻，甲、乙速度可能相同C.在t2時刻，甲、乙兩同學相遇D.在t3時刻，乙的速度為零、加速度不為零8、如圖所示，物塊P、Q疊放在一起，靜止在水平面上則在下列的各對

6、力中屬于作用力和反作用力的是( )A.P所受到的重力和Q對P的支持力B.Q受到的重力和Q對地球的吸引力C.P對Q的壓力和Q對P的支持力D.Q對地面的壓力和地面對Q的支持力9、如圖，健身用的拉力器上并列裝有4根相同的彈簧，每根彈簧的原長都是40cm，某人用800N的水平力把它們拉長至1.4m。則A.手受到拉力器的拉力為400NB.每根彈簧產(chǎn)生的彈力為200NC.每根彈簧的勁度系數(shù)為800N/mD.每根彈簧的勁度系數(shù)為200N/m10、如圖，質(zhì)量相等的 A、B 兩球分別用輕質(zhì)彈簧和輕桿連接置于固定的光滑斜面上,，當系統(tǒng)靜止時,擋板 C 與斜面垂直,彈簧、輕桿均與斜面平行.在突然撤去擋板的瞬間( )

7、A.兩圖中每個小球加速度均為 gsinB.兩圖中 A 球的加速度均為零C.圖(甲)中 B 球的加速度為 2gsinD.圖(乙)中 B 球的加速度為 gsin二、實驗題11、（4分）在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時：（1）下列敘述正確的是_A同一次實驗過程，結(jié)點的位置必須都拉到同一位置O點，不能隨意變動B用兩只彈簧測力計拉橡皮條時，應(yīng)使兩細繩之間的夾角總為90，以便于算出合力的大小C力的夾角越大越好D必須使分力與合力在同一平面內(nèi)（2）如果實驗情況如圖所示，其中A為固定橡皮條圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩圖是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖圖中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的

8、是_.12、（10分）如圖1所示是在做“驗證牛頓第二定律”實驗時的裝置，實驗中使用的是電火花打點計時器，所用的電源是_（填“直流”或“交流”）電源，電壓為_V，頻率是50Hz放在水平桌面的小車（包括里面的鉤碼）的總質(zhì)量為M，懸掛的每個鉤碼的質(zhì)量為m掛一個鉤碼時，水平木板上的小車恰好勻速運動，掛5個同樣鉤碼時小車帶動的紙帶如圖2所示，每相鄰兩點之間有四個點沒有畫出來，紙帶上數(shù)字的單位是厘米，都是該點到點“0”的距離，該紙帶_（填“是”或“不是”）從開始的“0”點就做勻加速直線運動小車做勻加速直線運動段的加速度a=_m/s2（保留三位有效數(shù)字），g=9.8m/s2，=_（用分數(shù)表示）三、計算題：解

9、答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）如圖所示，水平傳送帶A、B兩端相距s=2m，工件（可以看作質(zhì)點）與傳送 帶間的滑動摩擦因數(shù)=0.1。（g=10m/s2）問：（1）若傳送帶不轉(zhuǎn)動，要使工件達到B端，工件水平滑上A端瞬時速度至少多大？（2）若傳送帶以v=1m/s的速度順時針勻速轉(zhuǎn)動，將工件輕輕放于傳送帶A端，則工件由A端被傳送到B端所用時間為多少？（3）調(diào)節(jié)傳送帶的速度v可以改變工件從A端被傳送到B端所用的時間t，在忽略工件輕放于A端速度的條件下，定性說明時間t與傳送帶速度v的關(guān)系，并且若要用最短時間t

10、傳送工件，計算傳送帶勻速轉(zhuǎn)動時速度v的最小值。14、（14分）據(jù)報道,一兒童玩耍時不慎從45m高的陽臺上無初速度掉下,在他剛掉下時恰被樓下一社區(qū)管理人員發(fā)現(xiàn),該人員迅速由靜止沖向兒童下落處的正下方樓底,準備接住兒童.已知管理人員到樓底的距離為15m,為確保能穩(wěn)妥安全接住兒童,管理人員將盡力節(jié)約時間,但又必須保證接住兒童時沒有水平方向的沖擊.不計空氣阻力,將兒童和管理人員都看作質(zhì)點,設(shè)管理人員奔跑過程中只做勻速或勻變速運動,g取10m/s2.（1）管理人員至少用多大平均速度跑到樓底?（2）若管理人員在奔跑過程中做勻加速或勻減速運動的加速度大小相等,且最大速度不超過9m/s,求管理人員奔跑時加速度

11、的大小需滿足什么條件?15、（13分）如圖所示，長為L=8m、質(zhì)量為M=4kg的長木板放置于光滑的水平面上，其左端有一個大小可忽略，質(zhì)量為m=1kg的物塊，物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為0.4，開始時物塊與木板處于靜止狀態(tài)，物塊的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取g=10m/s2；用外力固定木板，對物塊施加方向水平向右的恒定拉力F=8N，使物塊在木板上滑動起來，求：（1）求物塊在木板上滑行的加速度大小；（2）物塊從木板左端運動到右端經(jīng)歷的時間；（3）若不用外力固定木板，對物塊施加方向水平向右的恒定拉力F=2N，求物塊和木板的加速度大小.參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小

12、題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、D【解析】以木板為研究對象，根據(jù)平衡條件求出地面對木板的摩擦力大小以及木板與木塊之間靜摩擦力的大小，其靜摩擦力大小小于或者等于二者之間的最大靜摩擦力；【詳解】以木板為研究對象，木板水平方向受到兩個力：m給的向右的靜摩擦力，大小為，和地面給的向左的滑動摩擦力對木板根據(jù)平衡條件有由題可知：最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，則即因此故ABC錯誤，D正確。故選D【點睛】本題采用隔離法分析木板的受力情況，木板所受木塊給的靜摩擦力要小于或等于二者之間的最大靜摩擦力2、C【解析】A該實驗

13、完全是理想實驗，是在思維中進行的，同時是以斜面實驗真實的實驗為基礎(chǔ)，故A錯誤；B如果斜面粗糙，小球會有能量損失，將不能上升到與O點等高的位置，故B錯誤；CD該實驗說明了物體的運動不需要力來維持，故C正確，D錯誤。故選C。3、D【解析】A7.6秒和7.5秒指的是時間，而不是時刻，故A錯誤；B觀察沖刺動作時不可以將二人看作質(zhì)點，沖刺時身體某一部位最先接觸到的時刻為準。故B錯誤；C.王剛沖到終點時的瞬時速度不一定比李明的瞬時速度小，因二人的終點速度大小無法確定，故C錯誤；D.因李明比賽用時短，又是50米直線比賽，所以整個過程中王剛的平均速度一定比李明的平均速度小。故D正確。故選D。4、A【解析】A根

14、據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件可知，有摩擦力一定有彈力，A正確；B當物體與支持面間的壓力一定時，滑動摩擦力與接觸面積無關(guān)，B錯誤；C滑動摩擦力可以是阻力，也可提供動力，C錯誤；D摩擦力與運動的速度大小無關(guān)，D錯誤；故選A。5、C【解析】由于物體初速度為負值，負值表示初速度方向與規(guī)定的正方向相反，加速度為正值，表明加速度方向與規(guī)定的正方向相同，所以v0與a方向相反，物體做減速運動，速度在減小，故C符合題意，ABD不符合題意。6、BC【解析】物體與彈簧接觸前做勻加速直線運動；物體與彈簧接觸后，彈簧彈力不斷增大，開始階段彈簧彈力小于推力F，合力向右，加速度向右，物體做加速度不斷減小的加速運動；當加速度減小為零時

15、，速度達到最大；接下來物體由于慣性繼續(xù)向右運動，彈力進一步變大，且大于推力，合力向左，加速度向左，物體做加速度不斷變大的減速運動，當速度減為零時，加速度最大。故選BC【點睛】物體先做加速度不斷減小的加速運動，再做加速度不斷增大的減速運動。7、AC【解析】A.xt圖線斜率的大小代表物體運動的速度大小，斜率的正負代表物體運動的速度方向；在t1時刻乙車圖像的斜率為0，故乙車的速度為0，而甲的瞬時速度不為零，故A正確；B.t2時刻兩車圖像的斜率大小可能相同，但斜率正負不同，故t2時刻兩車的速度大小可能相等，但速度方向一定不同，故B錯誤；C.在t2時刻，甲、乙兩同學xt圖線相交，表示在t2時刻，甲、乙兩

16、同學相遇，故C正確；D.在t3時刻，乙的位移為零、速度不為零，加速度無法判斷，故D錯誤。故選AC。8、BCD【解析】A、P所受到的重力和Q對P的支持力，很顯然，這兩個力都作用在一個物體P上，它們是一對平衡力，A錯誤；B、作用力和反作用力是同時產(chǎn)生同時消失的，分別作用在兩個物體上Q受到的重力和Q對地球的吸引力是Q與地球之間的相互作用力，所以它們是作用力和反作用力，B正確；C、P對Q的壓力和Q對P的支持力是Q與P兩個物體之間的相互作用力，所以它們也是作用力和反作用力，故C錯誤；D、Q對地面的壓力和地面對Q的支持力，它們是兩個物體之間的相互作用力，是一對作用力和反作用力，所以D正確；故選BCD考點：

17、作用力與反作用力9、BD【解析】由題可知彈簧伸長量為：，4根相同的彈簧共承受800N的水平力，每根彈簧產(chǎn)生的彈力為：每根彈簧的勁度系數(shù)為：因為人用了800N的水平力，所以手受到拉力器的拉力為800N。故AC錯誤；BD正確。故選BD。10、CD【解析】根據(jù)彈簧彈力不能突變，桿的彈力會突變，分析撤去擋板的瞬間，圖甲和圖乙中AB所受合外力即可得到各自的加速度【詳解】撤去擋板前，擋板對B球的彈力大小為2mgsin，因彈簧彈力不能突變，而桿的彈力會突變，所以撤去擋板瞬間，圖甲中A球所受合力為零，加速度為零，B球所受合力為2mgsin，加速度為2gsin；圖乙中桿的彈力突變?yōu)榱?，A.B球所受合力均為mgs

18、in，加速度均為gsin故AB錯誤，CD正確；故選CD.二、實驗題11、 .AD; . ;【解析】(1)1A在同一組數(shù)據(jù)中，只有當橡皮條節(jié)點O的位置不發(fā)生變化時，兩個力的作用效果和一個力的作用效果才相同，才可以驗證平行四邊形定則;故A正確.B彈簧測力計拉細線時，兩細繩之間的夾角不一定為90故B錯誤；C為了減小實驗的誤差，兩個分力的夾角不能太小，也不能太大;故C錯誤.D為了使合力與分力的效果相同，必須使分力與合力在同一平面內(nèi);故D正確故選AD.(2)2F1與F2合力的實驗值是指通過實驗得到值，即用一個彈簧拉繩套時測得的力的大小和方向，而理論值（實際值）是指通過平行四邊形得出的值，故F是力F1與F

19、2合力的實驗值，其方向一定沿AO方向.12、 .交流； .220； .不是； .2.90； .【解析】實驗中使用的是電火花打點計時器，所用的電源是交流電源，電壓為220V，頻率是50Hz因x01=140cm；x12=215cm；x23=505cm，則x01:x12:x23=2:3:7，不是1:3:5故紙帶不是從開始的“0”點就做勻加速直線運動；根據(jù)牛頓定律可知，解得m:M:=29:345考點：驗證牛頓第二定律【名師點睛】本題考查驗證牛頓第二定律的實驗，關(guān)鍵是搞清實驗的基本原理；要注意掌握紙帶的處理；本實驗中有五組數(shù)據(jù)，采用了后4組利用逐差法求解；三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重

20、要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（1）2m/s；（2）2.5s；（3）2m/s?！窘馕觥恐灰ぜ鄬τ趥魉蛶鄬\動，工件的加速度大小不變，設(shè)工件加速度大小為a，根據(jù)牛頓第二定律可得：解得：a=1m/s2（1）若傳送帶不轉(zhuǎn)動，要使工件達到B端，工件在A端的速度最小時達到B端速度為零，根據(jù)速度位移關(guān)系可得：解得：vA=2m/s（2）若傳送帶以v=1m/s的速度順時針勻速轉(zhuǎn)動，將工件輕輕放于傳送帶A端，則達到與傳送帶速度相等經(jīng)過的時間s此過程的位移：m勻速運動的時間為：s所以工件由A端被傳送到B端所用時間為：s（3）在忽略工件輕放于A端速度的條件下，隨著傳