2022屆內(nèi)蒙古中考二模語(yǔ)文試題含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、積累與運(yùn)用1下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A在市區(qū)燃放煙花爆竹會(huì)危害公共安全。為了防止這類事

2、件不再發(fā)生，呼和浩特市人民政府發(fā)布了關(guān)于市區(qū)禁止燃放煙花爆竹的通告。(修改：去掉“不再”)B隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使多媒體輔助教學(xué)作為一種全新的現(xiàn)代化教學(xué)手段逐步進(jìn)入中小學(xué)課堂。(修改：去掉“隨著”或“使”)C想寫好一篇作文，需要多讀書，會(huì)積累;還要注意觀察生活，一定要有真情實(shí)感;切忌不要胡編亂造。(修改：去掉“切忌”或“不要”)D內(nèi)蒙古獨(dú)特的風(fēng)景，吸引著無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。赤峰的阿斯哈圖石林自然天成。四子王旗的草原景色美侖美奐。(修改：把“自然天成”改為“巧奪天工”)2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A決竅 哈密瓜 震耳欲聾 如坐針氈B憂戚 邊腳料 高瞻遠(yuǎn)矚 冥思遐想C推崇 閉門羹

3、 巧妙絕倫 運(yùn)躊帷幄D剽悍 關(guān)鍵詞 不可思議 飛揚(yáng)跋扈3下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）A朱自清是我國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，他的著名散文有背影荷塘月色和秋天的懷念等。B白楊禮贊的作者茅盾，字雁冰，是作家、社會(huì)活動(dòng)家，代表作品有子夜春蠶林家鋪?zhàn)拥取戰(zhàn)國(guó)策是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的一部國(guó)別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色，唐雎不辱使命鄒忌諷齊王納諫都選自此書。D莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家、詩(shī)人。他創(chuàng)作的四大悲劇是哈姆雷特奧瑟羅李爾王麥克白。4下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A駐扎 剃須刀 按圖索驥 不容質(zhì)疑B坐標(biāo) 洽談會(huì) 包羅萬(wàn)象 惻隱之心C宣泄 滿堂采

4、 德高望重 等閑之輩D踴躍 路由器 逢場(chǎng)做戲 甘拜下風(fēng)5下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A央視中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的宗旨是通過(guò)具有普及性的詩(shī)詞內(nèi)容，打造一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。B隨著生活節(jié)奏的加快、社會(huì)壓力的增大、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的沖擊，好讀書，讀好書變成了一件奢侈的事。C一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō)：“讀書三年，便謂天下無(wú)病可治；治病三年，便謂天下無(wú)方可用?！边@確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。D自共享公共單車項(xiàng)目“摩拜單車”在武漢運(yùn)營(yíng)以來(lái)，因外觀時(shí)尚、輕便易行、收費(fèi)廉價(jià)、隨借隨還等優(yōu)點(diǎn)而深受人們的喜愛(ài)。62016年11月30日，“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。請(qǐng)給下面二十四節(jié)氣歌空格選擇正

5、確的節(jié)氣名。（ ）二十四節(jié)氣歌立春梅花分外艷，雨水紅杏花開鮮；驚蟄蘆林聞雷報(bào)，春分蝴蝶舞花間。 風(fēng)箏放斷線，谷雨嫩茶翡翠連，立夏桑果像櫻桃，小滿養(yǎng)蠶又種田。芒種玉秧放庭前，夏至稻花如白練；小暑風(fēng)催早豆熟， 池畔賞紅蓮。立秋知了催人眠，處暑葵花笑開顏；白露燕歸又來(lái)雁，秋分丹桂香滿園。寒露菜苗田間綠，霜降蘆花飄滿天；立冬報(bào)喜獻(xiàn)三瑞，小雪鵝毛片片飛。大雪寒梅迎風(fēng)狂， 瑞雪兆豐年；小寒游子思鄉(xiāng)歸， 歲底慶團(tuán)圓。A大暑 清明 大寒 冬至B清明 大暑 冬至 大寒C清明 大暑 大寒 冬至D清明 盛夏 冬至 大寒7古詩(shī)文默寫。茍全性命于亂世，_。（諸葛亮出師表）_，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）陸

6、游在游山西村中描寫山西村村民生活自得、民風(fēng)古樸，頗有和諧社會(huì)之風(fēng)貌的句子是：“_，_。古詩(shī)詞之美，不僅在傳達(dá)情感之美，亦在蘊(yùn)含哲理之趣。詩(shī)人王灣的次北固山下中“_，_”蘊(yùn)含著舊事物中孕育新事物的自然理趣；晏殊的浣溪沙中“_，_”則啟示人們：美好事物的消逝固然無(wú)法遏制，但新的美好事物依然會(huì)出現(xiàn)。8閱讀下面名著選段，完成下列小題。（A）總之，這種動(dòng)物的舉止很有條理，很有理性，觀察敏銳而判斷正確。因此我最后斷定它們一定是兩個(gè)魔術(shù)師，用了一種法術(shù)把自己變成現(xiàn)在這個(gè)樣子；他們?cè)诼飞嫌龅搅艘粋€(gè)陌生人，就這樣來(lái)尋開心。他們見到一個(gè)人，無(wú)論服裝、外形、面貌和住在這個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家的人完全不同，當(dāng)然會(huì)感到驚奇。我想

7、來(lái)想去覺(jué)得有道，就大著膽子對(duì)他們說(shuō)了以下的話：先生們，如果你們是魔法家，我敢相信你們是的，你們肯定能聽懂任何語(yǔ)言，因此我要冒昧地告訴你們兩位，我是一名可憐的、不幸的英國(guó)人，由于遭遇不幸漂到你們這海岸上來(lái)了，我請(qǐng)求你們中哪一位允許我騎到背上，就像是騎一匹真馬一樣，把我馱到一家人家或者一座村莊，那樣我就可以得救了。為了報(bào)答你們的恩惠，我愿意把這把刀和手鐲當(dāng)禮物送給你們（說(shuō)話間我從衣袋里把刀和手鐲取了出來(lái)）。我說(shuō)話時(shí)，這兩只動(dòng)物默默地站在那兒，好像在極注意地聽。我說(shuō)完了這些話時(shí)，它們相互嘶叫了好一陣子，好像在一本正經(jīng)地談著，我清楚地觀察到，它們的語(yǔ)言很能表達(dá)感情，那些詞兒不用多大勁就可以用字母拼寫下

8、來(lái)，那比拼寫中國(guó)話還容易得多。（B）如果有一頭母牛因年老或者意外事故死了，“慧骃”還沒(méi)來(lái)得及把它弄給自己的“耶胡”吃，附近的“耶胡”便已經(jīng)成群的來(lái)爭(zhēng)奪了，這樣就會(huì)像我描述的那樣引來(lái)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，雙方被瓜子抓得一塌糊涂，不過(guò)因?yàn)樗鼈儧](méi)有我們發(fā)明的那種方便的殺人武器，倒是很難得會(huì)互相殘殺。有時(shí)候，附近幾處的“耶胡”沒(méi)有任何明顯的原因也會(huì)這樣大打一場(chǎng)；一個(gè)地區(qū)的“耶胡”瞅準(zhǔn)一切機(jī)會(huì)，趁另一個(gè)地區(qū)的“耶胡”還沒(méi)有準(zhǔn)備好，就向?qū)Ψ桨l(fā)起突然襲擊。要是他們發(fā)現(xiàn)偷襲計(jì)劃失敗，就跑回家去，敵人沒(méi)有了，就進(jìn)行一場(chǎng)我所說(shuō)的那種內(nèi)戰(zhàn)。1請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文（A）中格列佛“遭遇不幸”是指什么事？2請(qǐng)分析選文（B）中“耶胡”的性格

9、特點(diǎn)。3作者把理想中的國(guó)家寫成這種動(dòng)物統(tǒng)治的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為作者這樣寫，有什么意義？二、閱讀9閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。南鄉(xiāng)子，京口北固亭懷古（節(jié)選）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。1下列對(duì)詩(shī)歌鑒賞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A這是一首懷古詩(shī)。作者辛棄疾，南宋著名愛(ài)國(guó)詞人，是豪放派的代表之一。B開頭兩句，以問(wèn)句開頭，將那種國(guó)土盡失而不能收復(fù)的悲痛心情表現(xiàn)出來(lái)。C“千古興亡多少事”，寫出歷史滄桑變化，興亡更替。D“年少萬(wàn)兜鍪”運(yùn)用比喻的手法，用“兜鍪”代指士兵。寫出年少的孫權(quán)統(tǒng)帥這些士兵，勇猛無(wú)敵

10、，智勇雙全。2閱讀詩(shī)詞，完成下面題目。作者通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，諷刺_，全詞包含著作者_(dá)的強(qiáng)烈感情。10閱讀下文，完成各題。李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞曰:“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長(zhǎng)?！奔瘸?，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美?！肮娜唬帐挚壑?。答曰:“云山江水之語(yǔ)，于義甚大，于詞甚溥，而德字承之似局促，擬換作風(fēng)字如何？公凝坐頜首，殆欲下拜。歌詞:指記文后的贊詞。瞿然:驚訝的樣子。握手，拱手?？?詢問(wèn) 溥（p）大。凝:注意力集中1解釋文中的加點(diǎn)詞必將名世（_） （2）某妄意易一字（_）2

11、下列對(duì)文中畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A李泰伯把記和贊詞讀了三遍，不停地感嘆其韻味。B李泰伯讀了多遍記和贊詞，贊嘆回味不止。C李泰伯把記和贊詞讀了三遍，贊嘆回味不止。D李泰伯讀了多遍記和贊詞，不停地感嘆其韻味。3從范文正公“_”的表現(xiàn)可以看出，他非常贊同李泰伯的觀點(diǎn)。而從李泰伯改字這件事，你得到的啟示是_11閱讀下面議論文，完成小題。被廢黜的國(guó)王周國(guó)平帕斯卡爾說(shuō)：人是一個(gè)被廢黜的國(guó)王，否則就不會(huì)因?yàn)樽约菏Я送跷欢Я?。所以，從人的悲哀也可證明人的偉大。借用帕斯卡爾的這個(gè)說(shuō)法，我們可以把人類的精神史看作為恢復(fù)失去的王位而奮斗的歷史。當(dāng)然，人曾經(jīng)擁有王位并非一個(gè)歷史事實(shí)，而只是一個(gè)譬喻，其含

12、義是：人的高貴的靈魂必須擁有配得上它的精神生活。我們當(dāng)然可以用不同的尺度來(lái)衡量歷史的進(jìn)步，例如物質(zhì)財(cái)富的富裕，但精神圣潔肯定也是必不可少的一維。正如黑格爾所說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有形而上學(xué)的民族就像一座沒(méi)有祭壇的神廟?！睕](méi)有祭壇，也就是沒(méi)有信仰，沒(méi)有神圣的價(jià)值，沒(méi)有敬畏之心，沒(méi)有道德的約束，人生惟?？v欲和消費(fèi)，人與人之間只有利益的交易和爭(zhēng)斗。它甚至不再是一座神廟，而成了一個(gè)吵吵鬧鬧的市場(chǎng)。事實(shí)上，不僅在比喻的意義上，而且按照字面的意思理解，在今日中國(guó)，這種淪落為烏煙瘴氣的市場(chǎng)的所謂神廟，我們見得還少嗎?在一個(gè)功利至上、精神貶值的社會(huì)里，適應(yīng)取代創(chuàng)造成了才能的標(biāo)志，消費(fèi)取代享受成了生活的目標(biāo)。在許多人心目

13、中，“理想”、“信仰”、“靈魂生活”都是過(guò)時(shí)的空洞詞眼。可是，我始終相信，人的靈魂生活比外在的肉身生活和社會(huì)生活更為本質(zhì)，每個(gè)人的人生質(zhì)量首先取決于他的靈魂生活的質(zhì)量。一個(gè)經(jīng)常在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人，和一個(gè)沉湎在歌廳、肥皂劇以及庸俗小報(bào)中的人，他們肯定生活在兩個(gè)絕對(duì)不同的世界上。人是一個(gè)被廢黜的國(guó)王，被廢黜的是人的靈魂。由于被廢黜，精神有了一個(gè)多災(zāi)多難的命運(yùn)。然而，不論怎樣被廢黜，精神終歸有著高貴的王室血統(tǒng)。在任何時(shí)代，總會(huì)有一些人默記和繼承著精神的這個(gè)高貴血統(tǒng)，并且為有朝一日恢復(fù)它的王位而努力著。我愿把他們恰如其分地稱作“精神貴族”?！熬褓F族”曾經(jīng)是一個(gè)大批判詞匯，可是真

14、正的“精神貴族”何其稀少!尤其在一個(gè)精神遭到空前貶值的時(shí)代，倘若一個(gè)人仍然堅(jiān)持做“精神貴族”，以精神的富有而坦然于物質(zhì)的清貧，我相信他就必定不是為了虛榮，而是真正出于精神上的高貴和誠(chéng)實(shí)。1文章開頭借用帕斯卡爾的話在結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上有什么作用？2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論述層次。3在作者看來(lái)，“在一個(gè)精神遭到空前貶值的時(shí)代”，怎樣才能提升自己的人生質(zhì)量？4第段中畫線句“倘若一個(gè)人仍然堅(jiān)持做精神貴族，以精神的富有而坦然于物質(zhì)的清貧，我相信他就必定不是為了虛榮，而是真正出于精神上的高貴和誠(chéng)實(shí)?！闭?qǐng)舉例談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。12閱讀下面材料，完成下面小題。（材料一）滬通長(zhǎng)江大橋建設(shè)如火如荼，南通即將迎來(lái)高鐵時(shí)代！

15、今天，每一位中國(guó)人都有理由為高鐵的發(fā)展感到自豪。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。我國(guó)的高鐵人自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，高鐵從無(wú)到有，再到里程最長(zhǎng)、動(dòng)車組數(shù)量最多、安全運(yùn)輸規(guī)模最大。高鐵的發(fā)展讓中國(guó)變得更小了，讓出行變得更方便了，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)tng fi的夢(mèng)想。高鐵帶給我們的，（ ）有時(shí)空觀念的變化、經(jīng)濟(jì)版圖的重構(gòu)，（ ）有難能可貴的精神財(cái)富。毋庸諱言，中國(guó)制造面臨過(guò)這樣的尷尬：號(hào)稱是世界工廠、制造大國(guó)，老百姓卻 A （舍本逐末/舍近求遠(yuǎn)），去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國(guó)鐵路鳳凰涅槃的過(guò)程，為中國(guó)制造突圍提供了有益ji jin。如今，中

16、國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模式，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。解碼中國(guó)高鐵成功的深層次密碼，自強(qiáng)不息的奮斗精神，精益求精的工匠精神，是中國(guó)高鐵后來(lái)居上的秘訣所在。（材料二）詹天佑：積貧積弱的年代，他做到了“未差秒黍”英國(guó)學(xué)者李約瑟曾在其著作中國(guó)科學(xué)技術(shù)史中提出了一個(gè)問(wèn)題：“為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒(méi)有在近代的中國(guó)發(fā)生？這個(gè)被稱為“李約瑟難題”的命題，為近代中國(guó)帶來(lái)了深重的苦難，也讓更多的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的復(fù)興所肩負(fù)的巨大使命。詹天佑便是這些有識(shí)之士中的一位。他12歲留

17、學(xué)美國(guó)，1878年考入耶魯大學(xué)土木工程系，主修鐵路工程。作為近代中國(guó)科學(xué)技術(shù)界的先驅(qū)者之一，他始終懷有一顆赤誠(chéng)的報(bào)國(guó)之心，他將所就讀的耶魯大學(xué)的班銘“在實(shí)踐中求希望”印在心底，并付諸于祖國(guó)工程建設(shè)事業(yè)中。20世紀(jì)初清朝政府提出修筑從北京到張家口的鐵路計(jì)劃，該路長(zhǎng)200公里，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。作為中國(guó)人自主籌資修建的第一條鐵路，京張鐵路所經(jīng)之處地勢(shì)復(fù)雜，在那個(gè)積貧積弱的年代，其修建難度之大不言而喻。當(dāng)時(shí)，英俄等國(guó)的報(bào)紙對(duì)此很是不屑一顧，叫囂“中國(guó)造此路之工程師尚未誕生?！弊鳛橐闳粨?dān)起重任的總工程師，詹天佑抱著“始則幾忘其難，繼則不敢畏難，且直欲自秘其難”的無(wú)畏精神，在“使用儀器幾無(wú)之地

18、”的艱苦環(huán)境下用最精湛的技術(shù)完成了整個(gè)工程。詹天佑常說(shuō)：“工學(xué)家必從事業(yè)以求真理。凡外國(guó)有新理、新品之發(fā)生,務(wù)須研究其原因，而從事仿效，加以種種之試驗(yàn)，作出種種之模型，雖失敗于前，必改良于后，殫精積慮，以求發(fā)明?！蹦峡诘桨诉_(dá)嶺之間的“關(guān)溝段”是京張鐵路中地勢(shì)最為陡峭的，短短20公里的路程，海拔卻升高了600余米。這種地勢(shì)難度之高世界罕見。當(dāng)時(shí)，火車想要通過(guò)八達(dá)嶺，需要開鑿一條2000多米的隧洞，但這是當(dāng)時(shí)的施工技術(shù)、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間所達(dá)不到的。詹天佑經(jīng)過(guò)多方縝密的計(jì)算和勘測(cè)，大膽地采用了當(dāng)時(shí)世界上最新式的“人”字形鐵軌設(shè)計(jì)“以免坡度之陡”“以減山洞之長(zhǎng)”?！叭恕弊中舞F軌雖然不是詹天佑的發(fā)明，但這項(xiàng)1

19、905年才被肯定的技術(shù)能在問(wèn)世之初就被詹天佑學(xué)習(xí)運(yùn)用并取得成功，不能不說(shuō)是他帶領(lǐng)中國(guó)人進(jìn)行了一次了不起的創(chuàng)新。袁世凱曾詢問(wèn)詹天佑修建京張鐵路的困難，詹天佑答：“真正的困難是在八達(dá)嶺?！卑诉_(dá)嶺隧道長(zhǎng)達(dá)1000余米，地質(zhì)屬于堅(jiān)硬的花崗巖，開鑿起來(lái)困難極大。詹天佑和工程師們經(jīng)過(guò)研究，使用了中距離鑿井的辦法，分6個(gè)作業(yè)面同時(shí)掘進(jìn)。在洞兩端相對(duì)中點(diǎn)鑿進(jìn)的同時(shí)，再于洞身中部開兩口大豎井。在挖至預(yù)定中線和水平線后，再分向兩端掘進(jìn)。1908年5月，八達(dá)嶺隧道全部打通，“測(cè)見南北直線及水平高低”“未差秒黍”。面對(duì)這樣無(wú)懈可擊的工程，到場(chǎng)外國(guó)專家的震驚和敬佩可想而知。在1909到1911年間，他直接間接主持或給與

20、關(guān)注的鐵路工程遍及塞北、嶺南、長(zhǎng)江上下流域。除了“中國(guó)鐵路之父”的稱號(hào)，他還被譽(yù)為“中國(guó)近代工程技術(shù)之父”。他最早設(shè)計(jì)了武漢長(zhǎng)江大橋圖紙，創(chuàng)新性地將“壓氣沉箱法”應(yīng)用于灤河鐵路大橋的施工。他創(chuàng)辦和主持了中華工程師學(xué)會(huì)，以推動(dòng)中國(guó)近代工程的學(xué)術(shù)研究與交流，發(fā)展中國(guó)近代工程事業(yè)。他致力于中國(guó)工程技術(shù)的著述和標(biāo)準(zhǔn)的制定，編訂了中國(guó)第一部工程學(xué)詞匯表新編華英工學(xué)字匯。在詹天佑看來(lái)，學(xué)術(shù)和工程無(wú)論多么精進(jìn)，做人的優(yōu)良品質(zhì)才是首要的。他曾在敬告青年工學(xué)家中說(shuō)道：“學(xué)術(shù)雖精，道德不足，猶諸筑高屋于流沙之上，稍有震搖，無(wú)不傾倒?！眻?jiān)持務(wù)真求實(shí)，是他畢生的人格追求。他常常說(shuō)的話是：“工學(xué)家必從事業(yè)以求真理?！痹?/p>

21、京張鐵路剛開工的時(shí)候，工程列車中有一節(jié)列車由于車鉤鏈子折斷，造成了脫軌事故，工期也因此拖延。為了解決這個(gè)問(wèn)題，詹天佑在列車間使用了一種更為先進(jìn)的自動(dòng)掛鉤。由于自動(dòng)掛鉤的發(fā)明者叫Janney，譯音與詹天佑的姓氏相同，所以很多人誤以為自動(dòng)掛鉤是詹天佑的發(fā)明。對(duì)此，詹天佑自己多次澄清，并在他編寫的新編華英工學(xué)字匯收錄“詹氏車鉤”詞條，在音譯Janney CoupIer時(shí)，特意把“詹”字改“鄭”字，譯為“鄭氏車鉤”，以避免訛傳。1919年4月，詹天佑因疲勞過(guò)度，舊日腹疾復(fù)發(fā)，不得已請(qǐng)假就醫(yī)。在去世前身體極度虛弱的情況下，他的臨終遺囑卻語(yǔ)不及私，留下了“振興工程、興國(guó)阜民”的遺言。他用自己的一生詮釋了勇

22、于創(chuàng)新、不畏艱難、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)審慎的科學(xué)精神，也詮釋了一代中國(guó)科學(xué)人的愛(ài)國(guó)熱情。100年后的今天，中國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)總里程達(dá)12.4萬(wàn)公里，規(guī)模居世界第二。當(dāng)我們看著時(shí)速350公里的高速列車呼嘯而過(guò)的時(shí)候，當(dāng)我們行駛在經(jīng)歷百年風(fēng)雨的老京張鐵路，穿越在居庸關(guān)花海的時(shí)候，我們不應(yīng)忘記，有一位勇者，曾以鋼筋鐵骨背后的滿腔熱忱和卓越才情負(fù)載起一個(gè)時(shí)代的筑路傳奇，正如后人對(duì)他的贊譽(yù)“品端藝粹，力果心精”。1閱讀（材料一），回答下面問(wèn)題。（1）根據(jù)拼音用規(guī)范正楷（或行楷）寫出相應(yīng)漢字。（2）文中畫浪線句括號(hào)內(nèi)填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是A不僅 更 B因?yàn)?所以 C不是 而是 D雖然 但是（3）從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)

23、填入A處空格內(nèi)。2閱讀（材料二），說(shuō)說(shuō)你對(duì)結(jié)尾處“品端藝粹”這一贊譽(yù)的理解。3下面兩段文字都寫了先進(jìn)的工程技術(shù)，但它們?cè)趦蓜t材料中的作用是不一樣的。請(qǐng)分別闡述兩段文字的作用。（甲）中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。 （選自（材料一）（乙）1908年5月，八達(dá)嶺隧道全部打通，“測(cè)見南北直線及水平高低”“未差秒黍”。面對(duì)這樣無(wú)懈可擊的工程，到場(chǎng)外國(guó)專家的震驚和敬佩可想而知。 （選自（材料二）4模仿下面語(yǔ)段的句式，運(yùn)用排比和比喻的修辭手法寫一段話，表達(dá)對(duì)詹天佑和今天

24、的高鐵建設(shè)者們的贊美和敬仰。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。 （選自魯迅中國(guó)人失掉自信力了嗎？）13閱讀下文，回答問(wèn)題。新校舍汪曾祺西南聯(lián)大的校舍很分散。有一些是借用原先的會(huì)館、祠堂、學(xué)校，只有新校舍是聯(lián)大自建的，也是聯(lián)大的主體。有一座校門，極簡(jiǎn)陋，兩扇大門是用木板釘成的，不施油漆，露著白茬。門楣橫書大字“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”。進(jìn)門是一條貫通南北的大路。路是土路，到了雨季，接連下雨，泥濘沒(méi)足，極易滑倒。大路把新校舍分為東西兩區(qū)。路以西，是學(xué)生宿舍。土墻，草頂。兩頭各有

25、門。窗戶是在墻上留出方洞，直插著幾根帶皮的樹棍。空氣是很流通的，因?yàn)闆](méi)有人愛(ài)在窗洞上糊紙，當(dāng)然更沒(méi)有玻璃。昆明氣候溫和，冬天從窗洞吹進(jìn)一點(diǎn)風(fēng)，也不要緊。宿舍是大統(tǒng)間，兩邊靠墻，和墻垂直，各排了十張雙層木床。一張床睡兩個(gè)人，一間宿舍可住四十人。我在二十五號(hào)宿舍住的時(shí)候，睡靠門的上鋪，和下鋪的一位同學(xué)幾乎沒(méi)有見過(guò)面。他是歷史系的，姓劉，河南人。我和歷史系同學(xué)怎么會(huì)沒(méi)有見過(guò)面呢？他是個(gè)很用功的老實(shí)學(xué)生，每天黎明即起，到樹林里去讀書。我是個(gè)夜貓子，天亮才回床睡覺(jué)。桌椅是沒(méi)有的。很多人去買了一些肥皂箱。一般三個(gè)肥皂箱就夠用了。上面一個(gè)，面上糊一層報(bào)紙，是書桌。下面兩層放書，放衣物，這就書櫥、衣柜都有了。

26、椅子？床就是。不少未來(lái)學(xué)士在這樣的肥皂箱桌面上寫出了洋洋灑灑的論文。宿舍區(qū)南邊，校門圍墻西側(cè)以里，是一個(gè)小操場(chǎng)。操場(chǎng)上有一副單杠和一副雙杠。體育主任馬約翰帶著大一學(xué)生在操場(chǎng)上上體育課。馬先生一年四季只穿一件襯衫，一件西服上衣，下身是一條獵褲，從不穿毛衣、大衣。面色紅潤(rùn)，連光禿禿的頭頂也紅潤(rùn)，腦后一圈雪白的鬈發(fā)。他上體育課不說(shuō)中文，他的英語(yǔ)帶北歐口音。操場(chǎng)上有一個(gè)籃球場(chǎng)，很簡(jiǎn)陋。遇有比賽，都要臨時(shí)畫線，現(xiàn)結(jié)籃網(wǎng)，但是很多當(dāng)時(shí)的籃球名將如唐寶華、牟作云都在這里展過(guò)身手。往北，是大圖書館。這是新校舍唯一的瓦頂建筑。每天一早，就有一堆學(xué)生在外面等著。一開門，就爭(zhēng)先進(jìn)去，搶座位（座位不很多），搶指定參考

27、書（參考書不夠用）。晚上十點(diǎn)半鐘。圖書館的電燈還亮著，還有很多學(xué)生在里面看書。這都是用功的學(xué)生。圖書館門前有一片空地。聯(lián)大沒(méi)有大會(huì)堂，有什么全校性的集會(huì)便在這里舉行。在圖書館關(guān)著的大門上用摁釘摁兩面黨園旗，也算是會(huì)場(chǎng)。我入學(xué)不久，張清常先生在這里教唱過(guò)聯(lián)大校歌（校歌是張先生譜的曲），學(xué)唱校歌的同學(xué)都很激動(dòng)。每月一號(hào)，舉行一次“國(guó)民月會(huì)”，全稱應(yīng)是“國(guó)民精神總動(dòng)員月會(huì)”，可是從來(lái)沒(méi)有人用全稱，實(shí)在太麻煩了。國(guó)民月會(huì)有時(shí)請(qǐng)名人來(lái)演講，一般都是梅貽琦校長(zhǎng)講講話。梅先生很嚴(yán)肅，面無(wú)笑容，但說(shuō)話很幽默。有一陣?yán)ッ黥[霍亂，梅先生勸大家不要在外面亂吃東西，說(shuō)：“有一位同學(xué)說(shuō)，我吃了那么多次，也沒(méi)有得過(guò)一次霍

28、亂。這種事情是不能有第二次的?！遍_國(guó)民月會(huì)時(shí)，沒(méi)有人老實(shí)站著，都是東張西望，心不在焉。有一次，我發(fā)現(xiàn)青天白日滿地紅的國(guó)旗的太陽(yáng)竟是十三只角（按規(guī)定應(yīng)是十二只）！“一二一慘案”（國(guó)民黨軍隊(duì)槍殺三位同學(xué)、一位老師）發(fā)生后，大圖書館曾布置成死難烈士的靈堂，四壁都是挽聯(lián)，靈前擺滿了花圈，大香大燭，氣氛十分肅穆悲壯。那兩天昆明各界前來(lái)吊唁的人絡(luò)繹于途。大圖書館的東面，是教室。土墻，鐵皮頂。鐵皮上涂了一層綠漆。有時(shí)下大雨雨點(diǎn)敲得鐵皮丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。椅子是不固定的，可以隨便搬動(dòng)，從這間教室搬到那間。吳宓先生上“紅樓夢(mèng)研究”課，見下面有女生沒(méi)有坐下，就立即走到別的教室去搬椅子。一些頗有騎士風(fēng)度的男同學(xué)于是追隨吳

29、先生之后，也去搬。到女同學(xué)都落座吳先生才開始上課。我是個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生，不愛(ài)上課。有的教授授課是很嚴(yán)格的。教西洋通史（這是文學(xué)院必修課）的是皮名舉。他要求學(xué)生記筆記，還要交歷史地圖。我有一次畫了一張馬其頓王國(guó)的地圖，皮先生在我的地圖上批了兩行字：“閣下所繪地圖美術(shù)價(jià)值甚高，科學(xué)價(jià)值全無(wú)?！敝熳郧逑壬陶n也很認(rèn)真。他教我們宋詩(shī)。他上課時(shí)帶一沓卡片，一張一張地講。要交讀書筆記，還要月考、期考。多數(shù)教授講課很隨便。劉文典先生教昭明文選，一個(gè)學(xué)期才講了半篇木玄虛的海賦。聞一多先生上課時(shí)，學(xué)生是可以抽煙的。我上過(guò)他的“楚辭”。上第一課時(shí)，他打開高一尺又半的很大的毛邊紙筆記本，抽上一口煙，用頓挫鮮明的語(yǔ)調(diào)

30、說(shuō)：“痛飲酒，熟讀離騷乃可以為名士?！彼v唐詩(shī)，把晚唐詩(shī)和后期印象派的畫聯(lián)系起來(lái)講。這樣講唐詩(shī)，別的大學(xué)里大概沒(méi)有。聞先生的課都不考試，學(xué)期終了交一篇讀書報(bào)告即可。唐蘭先生教詞選，基本上不講。打起無(wú)錫腔調(diào)，把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊一玉釵頭上鳳好！真好！”這首詞就算講過(guò)了。西南聯(lián)大的課程可以隨意旁聽。我聽過(guò)馮文潛先生的美學(xué)。他有一次講一首詞：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！瘪T先生說(shuō)他教他的孫女念這首詞，他的孫女把“吳山點(diǎn)點(diǎn)愁”念成“吳山點(diǎn)點(diǎn)頭”，他舉的這個(gè)例子我一直記得。我不好好上課，書倒真也讀了一些。中文系辦公室有一個(gè)小圖書館，通稱系圖書館。我和另外一兩個(gè)同學(xué)每天晚上到系

31、圖書館看書。系辦公室的鑰匙就由我們拿著，隨時(shí)可以進(jìn)去。系圖書館是開架的，要看什么書自己拿，不需要填卡片這些麻煩手續(xù)。我差不多每夜看書，到雞叫才回宿舍睡覺(jué)。因此我和歷史系那位姓劉的河南同學(xué)幾乎沒(méi)有見過(guò)面。新校舍大門東邊的圍墻是“民主墻”。墻上貼滿了各色各樣的壁報(bào)，左、中、右都有。有時(shí)也有激烈的論戰(zhàn)。有一次三青團(tuán)辦的壁報(bào)有一篇宣傳國(guó)民黨觀點(diǎn)的文章，另一張“群社”編的壁報(bào)上很快就貼出一篇反駁的文章。當(dāng)時(shí)有一個(gè)“冬青社”（聯(lián)大學(xué)生社團(tuán)甚多），頗有影響。冬青社辦了兩塊壁報(bào)，一塊是冬青詩(shī)刊，一塊就叫冬青，是刊載雜文和漫畫的。馮友蘭先生、查良釗先生、馬約翰先生，都曾經(jīng)被畫進(jìn)漫畫。馮先生、查先生、馬先生看了，

32、也并不生氣。有一位曾在聯(lián)大任教的作家教授在美國(guó)講學(xué)。美國(guó)人問(wèn)他：西南聯(lián)大八年，設(shè)備條件那樣差，教授、學(xué)生生活那樣苦，為什么能出那樣多的人才？有一個(gè)專門研究聯(lián)大校史的美國(guó)教授以為聯(lián)大八年，出的人才比北大、清華、南開三十年出的人才都多。為什么？這位作家回答了兩個(gè)字：自由。（選自人間草木），有刪減1給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（1）泥濘（_） （2）書櫥（_）（3）吊唁（_） （4）刊載（_）2對(duì)本文第67段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A張清常先生教唱聯(lián)大校歌，學(xué)唱校歌的同學(xué)都很激動(dòng)，可見聯(lián)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。B聯(lián)大學(xué)生開國(guó)民月會(huì)時(shí)，沒(méi)有人老實(shí)站著，東張西望，心不在焉?？梢妼W(xué)生很自由散漫。C圖書館大門上國(guó)民

33、黨國(guó)旗的太陽(yáng)竟是十三只角，暗含聯(lián)大師生對(duì)國(guó)民黨政府的輕視不滿。D“一二一慘案”后，西南聯(lián)大為死難烈士設(shè)靈堂，可見聯(lián)大對(duì)國(guó)民黨內(nèi)戰(zhàn)政策的反對(duì)。3本文思路非常清晰，按照空間線索介紹了新校舍的哪些方面？新校舍給你留下的最深印象是什么？4西南聯(lián)大八年，出了很多人才，“有一位曾在聯(lián)大任教的作家”認(rèn)為取得這樣成就的原因是“自由”。請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容說(shuō)說(shuō)還有哪些原因？5文中寫了很多和聯(lián)大教授才學(xué)無(wú)關(guān)的軼事，這些閑筆有何用意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。6聞一多課上說(shuō)“痛飲酒，熟讀離騷乃可以為名士”。離騷是誰(shuí)的代表作？初中階段還學(xué)過(guò)這位詩(shī)人的哪首詩(shī)？從這段語(yǔ)言中你讀出了一個(gè)怎樣的聞一多？7本文通篇都在寫西南聯(lián)大的師生，

34、可卻以“美國(guó)教授”的提問(wèn)來(lái)結(jié)尾，這樣寫有什么好處？三、語(yǔ)言表述14一天，某中學(xué)七年級(jí)（五）班的王強(qiáng)正要上學(xué)，他媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院。王強(qiáng)要向班主任陳老師請(qǐng)假，還要把此事告訴出差在外的爸爸?，F(xiàn)電話已接通，請(qǐng)你帶王強(qiáng)講話，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。（1）王強(qiáng)對(duì)老師說(shuō)：“_?！保?）王強(qiáng)對(duì)爸爸說(shuō)：“_。”四、寫作15按照題目和要求作文。說(shuō)到眼淚，你會(huì)想到什么呢？眼淚有時(shí)候是軟弱，有時(shí)候是堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)候是懺悔，有時(shí)候是寬容，有時(shí)候是羞怯，有時(shí)候是勇氣，有時(shí)候是失敗，有時(shí)候是成功請(qǐng)以“眼淚”為題目作文。要求：自選角度，自定立意，寫一篇不少于600字的作文。除詩(shī)

35、歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲。文中不要出出真實(shí)的人名、地名和校名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】試題分析：“阿斯哈圖石林”是自然形成的，不能用“巧奪天工”。美侖美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。但不能用來(lái)形容草原景色。故答案為D。2、D【解析】試題分析：A選項(xiàng)“決竅”應(yīng)為“訣竅”；B選項(xiàng) “邊腳料”應(yīng)為“邊角料”；C選項(xiàng)“運(yùn)躊帷幄”應(yīng)為“運(yùn)籌帷幄”；D項(xiàng)正確。故答案為D。3、A【解析】秋天的懷念是史鐵生的作品。故選A。4、B【解析】B詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。A不容置疑。C滿堂彩。D逢場(chǎng)作戲。5、D【解析】試題分析：D.缺少主語(yǔ)，去掉“自以來(lái)”。故答案為D。6、B【解析】

36、此題考查的是傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累。節(jié)氣是指二十四個(gè)時(shí)節(jié)和氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是中華民族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶。解答此題要建立在能背誦二十四節(jié)氣歌的基礎(chǔ)上，并且明確的知道每個(gè)節(jié)氣的名稱。根據(jù)“春雨驚春清谷天”、“夏滿芒夏暑相連”和“冬雪雪冬小大寒”可以確定選項(xiàng)應(yīng)該為B。7、（1）不求聞達(dá)于諸侯 （2）瀚海闌干百丈冰 （3）簫鼓追隨春社近 衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 （4）海日生殘夜 江春入舊年 無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 【解析】本題考查詩(shī)詞默寫，注意不要多字、漏字、錯(cuò)字。本題中需要注意“瀚”、“闌”等字。8、11710年9月，格列佛擔(dān)任商船“冒險(xiǎn)號(hào)”船長(zhǎng)，航

37、行到北美被新招來(lái)的水手劫奪船只，被扔到荒島上。2“耶胡”爭(zhēng)奪閃亮的石頭，甚至發(fā)生斗爭(zhēng)，突出了耶胡貪婪自私、殘忍好斗的特點(diǎn)；“耶胡”熱衷于尋找草根，吃完后發(fā)暈打滾，刻畫了耶胡貪婪無(wú)度的丑態(tài)；“耶胡”對(duì)當(dāng)權(quán)者的卑躬屈膝、曲意逢迎，刻畫了耶胡對(duì)權(quán)勢(shì)者阿諛?lè)畛?，?duì)失勢(shì)者落井下石的丑惡嘴臉。3小說(shuō)中的慧骃國(guó)，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有殘暴，這里的主人是馬，它們內(nèi)心善良，富有理性，公正坦誠(chéng)，愛(ài)憎分明。它們的生活具有原始的質(zhì)樸、寧?kù)o與和諧，作者正是借慧骃國(guó)這樣一個(gè)理想的國(guó)度表達(dá)自己對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定，含蓄而深刻地批判了資本主義制度?！窘馕觥?本題考查了名著主要故事情節(jié)的積累。解答這道題時(shí)，一方面需要準(zhǔn)確把握文學(xué)名著的主要

38、內(nèi)容，另一方面需要對(duì)人物的性格有充分的了解。閱讀文段可知，選文（A）寫的是格列佛的商船被搶劫的事情，據(jù)此作答即可。2本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。從“附近的野胡便已經(jīng)成群的來(lái)爭(zhēng)奪了”可以看出“耶胡”的貪婪；從“雙方被爪子抓得一塌糊涂”可以看出“耶胡”的殘忍；從“敵人沒(méi)有了，就進(jìn)行一場(chǎng)我所說(shuō)的那種內(nèi)戰(zhàn)”可以看出它們的好斗。3名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。

39、馬是慧骃國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者，這個(gè)國(guó)家安定、和諧。作者借此表達(dá)自己的政治理想，也是對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判和諷刺。二、閱讀9、1D2表達(dá)了南宋朝廷懦弱無(wú)能，作者愛(ài)國(guó)情懷【解析】1試題分析：D項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌鑒賞錯(cuò)誤?！澳晟偃f(wàn)兜鍪”句中采用了借代的修辭手法。兜鍪（du mu），原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所帶的頭盔，這里用來(lái)代指士兵?！叭f(wàn)兜鍪”指千軍萬(wàn)馬。2試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握。作者通過(guò)對(duì)古代英雄人物孫權(quán)的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無(wú)能。全詞飽含著愛(ài)國(guó)、衛(wèi)國(guó)的強(qiáng)烈感情。答此題，要通過(guò)對(duì)具體詩(shī)句的分析，對(duì)詩(shī)歌中運(yùn)用典故的分析或運(yùn)用知人論世的方法來(lái)歸納概括詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。10、1

40、 聞名/出名 更改/更換 2B3 凝坐額首,殆欲下拜 (1)評(píng)價(jià)他人作品要實(shí)事求是,既充分肯定其優(yōu)點(diǎn),又能委婉誠(chéng)懇地指出其不足.(2)當(dāng)自己在某方面出眾時(shí),也能虛心聽取他人意見并及時(shí)改正.(3)古人對(duì)創(chuàng)作精益求精的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)(創(chuàng)作/做事需要精益求精的態(tài)度。 【解析】1理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“名”是古今異義詞，動(dòng)詞，出名?！耙住?，更換的意思。2本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。此句重點(diǎn)詞有：三：指多次。嘆：贊嘆。故選B。

41、3考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。抓住“公凝坐頜首，殆欲下拜。”意思是范公坐在那里點(diǎn)頭，幾乎要下拜？可知范文正公的態(tài)度。啟示從以下不同角度來(lái)談：從李泰伯的角度：不迷信權(quán)威，敢于大膽提出自己的意見或建議；評(píng)論他人作品要實(shí)事求是，既要用欣賞的眼光肯定對(duì)其優(yōu)點(diǎn)，又要委婉誠(chéng)懇指出其不足。從范仲淹的角度：當(dāng)自己在某方面出眾時(shí)，不以權(quán)威自居而輕視他人，而要虛心聽取他人意見，勇于承認(rèn)不足，并及時(shí)改正?！军c(diǎn)睛】翻譯范仲淹在桐廬做太守的時(shí)候，最早在釣魚臺(tái)建了一個(gè)嚴(yán)先生祠堂(紀(jì)念嚴(yán)光)，自己做了一篇記文，文章內(nèi)說(shuō):云山蒼蒼,江水泱

42、泱。先生之德,山高水長(zhǎng);(范仲淹)將傳記及歌詞寫完后，拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來(lái)說(shuō):先生的這篇文章寫出來(lái)之后，必將會(huì)在世上成名，我就隨意改動(dòng)一個(gè)字，使歌詞更完美;范公很高興地拱手請(qǐng)教:云山江水那一句,意義和文字很大很深,用它來(lái)修飾德字,好像有點(diǎn)局促了,我想把德字換風(fēng)字,你看怎么樣啊?范公坐在那里點(diǎn)頭,幾乎要下拜!11、1點(diǎn)明題目（或“呼應(yīng)結(jié)尾”），把人類的精神史比作為恢復(fù)失去的王位而奮斗的歷史，引出“人的高貴的靈魂必須擁有配得上它的精神生活”的觀點(diǎn)。2首先指出精神圣潔是衡量歷史進(jìn)步的重要一維；接著引用黑格爾的話闡明沒(méi)有信仰、價(jià)值、敬畏等的民族會(huì)變成一個(gè)吵鬧

43、的“市場(chǎng)”；最后指出今日中國(guó)正在淪落為這樣的“市場(chǎng)”。3堅(jiān)持做“精神貴族”，坦然于物質(zhì)的清貧；堅(jiān)持理想和信仰，在閱讀和沉思中獲得精神財(cái)富（或“提升靈魂生活的質(zhì)量”）4言之成理即可【解析】1這是一道引用的作用的題目，首先明確引用的意思：把人類的精神史比作為恢復(fù)失去的王位而奮斗的歷史。這是文章開頭，接下來(lái)是文章的觀點(diǎn)，引用名人的話語(yǔ)引出自己的觀點(diǎn)也是我們寫文章的常見手法。2這是一道分析文章結(jié)構(gòu)的題目，這個(gè)段落首先是明確觀點(diǎn)，然后用黑格爾的話闡明沒(méi)有信仰的民族的結(jié)構(gòu)，最后指出現(xiàn)在我們正面對(duì)這一結(jié)果。答題時(shí)注意文意的的劃分，注意關(guān)鍵句的提取。3這是一道涉及到文章主旨的題目，也就是應(yīng)該怎么辦的問(wèn)題，文章

44、的第二段得出我們正面臨成為吵鬧的“市場(chǎng)”的結(jié)論，后面是作者提出怎么辦的段落，所以答案在文章的最后兩個(gè)段落主要的句子有：“閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談”“仍然堅(jiān)持做精神貴族”“以精神的富有而坦然于物質(zhì)的清貧”。4本題考查對(duì)句子的理解與分析。能結(jié)合實(shí)際談出對(duì)做“精神貴族”，坦然于物質(zhì)的清貧的理解，語(yǔ)句通順即可。12、1（1）騰飛 借鑒 （2）A （3）舍近求遠(yuǎn)2“品端”是說(shuō)他品行（品德）端正，具體表現(xiàn)為他具有赤城的報(bào)國(guó)之心，面對(duì)困難無(wú)畏精神，務(wù)真求實(shí)的人格追求。 “藝粹”是說(shuō)他學(xué)術(shù)和工程的精進(jìn)（對(duì)施工技術(shù)的精益求精）。具體表現(xiàn)為他具有勇于創(chuàng)新、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)審慎的科學(xué)精神。3甲句用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)

45、具體有力地證明中國(guó)高鐵技術(shù)達(dá)到的高度以及高鐵人自強(qiáng)不息的奮斗精神、精益求精的工匠精神。乙句用“測(cè)見南北直線及水平高低”“未差秒黍”突出詹天佑技術(shù)的精湛。4示例：務(wù)真求實(shí)、不畏艱難是你們畢生的人格追求；勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)審慎是你們騰飛的雙翼；以家國(guó)為重、以使命為先是你們前行的不竭動(dòng)力。你們以鋼筋鐵骨背后的滿腔熱忱和卓越才情負(fù)載起一個(gè)時(shí)代的筑路傳奇，你們是天空最閃亮的星?！窘馕觥?（1）注意“騰飛”的正確書寫，“借鑒”的“鑒”不要寫成“踐”。（2）語(yǔ)句“高鐵帶給我們的，（ ）有時(shí)空觀念的變化、經(jīng)濟(jì)版圖的重構(gòu)，（ ）有難能可貴的精神財(cái)富?！笔遣⒘嘘P(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系稍弱，所以可用“不僅更”。（3）舍本逐末，意

46、思是指拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問(wèn)題上下功夫。舍近求遠(yuǎn)，意思舍去近處的，追求遠(yuǎn)處的，形容做事走彎路。聯(lián)合式；在句中作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；含貶義。根據(jù)語(yǔ)境“去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。”應(yīng)用“舍近求遠(yuǎn)”。2本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解?！捌范怂嚧猓木焙笕藢?duì)詹天佑的贊譽(yù)，結(jié)合文中對(duì)他的描述，如第段“在詹天佑看來(lái)，學(xué)術(shù)和工程無(wú)論多么精進(jìn)，做人的優(yōu)良品質(zhì)才是首要的。堅(jiān)持務(wù)真求實(shí)，是他畢生的人格追求?！薄肮W(xué)家必從事業(yè)以求真理?！笨梢?，“品端”指他品性端正，贊揚(yáng)了他堅(jiān)持務(wù)真求實(shí)的人格追求；“藝粹”指對(duì)施工技術(shù)的精益求精，結(jié)合第段“他用自己的一生

47、詮釋了勇于創(chuàng)新、不畏艱難、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)審慎的科學(xué)精神，也詮釋了一代中國(guó)科學(xué)人的愛(ài)國(guó)熱情?！弊鞔鸺纯?。3本題考查分析語(yǔ)句的表達(dá)效果。甲句“中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；做了18種概念模型僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G?！庇脺?zhǔn)確的數(shù)據(jù)證明了中國(guó)高鐵技術(shù)達(dá)到的高度以及他們頑強(qiáng)奮斗、一絲不茍的精神；乙句用“測(cè)見南北直線及水平高低”“未差秒黍”突出詹天佑技術(shù)的精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)審慎的科學(xué)精神。4本題考查仿寫語(yǔ)句。仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題要求運(yùn)用排比和比喻的修辭手法寫一段話，表達(dá)對(duì)

48、詹天佑和今天的高鐵建設(shè)者們的贊美和敬仰?？赡７吕?，贊美他們務(wù)真求實(shí)、不畏艱難、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)審慎的科學(xué)精神以及作為中國(guó)科學(xué)人的愛(ài)國(guó)熱情。答案不唯一。13、1 nng ch yn zi 2B3（1）介紹了聯(lián)大的校門、宿舍、小操場(chǎng)、大圖書館、教室、中文系校圖書館、民主墻。（2）最深的印象是：簡(jiǎn)陋。4（1）學(xué)生不畏艱苦、勤奮好學(xué)，沒(méi)有桌椅，就在肥皂箱桌面上寫出了洋洋灑酒的論文；晚上十點(diǎn)半鐘。圖書館的電燈還亮著，還有很多學(xué)生在里而看書。（2）師資力量雄厚，名師云集，有聞一多、朱自清等名師親自授課。5（1）反映出西南聯(lián)大教授是極富個(gè)性的，如聞一多課上學(xué)生可以吸煙，吳宓為站著聽課的女生搬椅子。（2）反映

49、出聯(lián)大自由、民主、開放的風(fēng)氣，如有的教授很嚴(yán)格，多數(shù)教授講課很隨意，又如學(xué)生在民主墻上畫教授的漫畫，教授們并不生氣。（3）表達(dá)了作者對(duì)老師們的欣賞、贊美、欽佩、敬仰、懷念之情。6屈原，國(guó)殤。灑脫不羈；憂國(guó)憂民、愛(ài)國(guó)；執(zhí)著追求理想。7（1）側(cè)面烘托出西南聯(lián)大培養(yǎng)的人才之多，影響之大。（2）表達(dá)了作者對(duì)西南聯(lián)大自由精神的贊美、肯定，表達(dá)了對(duì)母校的感激、懷念之情。（3）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，深化主旨?！窘馕觥?試題分析：此題是對(duì)字音的考查。注意易錯(cuò)字音的積累，掌握漢語(yǔ)拼寫規(guī)則，規(guī)范書寫拼音，不要把拼音寫成英語(yǔ)字母。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯(cuò)。還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀等，在學(xué)習(xí)

50、和識(shí)記的過(guò)程中可以進(jìn)行分類整理。本題注意“唁”和多音字“載”的讀音。2試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨分析作答。本文表達(dá)了的是作者對(duì)西南聯(lián)大自由精神的贊美和肯定，表達(dá)了對(duì)母校的感激、懷念之情。B.“聯(lián)大學(xué)生開國(guó)民月會(huì)時(shí)，沒(méi)有人老實(shí)站著，東張西望，心不在焉”，一方面國(guó)民月會(huì)的內(nèi)容不能引起學(xué)生的興趣，更主要的是表現(xiàn)了表明聯(lián)大的自由民主的校風(fēng)。所以B項(xiàng)中說(shuō)“學(xué)生很自由散漫”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為B。3試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。本文按照空間順序依次介紹了聯(lián)大新校舍的校門、宿舍、小操場(chǎng)、大圖書館、教室、中文系校圖書館和民主墻。從文章“有一座校門，極

51、簡(jiǎn)陋，兩扇大門是用木板釘成的，不施油漆，露著白茬”“學(xué)生宿舍。土墻，草頂。兩頭各有門。窗戶是在墻上留出方洞，直插著幾根帶皮的樹棍?？諝馐呛芰魍ǖ?，因?yàn)闆](méi)有人愛(ài)在窗洞上糊紙，當(dāng)然更沒(méi)有玻璃”“桌椅是沒(méi)有的”“操場(chǎng)上有一副單杠和一副雙杠”“大圖書館。這是新校舍唯一的瓦頂建筑”“土墻，鐵皮頂。鐵皮上涂了一層綠漆”等對(duì)這些地方的描寫內(nèi)容看，給人最深的印象就是“簡(jiǎn)陋”。4試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。依據(jù)題目的要求篩選文章的語(yǔ)句概括作答。從文章中“不少未來(lái)學(xué)士在這樣的肥皂箱桌面上寫出了洋洋灑灑的論文”“晚上十點(diǎn)半鐘。圖書館的電燈還亮著，還有很多學(xué)生在里面看書。這都是用功的學(xué)生”的敘寫，可以看出聯(lián)

52、大有學(xué)生還有著不畏艱苦、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。再?gòu)膸熧Y的角度看，在這里，有聞一多、朱自清等名師親自授課，可見聯(lián)大的師資力量雄厚，這此也是出了很多人才的原因。據(jù)此概括作答。5試題分析：本題考查對(duì)文章材料選擇的理解。解答這類試題要認(rèn)真閱讀文章理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語(yǔ)段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等方面加以綜合分析。文章敘寫了聞一多課上學(xué)生可以吸煙；吳宓為站著聽課的女生搬椅子；有的教授很嚴(yán)格，多數(shù)教授講課很隨意；學(xué)生在民主墻上畫教授的漫畫，教授們并不生氣等與聯(lián)大教授才學(xué)無(wú)關(guān)的軼事，看似是閑筆，實(shí)則一方面表現(xiàn)了聯(lián)大自由、民主、開放的風(fēng)氣，另一方面，表達(dá)了作者對(duì)老師們的欣賞、贊美、欽佩、敬仰、懷念之情。突出表現(xiàn)了文章的主旨。據(jù)此理解作答。6試題分析；考查對(duì)人物形象的分析。離騷是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的詩(shī)作。初中階段還學(xué)過(guò)屈原的國(guó)殤。聞一多課上說(shuō)“痛飲酒，熟讀離騷乃可以為名士”表現(xiàn)了聞一多對(duì)屈原的推崇，表明聞一多是一個(gè)灑脫不羈的人，也是一個(gè)具有憂國(guó)憂民愛(ài)國(guó)情懷的人，還是一個(gè)執(zhí)著追求“名士”（理想）的人。據(jù)此理解作答。7試題分析：此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容