2021年江蘇省淮安市中考語(yǔ)文試卷真題 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

1、2021年江蘇省淮安市中考語(yǔ)文試卷真題 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí) 江蘇省淮安市2021年中考語(yǔ)文試卷 （滿(mǎn)分：150分考試時(shí)間：150分鐘） 一（20分） 1閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分） 青春不是一段人生的過(guò)程，而是一種生命的狀態(tài)；青春不是一段花枝招展的妙齡，而是一種積極向上的精神。有精神融入青春，才能讓青春富有質(zhì)感。青春是一個(gè)坐標(biāo)，一尊石碑，一座高山，會(huì)（銘刻篆刻）下漫漫人生中的每一縷印痕，會(huì)如茫茫夜空中的一棵明星，zng然斗轉(zhuǎn)星移，依然會(huì)發(fā)熱發(fā)光。 （1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫(xiě)在田字格里。（2分） 花枝招展積極向上 （2）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分） 齡（）（zng）

2、 （3）找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。（1分） 改為 （4）結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。（1分） 2你所在社區(qū)準(zhǔn)備開(kāi)展“智能服務(wù)敬老月”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（8分） 【新聞宣傳窗】 （1）根據(jù)以下消息，擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（3分） 新華社北京11月24日電日前，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難的實(shí)施方案（以下簡(jiǎn)稱(chēng)實(shí)施方案），就進(jìn)一步推動(dòng)解決老年人在運(yùn)用智能技術(shù)方面遇到的困難，堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)方式與智能化服務(wù)創(chuàng)新并行，為老年人提供更周全、更貼心、更直接的便利化服務(wù)作出部署。 實(shí)施方案指出，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和

3、十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，持續(xù)推動(dòng)充分兼顧老年人需要的智慧社會(huì)建設(shè)，堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)方式與智能化服務(wù)創(chuàng)新并行，切實(shí)解決老年人在運(yùn)用智能技術(shù)方面遇到的困難。 【連心調(diào)解室】 （2）某小區(qū)門(mén)口的超市只用智能方式收款，不收現(xiàn)金，導(dǎo)致不少老人購(gòu)物不便。請(qǐng)你勸說(shuō)超市老板王叔叔同意現(xiàn)金支付。（3分） 【小小辯論臺(tái)】 （3）社區(qū)組織一次辯論賽，正方認(rèn)為數(shù)字智能可以代替子女照顧老人，你作為反方，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)反駁理由。（2分） 反方：我方認(rèn)為數(shù)字智能不能代替子女照顧老人，因?yàn)?3詩(shī)文名句填空。（6分） （1）非淡泊無(wú)以明志，。（諸葛亮誡子書(shū)） （2）

4、，落日故人情。（李白送友人） （3）亂花漸欲迷人眼，。 （3）亂花漸欲迷人眼，。（白居易錢(qián)塘湖春行） （4）山重水復(fù)疑無(wú)路，。（陸游游山西村） （5）劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中揭示新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度的詩(shī)句是：，。 二（70分） （一）閱讀下面的詞，完成4-5題。（6分） 漁家傲.秋思 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 4明代的瞿佑在歸田詩(shī)話(huà)中說(shuō)：“予久羈關(guān)外，每誦此詞，風(fēng)景宛然在目，未嘗不為之慨嘆也?！痹~中，“宛然在目”的風(fēng)景有怎樣的特點(diǎn)？（

5、3分） 5“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句中蘊(yùn)含了哪些情感？（3分） （二）閱讀甲、乙兩部分文字，完成6-10題。（18分） 【甲】云花寺有圣畫(huà)殿，長(zhǎng)安中謂之七圣畫(huà)。 初，殿宇既制，寺僧召畫(huà)工，將命施彩飾，會(huì)貴其直，不合寺僧祈酬，亦竟去。后數(shù)日，有二少年詣寺來(lái)謁日：“某，善畫(huà)者也。今聞此寺將命畫(huà)工，某不敢利其價(jià)，愿輸功，可乎？”寺僧欲先閱其跡。少年日：“某弟兄凡七人，未嘗畫(huà)于長(zhǎng)安中，寧有跡乎？”寺僧以為妄，稍難之。少年曰：“某既不納師之直，茍不可師意，即命圬其壁，未為晚也?！彼律錈o(wú)直，遂許之。 后一日，七人果至，各挈彩繪，將入其殿，且謂僧曰：“從此去七日，慎勿啟吾之門(mén)，亦不勞飲食，蓋以畏風(fēng)日

6、所侵鑠也?？梢阅噱d吾門(mén)，無(wú)使有纖隙；不然，則不能施其妙矣?！鄙畯钠湔Z(yǔ)。如是凡六日，闃無(wú)有聞。僧相語(yǔ)曰：“此必他怪也。且不可果其約?！彼煜嗯c發(fā)其封。戶(hù)既啟，有七鴿翩翩。望空飛去，其殿中彩繪儼若，四隅唯西北墉未盡其飾焉。 后畫(huà)工來(lái)見(jiàn)之，大驚曰：“真神妙之筆也。”于是無(wú)敢繼其色者。 （選自張讀宣室志） 注釋貴其直：畫(huà)工要價(jià)太貴。跡：這里指在其他地方的畫(huà)稿或作品。錮：封閉。闃（qD）：寂靜，空寂。不可果其約：不可始終守約。墉：高墻。 【乙】滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑

7、曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （紀(jì)昀河中石獸） 6用“”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）（2分） 可以泥錮吾門(mén) 7解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分） （1）如是凡六日： （2）遂相與發(fā)

8、其封： （3）竟不可得： （4）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已： 8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分） （1）未嘗畫(huà)于長(zhǎng)安中，寧有跡乎？（2分） （2）爾輩不能究物理。（2分） 9聯(lián)系上下文，揣摩甲文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)寺僧此刻的心理。（4分） 10甲、乙兩文都運(yùn)用了襯托的寫(xiě)作手法，請(qǐng)分別舉例分析。（4分） （三）閱讀名著選段，完成11-14題。（12分） 選段一寄你的書(shū)里，古詩(shī)源選唐五代宋詞選元明散曲選前面都有序文，寫(xiě)得不壞；你可仔細(xì)看，而且要多看幾遍；隔些日子溫溫，無(wú)形中可以增加文學(xué)史及文學(xué)體裁的學(xué)識(shí)，和外國(guó)朋友談天，也多些材料。談詞、談曲的序文中都提到中國(guó)固有音樂(lè)在隋唐時(shí)已衰敝，宮廷盛行外來(lái)音樂(lè)；故真正古樂(lè)府（

9、指魏晉兩漢的）如何唱法在唐時(shí)已不可知。這一點(diǎn)不但是歷史知識(shí)，而且與我們將來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)也有關(guān)系。 （節(jié)選自傅雷家書(shū)） 選段二他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄入和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！?（節(jié)選自儒林外史） 11閱讀選段一，你從中學(xué)到了哪些讀書(shū)方法？（3分） 12選段二中范進(jìn)“歡喜瘋了”，后來(lái)用什么方法治好了他的瘋?。浚?分） 13參照批注一，將批注二補(bǔ)充完整。（3分） 批注一：傅雷建議兒

10、子讀古典書(shū)籍，意在希望兒子增加學(xué)識(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。 批注二：吳敬梓寫(xiě)范進(jìn)等讀書(shū)人的丑態(tài)，意在 14下列對(duì)相關(guān)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（3分）（） A西游記中孫悟空號(hào)稱(chēng)“美猴王”“齊天大圣”，是中國(guó)古典小說(shuō)中塑造得最為成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。 B海底兩萬(wàn)里講述了主人公阿龍納斯船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的飛船“諾第留斯號(hào)”環(huán)游世界的故事。 C紅星照耀中國(guó)通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀(guān)地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。 D大堰河我的保姆是艾青的成名作，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。 （四）閱讀下面的文章，完成15-18題。（16分

11、） “搏”與“博” 李國(guó)文 搏斗的“搏”與博弈的“博”，這兩個(gè)長(zhǎng)相差不多的漢字，卻囊括了世人生活在這個(gè)世界上的全部。 尚在襁褓中的時(shí)候，嬰兒渴望能爬、能站起來(lái)；當(dāng)自己顫顫巍巍站立在地面上時(shí)，又期望能邁開(kāi)腳步；能夠走路以后，又希望能跑，能跳人的生命，就在一個(gè)欲望緊接另外一個(gè)欲望、一個(gè)目標(biāo)死咬另外一個(gè)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，有意或無(wú)意地，孜孜不倦，奔跑不已。假如人們用盡最后一點(diǎn)力氣，去“博”，同時(shí)也去“搏”的話(huà)，這恰是人類(lèi)對(duì)大千世界的無(wú)限追求與巨大獲得吧。 其實(shí)，“搏”與“博”，既有趣，也很艱難。若從字面意義來(lái)忖度，有趣，等于是收入；而艱難，當(dāng)然需要當(dāng)事人付出了。一本萬(wàn)利，屬于每個(gè)人都有過(guò)卻不可能實(shí)現(xiàn)的奢望

12、，但是，人是有進(jìn)取心的動(dòng)物，通常情況下，哪怕付出要多一些，收入要少一些，也會(huì)繼續(xù)“搏”與“博”下去。或許，這才是生命的深切含義。 無(wú)論那欲望或是目標(biāo)，定義為高尚的、庸俗的、偉大的、平凡的，哪怕僅是為了最狹義的生存而苦苦掙扎；也無(wú)論其目的，在于追求，在于獲得，或者根本無(wú)所謂追求和獲得，只是充滿(mǎn)青春活力，不甘沉淪?？傊?，每個(gè)人都敢“搏”，敢“博”，活得有滋有味的。 雖然，每條路的盡頭，并不總是開(kāi)滿(mǎn)了鮮花、飛揚(yáng)著彩帶、激蕩著掌聲，抑或洋溢著笑臉，但為此望而卻步者，卻極為稀少。畢竟誰(shuí)也不能完全把握未來(lái)，很難保證絕對(duì)的成敗輸贏(yíng)。未來(lái)有許多不可知的變化，A即使勝利在望，也可能功虧一簣，B眼看走投無(wú)路，反倒

13、能絕處逢生。其實(shí)，“可能”與“不可能”，永遠(yuǎn)各占百分之五十。 人的可貴，不僅僅在能伸出拳頭“搏”，還在敢拿出命運(yùn)“博”，盡管每個(gè)人都知道，充其量，自己僅有一半的勝出機(jī)會(huì)，盡管如此，仍舊寄予希望，興致勃勃地往前行進(jìn)。其實(shí)，有時(shí)明知失敗，也不會(huì)止步的。比如，仰望過(guò)紀(jì)念碑，拜謁過(guò)烈士墓，那些前赴后繼、殺身成仁的志士，難道不了解自己所處的險(xiǎn)境嗎？令人敬畏的是，總有人敢于把腦袋放置在斷頭臺(tái)上，義無(wú)反顧，顯然，是為了自己可能看不到的明天，在先拿自己“下注”。這種大無(wú)畏的奮爭(zhēng)精神，當(dāng)然值得世人敬畏、尊崇了。 從某種意義上講，“人生本是一搏”的這個(gè)“搏”字，也無(wú)妨說(shuō)成“一博輸贏(yíng)”的“博”?！安奔扔袆儇?fù)之分，

14、成敗之別，那么，也就等于在“搏”。人類(lèi)下賭注時(shí)，獲勝概率甚至只有百分之一，盡管如此，仍要付出百分之百的努力去“搏”與“博”，否則，怎么叫作“孤注一擲”呢？ “神舟”翱翔太空，人類(lèi)登上月球，并不是在完全的把握下獲得成功，而是在沒(méi)有什么希望的情況下，披荊斬棘，前赴后繼，跌打滾爬，頭破血流，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗，才達(dá)到目的。如無(wú)一“搏”之心，唯知因循守舊，茍安自得，庸庸碌碌，不肯冒某種程度的險(xiǎn)，去“搏”與“博”的話(huà)，那么，人類(lèi)至今也就只能夠跑跑跳跳罷了。人類(lèi)優(yōu)于地球上其他生物的地方，大概準(zhǔn)于具有這種豁出去一“搏”的精神，這才可能推動(dòng)世界的發(fā)展與進(jìn)步。 “搏”與“博”的過(guò)程，當(dāng)然很艱難也很漫長(zhǎng)，每走一步，都

15、要在地球上留下血與汗的印跡。而且，每一次成功的背后，都有無(wú)數(shù)曾經(jīng)“搏”過(guò)、“博”過(guò)而失敗的前者，為后人鋪路。如果因?yàn)榕螺?，而裹足不前，猶豫等待，打個(gè)呵欠，懶洋洋的，對(duì)什么都不感興趣的話(huà)，那么，非但成功無(wú)望，也不能為后人的成功積累可吸取教訓(xùn)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 在日新月異的現(xiàn)實(shí)生活中，神州大地生機(jī)勃發(fā)，有著五千年光輝歷史的中國(guó)人，還不應(yīng)該抓住這難得的歷史機(jī)遇，好好地“搏”一“搏”、“博”一“博”嗎？ （選自李國(guó)文文集，有改動(dòng)） 15閱讀全文，概括“搏”與“博”有哪些積極意義。（4分） 16從第段A、B兩處畫(huà)橫線(xiàn)句中任選一處，為其補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分） 選句論據(jù)： 17簡(jiǎn)要梳理第段的論證思路。（5分

16、） 18請(qǐng)分析第段在文中的作用。（4分） （五）閱讀下面的文章，完成19-22題。（18分） 治愈的荷 張彥英 我說(shuō)這是滿(mǎn)滿(mǎn)的一池塘的荷，一點(diǎn)兒不假。 瞧去吧，一百長(zhǎng)、二十米寬的池塘被荷葉填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，從上往下看，幾乎沒(méi)有一絲縫隙，只看見(jiàn)厚厚的一大片綠清清爽爽地向遠(yuǎn)處綿延開(kāi)去。還別說(shuō)，那些鬼靈精怪的綠色圓葉上上下下，直直斜斜，雖是你挨著我我擠著你，但相處得如此融洽，那樣和諧，并沒(méi)有誰(shuí)欺負(fù)誰(shuí)之意。一副“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑”的樣子，叫人見(jiàn)了，憐愛(ài)不已。 涼涼夜色中，昏黃燈光下，我駐足于池塘邊，扶欄靜望，被陣陣清淡素雅的香味包圍住，竟浮想聯(lián)翩起來(lái)。荷花姑娘睡了吧？那必是荷葉們散發(fā)出來(lái)的味兒，

17、有一半似青草味，有一半似茶葉香，深吸一口，再一口，仍是琢磨不透。哦，品茶品酒，倒不如有閑到這池塘邊深情地嗅一嗅，想必，是你，不醉一番也難。 近處的荷葉像雜技演員頂起的一個(gè)個(gè)盤(pán)子綠盤(pán)子，穩(wěn)穩(wěn)的，又像是美若天仙的舞蹈演員們最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束后定住的造型伸出的手虔誠(chéng)地捧著什么。也許是希望，也許是童真。 沒(méi)有明月，故稱(chēng)不上荷塘月色；沒(méi)有太多荷花，或許開(kāi)得少，或許已開(kāi)過(guò)，何況，溫柔涼爽的夜色里，我若是荷花姑娘亦會(huì)選擇安然一睡；池塘里的水更是藏得很深，被荷葉嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了，看不見(jiàn)碧綠，聽(tīng)不著嘩啦，不知少了多少生氣。然而，半點(diǎn)也不遺憾。 我就愛(ài)這滿(mǎn)塘深深淺淺的綠，愛(ài)它們安安靜靜、陶陶然的樣子，愛(ài)它們不知世事

18、多變的那份純真和自然?；蛟S，也不一定。以它們的智慧是能感知到寫(xiě)在人臉上那任憑涼風(fēng)怎么抹也抹不去的艱難的，可它們裝作不知，也便是大智慧了。就好似那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，演奏家們一律衣荇華麗，優(yōu)雅登臺(tái)，唯有一女鋼琴家以樸素的衣著示人。她說(shuō)，人要隱在音樂(lè)背后。又是一種隱。也恰似蘇東坡的村居詩(shī)：“細(xì)雨無(wú)聲草木蔥，無(wú)蹤布谷慢催耕。云來(lái)云去了無(wú)意，道隱無(wú)名萬(wàn)物榮?！彼膫€(gè)“無(wú)”字恐怕也是荷葉們“隱”的智慧吧！ 步入中年，行走在路上，左手提著一個(gè)重物，右手也提著一個(gè)重物，重物在左手與右手之間交換一下，就算作是休息，因?yàn)槟膫€(gè)都不能放下。愁苦隱藏起來(lái)，畏懼隱藏起來(lái)，埋怨和牢騷隱藏起來(lái)，還是要行路，并笑著接受那句話(huà)抱歉，這就

19、是生活。 是的，世界紛繁復(fù)雜，人生步履維艱，看著滿(mǎn)滿(mǎn)一池的荷，我仍然是這樣認(rèn)為，但心里卻陡然輕松了許多。白天的雨肆無(wú)忌憚地落下，落在荷葉上再滾落進(jìn)池塘。今夜，殘留在荷葉手心里的粒粒珍珠，輕輕地，將我的心洗濯。 （選自三亞日?qǐng)?bào)2020年8月3日，有改動(dòng)） 19閱讀全文，概括荷葉的特點(diǎn)。（4分） 20請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用或修辭手法的角度，賞析第段畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（4分） 21文章第段引用蘇東坡的村居有何用意？（4分） 22談?wù)勀銓?duì)第段加框句子的理解。（6分） 三（60分） 23作文。（60分） 請(qǐng)以我想清楚了為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不

20、限；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。 淮安市2021年中考語(yǔ)文試卷參考答案 1（1）書(shū)寫(xiě)略（2）lng縱（3）棵顆（4）銘刻 解析：第（1）題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)，只要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡端正即可。第（2）題考查對(duì)漢字讀音和字形的把握。平時(shí)要注意積累。第（3）題考查辨析漢字字形。量詞“棵”多用于植物，“顆”多用于形容表示顆粒狀的東西。第（4）題考查對(duì)詞語(yǔ)的辨析?！般懣獭敝冈谄魑锷翔T刻文字或圖案；“篆刻”指雕刻印章的藝術(shù)。結(jié)合下文“每一縷印痕”，應(yīng)選“銘刻”。 2（1）示例：解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難，傳統(tǒng)，與創(chuàng)新并行 （2）示例：王叔叔，我們小區(qū)有很多老年人不會(huì)運(yùn)用智能技術(shù)，只用智能方式收款給這些老年人的生活

21、帶來(lái)了很大的不便。一些老年人對(duì)智能收款望而卻步，也減少了您的超市的人流量。不如您同時(shí)使艚規(guī)釜翱智槭收款兩種方式，滿(mǎn)足我們小區(qū)居民的不同需求。 （3）示例：老年人很難從容地運(yùn)用數(shù)字智能；老人需要的是兒女的關(guān)愛(ài)，而數(shù)字 智能只是冰冷的機(jī)器，無(wú)法給老人提供精神上的安慰；如今的數(shù)字智能還沒(méi)有達(dá)到完全代替人的程度，數(shù)字智能無(wú)法完全代替子女照顧老人。 解析：第（1）題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，材料有兩段：第一段寫(xiě)國(guó)務(wù)院辦公廳對(duì)老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難作出部署，第二段寫(xiě)具體措施。作答時(shí)，抓住第二段“堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)方式與智能化服務(wù)創(chuàng)新并行”即可。 第（2）題通過(guò)擬寫(xiě)勸說(shuō)詞考查語(yǔ)言表達(dá)。勸說(shuō)詞要切合題意，注意用語(yǔ)。稱(chēng)呼是“

22、王叔叔”，內(nèi)容要抓住“老年人”不會(huì)用智能支付，建議王叔叔使用現(xiàn)金與智能支付相結(jié)合，能促進(jìn)他盈利。 第（3）題考查擬寫(xiě)辯論詞。擬寫(xiě)辯論詞既要能駁倒對(duì)方觀(guān)點(diǎn)，又要切實(shí)可行，不讓對(duì)方找到反駁的理由。根據(jù)題干可從兒女關(guān)懷、有些老年人不會(huì)使用數(shù)字智能等方面綜合思考。 3（1）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（2）浮云游子意（3）淺草才能沒(méi)馬蹄（4）柳路花明又一村（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 解析：此題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。所考查的名句皆出自中考背誦篇目，第（1）-（4）題是直接默寫(xiě)，作答時(shí)只需聯(lián)系上下句，注意上下句的銜接以及相應(yīng)作家作品的匹配。第（5）題是情境式默寫(xiě)，根據(jù)題干，應(yīng)注意“新陳代謝”“積極進(jìn)取的人生態(tài)度”的提

23、示，。 4寥廓荒僻、蕭瑟悲涼。 解析：此題考查分折詩(shī)歌描寫(xiě)的景物特點(diǎn)。作答時(shí)，從“邊聲“角起”“落日”“孤城”可見(jiàn)荒僻、凄涼、蕭瑟，從“千嶂里“長(zhǎng)煙”可見(jiàn)寥廓。 5抒發(fā)了詞人壯志難酬的感慨和憂(yōu)國(guó)的情懷；表現(xiàn)了將士們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和無(wú)奈，以及思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。 解析：此題考查分析詩(shī)歌的情感。作答時(shí)可從“衡陽(yáng)雁去”“家萬(wàn)里”分析出思鄉(xiāng)之情，從“將軍白發(fā)”“征夫淚”分析出將軍黑發(fā)變白還在戍邊、征人思家因戰(zhàn)爭(zhēng)而不能歸，可見(jiàn)他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。結(jié)合時(shí)代背景和“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”分析詞人憂(yōu)國(guó)和壯志難酬的情懷。 6可以泥錮吾門(mén) 解析；此題考查文言文語(yǔ)句朗讀停頓。作答時(shí)，可根據(jù)句意和語(yǔ)法構(gòu)成來(lái)判斷。“可”是

24、能愿動(dòng)詞，可以l“以”是介詞，“以泥”是“用泥”的意思，介賓短語(yǔ)，故“可以”懸兩個(gè)詞，中間應(yīng)斷開(kāi)；“錮吾門(mén)”是動(dòng)：賓結(jié)構(gòu)，“以泥”作它的狀語(yǔ)，故應(yīng)斷開(kāi)。 7（1）這樣（2）-起（3）終了，最后（4）停止 解析：此題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。第（1）題“是”在古漢語(yǔ)中常作代詞，這、這樣，此句意思“像這樣總共六次”；第（2）題“相與”可聯(lián)系課文記承天寺夜游中“相與步于中庭”來(lái)理解；第（3）題“竟”可聯(lián)系句意“最后不能獲得”來(lái)理解；第（4）題“已”，停止，此句意思是“一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)不停止”。 8（1）從來(lái)沒(méi)有在長(zhǎng)安作過(guò)畫(huà)，怎么會(huì)有作品呢？ （2）你們這些人不能探求事物的道理。 解析：此題考查文 言文句子翻譯

25、。作答時(shí)要注意特殊句式、文言詞語(yǔ)的特殊用法，注意關(guān)鍵詞的翻譯。如第（1）題，寧，怎么；跡，遺跡，指作品。第（2）題，爾輩，你們；究，探求；物理，古今異義，事物的道理。 9寺僧覺(jué)得（少年的話(huà)）不可信，不敢完全相信少年，心中充滿(mǎn)懷疑。 解析：此題考查揣摩文中人物的心理。作答時(shí)要結(jié)合上下文。前文少年說(shuō)能畫(huà)，寺僧要看畫(huà)稿，而少年卻說(shuō)從未在長(zhǎng)安作過(guò)畫(huà)，因此寺僧產(chǎn)生了懷疑。 10甲文用畫(huà)工的“大驚”和“無(wú)敢繼其色者”來(lái)襯托七兄弟的畫(huà)技高超。乙文將寺僧的做法。講學(xué)家的看法與老河兵的做法作對(duì)比，襯托了老河兵實(shí)事求是，對(duì)事物進(jìn)行深入觀(guān)察的特點(diǎn)。 解析；此題考查分析表達(dá)技巧。作答時(shí)要抓住原文語(yǔ)句。甲文結(jié)尾“后畫(huà)工

26、來(lái)見(jiàn)之，大驚”“于是無(wú)敢繼其色者”，用畫(huà)工大驚和沒(méi)有敢增色的人襯托七兄弟畫(huà)技高超；乙文以寺僧的做法和講學(xué)家的說(shuō)法來(lái)襯托老河兵的觀(guān)察細(xì)致。 【參考譯文】 【甲】云花寺呈有個(gè)圣畫(huà)殿，長(zhǎng)安人稱(chēng)它為“七圣畫(huà)”。 當(dāng)初，大殿（剛）建成，寺里的僧人找來(lái)畫(huà)工，要讓?zhuān)ㄋ麄儯┊?huà)彩繪裝飾；恰好他們的要價(jià)太貴，不符合僧人期望的薪酬，最終就離開(kāi)了。幾天后，有兩個(gè)少年來(lái)到寺里進(jìn)見(jiàn)說(shuō)：“我們是擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的人。如今聽(tīng)說(shuō)寺里要找畫(huà)工，我們不敢在價(jià)格上得到好處，（只是）希望獻(xiàn)出（一些）技藝，可以嗎？”僧人想要先看看他們的畫(huà)稿。少年說(shuō)：“我們兄弟一共七個(gè)人，從來(lái)沒(méi)有在長(zhǎng)安作過(guò)畫(huà)，怎么會(huì)有作品呢？”僧人認(rèn)為（這）很荒誕，稍加質(zhì)問(wèn)他們。少年說(shuō)：