愚一幼兒園交流文章在教學(xué)相長(zhǎng)中完善師資培養(yǎng)體系_第1頁
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2011年9月，我園正式成為市見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)校，承擔(dān)長(zhǎng)一、解讀階段全面剖析，提煉要點(diǎn)4、強(qiáng)大的支持。除了 18 個(gè)要點(diǎn)內(nèi)容體系的科學(xué)制定外，市、區(qū)級(jí)二、定位階段基于標(biāo)準(zhǔn)，成于方案天參加培訓(xùn)，時(shí)間上存在，幾番溝通后，我園決定以“尊師重道”為原則處理此兩難問題，即我園作為工作學(xué)校要配合結(jié)對(duì)的學(xué)校的安排，兩名見習(xí)教師師從于其他導(dǎo)師，更要盡量?jī)?yōu)先滿足其導(dǎo)師的時(shí)間需要，因此，我園對(duì) 2 名見習(xí)教師外出學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行的研討活動(dòng)進(jìn)行記錄，結(jié)合活動(dòng)方案和研討記 錄，18三、踐行階段動(dòng)態(tài)追蹤，教學(xué)相長(zhǎng)時(shí)傳達(dá)市區(qū)級(jí)相關(guān)精神與要求，將動(dòng)態(tài)調(diào)整的資料及時(shí)發(fā)送到導(dǎo)師與學(xué)員郵箱，圍發(fā)的題，時(shí)動(dòng)多資予解，極配長(zhǎng)。學(xué)培工后期師專員照?qǐng)@第習(xí)教規(guī)化發(fā)現(xiàn)，每一次指導(dǎo)都會(huì)收獲新做法、啟發(fā)新靈感；18 個(gè)要點(diǎn)的培訓(xùn)資源也為我激勵(lì)促發(fā)展，相信會(huì)地完成培訓(xùn)任務(wù)。20122

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