2022-2023年度 名師 《水循環(huán)和洋流》教案

1、PAGE12水循環(huán)和洋流教學目標（一）知識與技能了解自然界水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及其對地理環(huán)境和人類活動的影響。了解陸地水體運動轉(zhuǎn)化規(guī)律。運用世界洋流模式圖，分析世界洋流分布的規(guī)律。理解洋流對地理環(huán)境的影響。（二）過程與方法運用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過程，繪制大洋環(huán)流模式簡圖，培養(yǎng)學生的動手能力、地理空間思維能力、形象思維能力和綜合分析加工地理信息的能力。通過學習水循環(huán)和洋流，用簡練的語言表述水循環(huán)的過程及意義，洋流的分布規(guī)律及對地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。通過理解洋流對地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。4通過對案例的討論入手，洋流對地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實

2、際的能力。5通過繪制大洋環(huán)流模式圖，培養(yǎng)學生的動手能力、地理空間思維能力、形象思維能力和綜合分析加工地理信息的能力，通過學生繪圖和讀圖，使學生在繪圖和讀圖的過程中從圖上自主獲取有關洋流的知識，培養(yǎng)學生的觀察分析能力（三）情感態(tài)度與價值觀通過水循環(huán)的學習，使學生能夠結(jié)合生活實際，解釋生活中的實際問題，用科學的理念、發(fā)展的觀點指導個人行為。使學生增強水資源的憂患意識，樹立科學的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。四、教學重點1認識水循環(huán)的過程及意義；2掌握洋流的分布規(guī)律；3分析洋流對地理環(huán)節(jié)的影響。五、教學難點1水循環(huán)對地理環(huán)境和人類活動的影響；2洋流的分布規(guī)律。導入：我們每天都要喝水，俗話說：“飲水思源

3、”，那么我們喝的水是從哪里來的呢？活動：參照課本圖239繪出地球上水循環(huán)的示意圖（用箭頭表示水循環(huán)的主要過程，并用文字說明各箭頭的主要含義）。探究：1什么是地球上的水循環(huán)水循環(huán)有哪些主要環(huán)節(jié)2根據(jù)水循環(huán)發(fā)生的范圍可以把水循環(huán)分為哪幾類分別說明其循環(huán)過程中的主要環(huán)節(jié)。3驅(qū)動水循環(huán)的能量主要是什么4大量砍伐樹木會對當?shù)厮h(huán)帶來什么影響5結(jié)合實例，說明人類活動主要對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響。播放水循環(huán)示意圖思考:1、海陸間水循環(huán)的過程是怎么樣的哪些環(huán)節(jié)人類可以施加影響2、除了海陸間的循環(huán)外，水循環(huán)還有哪些方式分類1、海陸間循環(huán)海陸之間2、海上內(nèi)循環(huán)海洋上3、陸地循環(huán)陸地上思考為什么海陸大循環(huán)被稱為

4、大循環(huán)呢環(huán)節(jié)多，下墊面跨度大，性質(zhì)復雜水循環(huán)的能量如果沒有水循環(huán)會對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生怎么樣影響（引出水循環(huán)的意義）、維護全球水量平衡，使陸地淡水資源更新、能量交換，物質(zhì)遷移3、影響著全球氣候和生態(tài),塑造著地表形態(tài)討論：“哈爾濱停水四天超市飲用水斷銷”是什么造成水資源的緊張呢活動1、思考一下人類活動可以改變水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)下列人類活動是對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)施加了影響呢請連線。南水北調(diào)地表徑流造三峽水庫地下徑流過度抽取地下水蒸發(fā)、蒸騰大量砍伐森林下滲洋流海洋中的海水，常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的流動1、風海流：盛行風吹拂海面，推動海水隨風漂流并使上層海水帶動下層海水，形成規(guī)模很大的洋流，叫

5、作風海流。2、密度流：由于各海域海水的溫度、鹽度不同，引起海水密度的差異，從而導致海水流動，叫作密度流。案例第二次世界大戰(zhàn)時，英國及其盟軍嚴密封鎖大西洋與地中海之間的唯一通道直布羅陀海峽，然而英國艦艇卻屢遭德軍潛艇的襲擊，致使英軍蒙受了極大的損失。（見圖）關閉發(fā)動機從深層出3、補償流：海水的連續(xù)性，補償流失的海水。（1）水平補償（2）垂直補償：秘魯漁場（上升流）（1）暖流：較低緯較高緯（2）寒流：較高緯較低緯活動：繪制一幅世界洋流模式簡圖（用實線表示暖流，虛線表示寒流），并據(jù)圖2-41回答問題：1世界大洋實際的洋流分布和洋流模式圖有哪些地方不一致，為什么？2以副熱帶為中心的大洋環(huán)流，在北半球（

6、南半球）呈順時針還是逆時針方向流動大洋東西兩側(cè)洋流的性質(zhì)有什么不同？3北半球中、高緯度地區(qū)，以副極地為中心的大洋環(huán)流呈順時針還是逆時針方向流動大洋東西兩側(cè)洋流的性質(zhì)有什么不同？4南極大陸外圍地區(qū)分布的是什么洋流是寒流還是暖流？5北印度洋洋流分布有何特點，為什么演示“全球氣壓帶、風帶分布”。邊放邊讓同學們回憶：全球共分布有六個風帶，它們是赤道南北兩側(cè)的信風帶、南北半球中高緯地區(qū)為盛行西風帶，高緯為極地東風帶。請12名同學在黑板上繪制世界洋流模式簡圖。其他同學自己在座位上完成。（學生畫圖時，教師應注意學生畫圖易出現(xiàn)的錯誤，如各洋流出現(xiàn)的緯度位置，不要把南北赤道暖流畫在赤道上，因為赤道地區(qū)為無風帶。

7、看世界大洋實際的洋流分布和洋流模式圖有哪些地方不一致，并找出原因。）演示“世界洋流模式”展示動畫：“世界洋流分布圖”1、中低緯度海區(qū)：以副熱帶為中心，北順南逆、西暖東寒反氣旋型環(huán)流2、北半球中高緯度海區(qū)：以副極地為中心，形成逆時針大洋環(huán)流氣旋型環(huán)流，北逆南無3、南極大陸的外圍：形成西風漂流（寒流）4、在北印度洋海區(qū)：受季風影響，形成季風洋流（冬逆夏順）夏季-西南季風-順時針流動冬季-東北季風-逆時針流動由圖可知，世界洋流分布可分為兩大環(huán)流系統(tǒng)：一是以副熱帶海區(qū)為中心，其流動方向為反氣旋型，即北半球呈順時針方向流動，南半球呈逆時針方向流動，大洋西部為暖流，大洋東部為寒流。二是以副極地海區(qū)為中心，

8、洋流流動方向為氣旋型，即北半球呈逆時針方向流動，南半球沒有這個環(huán)流系統(tǒng)，大洋西部為寒流，大洋東部為暖流。概括起來就是：中低緯度北順南逆，東寒西暖；中高緯度北逆南無，東暖西寒。從洋流的成因類型來看，該圖主要反映出兩種情形：一是南半球與北半球的西風漂流、北赤道與南赤道暖流和高緯大洋西部的洋流分別是受中緯西風、低緯信風和高緯極地東風吹拂而成，屬風海流。二是風海流后，面對流失區(qū)海水進行補償?shù)难罅鳛樗窖a償流，中低緯大洋東西兩側(cè)的寒暖流應屬此類。我們從模式圖中可以清晰看出，在一個大洋上往往形成四個大洋環(huán)流，即南北半球各一個副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流，南北半球各一個副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流?，F(xiàn)在請大家認

9、真觀察、分析“大洋環(huán)流模式圖”，從南北半球副熱帶海區(qū)、副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流運動時針方向、大洋東西兩岸洋流性質(zhì)兩方面入手分析世界大洋環(huán)流分布有什么特點？北順南逆北順南逆東寒西暖副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流北逆南順東暖西寒副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流世界洋流模式是洋流分布的理想模式，理想與現(xiàn)實是有一定差距的。請大家對比兩圖，找出實際世界表層洋流分布與世界洋流模式有哪些不同北逆南順東暖西寒南半球沒有副極地為中心的大洋環(huán)流南半球中緯度西風漂流橫貫三大洋北印度洋（由于面積小以及受南亞季風的影響）上形成東逆夏順的季風洋流由于洋流的存在，對地理環(huán)境產(chǎn)生深刻的影響。請大家閱讀教材P63頁“活動”，思考問題1

10、、2、3、4分別說明了什么？全球的大洋環(huán)流，對高、低緯度間的熱量輸送和交換，調(diào)節(jié)全球的熱量分布，有著重要意義。洋流對流經(jīng)海區(qū)的沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、航海等都有影響，對人類文明進程和社會生活有著重要的貢獻。1對氣候的影響：暖流對流經(jīng)沿岸地區(qū)的氣候起增溫、增濕的作用，例如，西歐海洋性氣候的形成，就直接得益于暖濕的北大西洋暖流。如果沒有北大西洋暖流的作用，英國和挪威的海港將有半年以上的冰封期；再如，我國東南部降水之所以多，其中一個原因就是受日本暖流或臺灣暖流的增溫增濕的影響；墨西哥灣暖流每年供給北歐海岸的能量，大約相當于在每厘米長的海岸線上得到噸煤燃燒的能量。這就使得歐洲的西部和北部的平

11、均溫度比其他同緯度地區(qū)高出 寒流對沿岸地區(qū)的氣候起降溫、減濕的作用。例如，沿岸寒流對澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸荒漠環(huán)境的形成，起了一定的作用。舊金山春、夏多霧，倫敦之所以會成為有名的霧都，都與洋流有關（因其附近是廣大的上升流海域。）2對海洋生物分布的影響：洋流對海洋生物分布的影響是形成漁場。全球四大漁場分為兩類：一類是分布在寒暖流交匯的地方，另一類是分布在上升補償流的地方秘魯漁場。因為寒暖流交匯處和上升流都能把營養(yǎng)鹽類帶至表層。寒、暖流交匯處，海水受到擾動，引起上下翻騰，于是把下層豐富的營養(yǎng)鹽類帶到表層，促使浮游生物大量繁殖，各種魚類都集中到這里覓食，這就形成了漁場。世界著名的三大漁場都分

12、布在寒、暖流交匯的海區(qū)，它們是北海道漁場日本、北海漁場英國、紐芬蘭漁場加拿大。3對航海事業(yè)的影響：例如，我國明朝鄭和曾七次下西洋，他總是選擇冬季從我國出發(fā)，次年夏季反航，就是充分利用了順水航行的道理；再例如，美國愛克松公司在海洋氣象局的幫助下利用灣流助航，收到了很好的效果。海洋氣象局把通過人造衛(wèi)星測得的灣流路線、流速主軸位置等資料提供給該公司。在1975年，該公司的六艘船根據(jù)所獲資料，在灣流最大流速區(qū)域向北航行；返航時則避開主流區(qū)，盡量靠近海岸南下。結(jié)果全年節(jié)約燃料油12500多桶，資金36萬美元。4對海洋污染的影響：陸地上的污染物質(zhì)進入海洋以后，洋流可以把近海的污染物質(zhì)攜帶到其他海域，這樣有

13、利于污染物的擴散，加快凈化速度。但是，隨著洋流的運動，污染物質(zhì)會傳到其他海域，這樣，別的海域也可能因此受到污染，使污染范圍擴大。（1）對氣候的影響寒、暖流的影響（2）對生物分布的影響漁場的形成四大漁場（3）對航海業(yè)的影響省時、省燃料（4）對海洋環(huán)境的影響海洋污染哥倫布第一次航行沿線用了37天，第二次航行沿只用了20天，線比線遠，但少用了17天的時間，為什么呢？板書設計（第1課時）一、水循環(huán)1水循環(huán)的概念2水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)蒸發(fā)、植物蒸騰和蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流等3水循環(huán)的地理意義（1）維護了全球水量平衡（2）使淡水資源不斷更新（3）使地球各個圈層之間、海陸之間實現(xiàn)物質(zhì)遷移與能量交換（4）水循環(huán)影響全球的氣候和生態(tài)，并不斷塑造