【教學設計】《怎樣選材》

1、PAGE4怎樣選材教學設計教學目標：1引導學生分析作文選材常出現(xiàn)的問題。2掌握作文選材的方法和技巧，提高學生的選材能力。3指導學生在寫作時從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。教學重點：1分析作文選材常出現(xiàn)的問題，提高學生的選材能力。2掌握作文選材的方法和技巧，并用之于寫作實踐。教學難點：指導學生在寫作時從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。教學過程：一、開門見山，導入課題1出示課題怎樣選材2材料從何而來屏顯：直接材料和間接材料二、病文會診，聚焦選材問題1屏顯：一位同學作文中選的材料，請同學們猜作文題。（題目是第一次做飯）（1）高高興興地出了門（2）跟鄰居家的小狗玩（3

2、）去市場買了菜（4）買飲料喝（5）媽媽不在家（6）打電話給媽媽（7）鄰居家小妹妹來玩，帶了好吃的蛋糕。2明白選材和中心的關(guān)系。要圍繞中心選材。與中心無關(guān)的材料可不寫。3圍繞做飯這個中心事情選擇相關(guān)的材料，并說說詳略的安排。（1）做飯的原因（2）做飯前的準備（3）做飯的過程（4）做飯后的感受屏顯：最能表現(xiàn)中心的材料要詳寫。對表現(xiàn)中心起輔助作用的材料應略寫。與中心毫無關(guān)系的材料可不寫。三、學習選材的方法1選材要真（1）學生習作：中心事件：寫母親一直關(guān)心“我”學習。材料：記得我六歲的那一年，有一天晚上媽媽摸著我的頭，意味深長地對我說：“明明，你明天就上一年級了，就要成為一名小學生了，不能再像以前那么

3、貪玩了，以后要好好學習，天天向上，長大以后成為一名科學家，好好建設我們的祖國?！保?）讀材料談感受?！罢鎸崱笔沁x材的第一要素。所謂真實，就是說真話，吐真情。屏顯小結(jié)：選材,就是圍繞中心來選擇真實的材料。（3）口頭訓練：說說你和老師之間發(fā)生的事情，突出老師對你的愛。要求真實可信。2選材要新（1）屏顯已選擇的材料：中心：爸爸、媽媽的愛材料：下雨媽媽來接我，把雨傘傾斜到我一邊。夜里生病、發(fā)燒，爸爸媽媽背著我跑去醫(yī)院。爸爸教我騎自行車?？荚囀Ю?，爸爸媽媽語重心長地教育我。（2）讀材料談談你眼中的“新”。屏顯：“別人沒看到的，你看到了，這是新；別人看到了，沒有想到，你看到又想到了，這是新；別人看到、想到了，但沒寫到，你看到、想到，又寫到了，這就是新?！敝骷液迫弧靶隆笔侵竸e人沒看到、沒想到、沒寫到的，我全做到了。屏顯小結(jié)：選材,就是圍繞中心來選擇真實、新穎的材料。（3）口頭訓練：說說你和媽媽之間發(fā)生的事情，突出媽媽對你的愛。要求新穎。四、動筆寫作，訓練寫作能力。1以曬曬我們班的“牛人”為題，寫一篇作文。要求：確定中心，選擇一則真實、新穎的材料。分鐘后學生交流，老師從選材方法上進行指導。五、小結(jié)1屏顯本課知識點：選材要圍繞中心：最能表現(xiàn)中心的材料要詳寫。對表現(xiàn)中心起輔助作用的材料應略寫。與中心