幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案

1、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 1活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享用折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)和秋游的磁帶。2、秋游的一段錄象。3、幼兒繪畫(huà)工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等?；顒?dòng)進(jìn)程：一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）2、師：大家開(kāi)心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？3、師：哎，小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？ 二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。1、師：你們真了不起，還

2、記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，歡迎關(guān)切公眾號(hào)：幼兒教案，我們一起來(lái)看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)） 關(guān)于把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái)。三、提出作畫(huà)要。1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下

3、來(lái)。2、我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么景色？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。3、比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。2、幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。3、導(dǎo)致先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。五、作品欣賞與講評(píng)。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 2活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。2、感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩。3活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)進(jìn)程：開(kāi)始部分：1、教師和幼兒一起討論我的家人。2、教師和幼兒講解長(zhǎng)走活動(dòng)的目的并且給幼兒分配小任務(wù)?；静糠郑海ㄒ唬?、教師和幼兒一

4、起欣賞棒棒糖的圖片。2、幼兒討論有什么味的棒棒糖并且研究如何制作棒棒糖。（二）1、幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。2、把不同顏色的彩泥訣別搓成細(xì)條。3、將搓好的彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來(lái)。（三）把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。結(jié)束部分：琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法?；顒?dòng)延伸：小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 3活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒畫(huà)各種不同形狀的云彩。2活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)進(jìn)程：一、想象激發(fā)興趣。（一）用謎語(yǔ)引入主題。1、身體輕又輕，空中來(lái)旅行，有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗的是什么？（云彩）2、師：小朋友真能干，今天老師和

5、小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)多變的云彩。師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來(lái)猜。3、師：小朋友你們猜猜看這幅畫(huà)上面畫(huà)有什么呢？那它長(zhǎng)得像什么動(dòng)物呢？ 云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物??？師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫(huà)出云彩的基本形狀。4、師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？師：除了這些顏色以外，你們還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他顏色的云呢？師：當(dāng)太陽(yáng)快要升起來(lái)或者太陽(yáng)就要下ft時(shí)，天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。（三）教師出示第二張有彩色的云彩。師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫(huà)的云彩跟你們的有什么不一樣呀？是不

6、是有五顏六色的？那你們是不是覺(jué)得這幅比前面那幅還要越發(fā)好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好？二、指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，想象畫(huà)出與眾不同的云彩。2、要求幼兒獨(dú)力思考、作畫(huà)、不影響別人。3、教師參與作畫(huà)，即時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。三、活動(dòng)延伸展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，相互交流。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高關(guān)于繪畫(huà)的興趣。3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并且配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有北景的畫(huà)紙，

7、各種小動(dòng)物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干。活動(dòng)進(jìn)程：1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣?？词悄男┬?dòng)物？它們是怎么來(lái)的？放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。2、導(dǎo)致幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒訣別講述，并且進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?？你想幫哪些小?dòng)物畫(huà)呢？等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。4、欣賞作品，評(píng)判。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè)，是一折

8、一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？活動(dòng)延伸：1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力，發(fā)現(xiàn)慧力等。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問(wèn)答，嘗試仿編簡(jiǎn)單的歌詞。2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲交流的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲小雞在哪里？。物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾各若干；親子手冊(cè)領(lǐng)域活動(dòng)小雞在哪里？?；顒?dòng)進(jìn)程：1、幼兒扮演各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)自由走入活動(dòng)室。2、欣賞與學(xué)習(xí)。教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導(dǎo)入。教師：雞媽媽出去捉蟲(chóng)，可回到家里一看，小雞寶寶不見(jiàn)了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了？你們快來(lái)幫忙找找吧！教師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演關(guān)于唱。提問(wèn)：雞媽媽是怎么找小雞的？小雞是怎么回答的？導(dǎo)致幼兒有節(jié)奏地回答：嘰嘰嘰嘰在這里。3、教師當(dāng)雞媽媽?zhuān)w幼兒做小雞，師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng)。教師說(shuō)問(wèn)句，幼兒說(shuō)答句。4、分角色演唱。將幼兒分為兩組，一組唱問(wèn)句，一組唱答句。幼兒交換角色分組演唱。5、導(dǎo)致幼兒仿編歌詞演唱、表