中班科學(xué)教案我眼中的春天教案反思

1、第 第 頁中班科學(xué)教案我眼中的春天教案反思中班科學(xué)教案我眼中的春天教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班科學(xué)教案的您有所援助。 1、中班科學(xué)教案我眼中的春天教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春天是很多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的寒冷，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美妙，雖說春天的腳步靜靜靜，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告知我他們的發(fā)覺時(shí)，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在援助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。活動(dòng)目標(biāo)1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的漂亮。2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。3、體驗(yàn)明顯的季

2、節(jié)特征。4、培育探究自然的愛好。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn): 感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美難點(diǎn)：在繪畫春天的色調(diào)搭配上。活動(dòng)預(yù)備音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地活動(dòng)過程一、引出主題。提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?二、活動(dòng)春游。本次活動(dòng)我們將通過春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們設(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：1、春天的奧秘啟發(fā)幼兒發(fā)覺春天里的改變，我眼中的春天鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺用語言表達(dá)出來。提問：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有

3、什么不一樣?2、在觀看春天的同時(shí)我們會讓孩子邊走邊觀賞有關(guān)春天的歌曲。提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)當(dāng)是什么顏色的?3、春天的畫筆幼兒繪畫。老師提示：請家長帶孩子自選一個(gè)角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。三、觀賞作品。1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同觀賞評價(jià)作品。教學(xué)反思這個(gè)春天特別美，每年的春天總是靜靜地來，靜靜地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不憐憫感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種悄悄地、清爽地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生氣的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們

4、也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用漂亮的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純潔的聲音唱出了春天的美。春天的色調(diào)之所以豐富多彩，由于它是有生命的。2、中班科學(xué)活動(dòng)教案：我眼中的春天教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春天是很多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的寒冷，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美妙，雖說春天的腳步靜靜靜，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告知我他們的發(fā)覺時(shí)，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在援助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的漂亮。2、大膽表

5、現(xiàn)自己對春天的感受。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、培育探究自然的愛好。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn): 感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美難點(diǎn)：在繪畫春天的色調(diào)搭配上?；顒?dòng)預(yù)備音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地活動(dòng)過程一、引出主題。提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?二、活動(dòng)春游。本次活動(dòng)我們將通過春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們設(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：1、春天的奧秘啟發(fā)幼兒發(fā)覺春天里的改變，我眼中的春天鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺用語言表達(dá)出來。提問：你看到的春天是什么樣的顏

6、色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?2、在觀看春天的同時(shí)我們會讓孩子邊走邊觀賞有關(guān)春天的歌曲。提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)當(dāng)是什么顏色的?3、春天的畫筆幼兒繪畫。老師提示：請家長帶孩子自選一個(gè)角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。三、觀賞作品。1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同觀賞評價(jià)作品。教學(xué)反思這個(gè)春天特別美，每年的春天總是靜靜地來，靜靜地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不憐憫感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種悄悄地、清爽地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生氣的

7、活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用漂亮的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純潔的聲音唱出了春天的美。春天的色調(diào)之所以豐富多彩，由于它是有生命的。3、中班科學(xué)活動(dòng)教案：春天教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景孩子們雖然知道春天的某些特征，比如樹葉發(fā)芽，天會下雨等，但認(rèn)識還是不夠全面，孩子們的認(rèn)知是直觀的，通過這次教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對春天的特征的思索，從而更加全面地認(rèn)識各個(gè)季節(jié)的改變。活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事的內(nèi)容，知道故事所要表達(dá)的意思。2、對一年四季的改變特征的思索。3、熬煉孩子們的語言表達(dá)技能。4、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。重點(diǎn)難點(diǎn)教

8、學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們了解春天來了，萬物的特征。教學(xué)難點(diǎn)：孩子們對季節(jié)的特征了解不夠全面?；顒?dòng)預(yù)備知識預(yù)備：了解一年有哪幾個(gè)季節(jié)。物質(zhì)預(yù)備：1、喇叭狀紙筒;2、柳樹、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥圖片各一張?；顒?dòng)過程開始環(huán)節(jié)：與小伙伴談話引出一年中有四個(gè)季節(jié)，分別是春夏秋冬，引導(dǎo)幼兒對各個(gè)季節(jié)的理解，讓每個(gè)小伙伴都發(fā)表一下自己的想法，老師再給全面的正確的補(bǔ)充，讓小伙伴能更加全面理解各個(gè)季節(jié)的特征;基本環(huán)節(jié)：1、師：這節(jié)課我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)一下春風(fēng)，就是春天吹的風(fēng)，那小伙伴們，你們知道春天來了，那會有什么改變嗎?都跟老師說說看，看哪個(gè)小伙伴最棒。2、哇，某某同學(xué)真棒，那還有哪位小伙伴知道春天外面的小動(dòng)物，小

9、植物有什么改變呢，天上飛的，地上跑的，水中跳的，都可以說說，來哪個(gè)伙伴小朋再說說;3、好了，聽了許多小伙伴的發(fā)言，老師覺得很快樂，由于你們都很聰慧，都知道了，那老師現(xiàn)在跟你們玩一個(gè)很好玩的游戲，老師吹著紙筒的時(shí)候，下面的小伙伴就讀 “春天呀”，由于老師吹的就是春風(fēng)，然后老師叫上六位小伙伴，老師把圖片貼在他們的胸前，六個(gè)小伙伴排成一條線，排第一的就是柳樹，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥，記住肯定要按順次出來(依據(jù)課文內(nèi)容的需要，讓小伙伴能快速記住詩歌的內(nèi)容)，老師吹一下第一個(gè)小伙伴就站出來，下面的小伙伴要把圖片的內(nèi)容說出來，老師再吹一下那下個(gè)小伙伴也要站出來了，下面的小伙伴也要把圖片的內(nèi)容

10、說出來，每個(gè)小伙伴都可以參加其中，那讓我們開始吧。結(jié)束環(huán)節(jié)：今日的小伙伴表現(xiàn)都很不錯(cuò)，都理解我們這首詩歌的意義，那我們再一起來大聲誦讀一下詩歌好不好。延伸環(huán)節(jié)：小伙伴都理解春季的特征，但其它季節(jié)有其它不一樣的改變嗎?那請小伙伴再想一下，小旁邊的小伙伴都爭論一下，等一下跟老師一起共享，好不好?教學(xué)反思自評： 這節(jié)課我采納談話引導(dǎo)小伙伴進(jìn)入課程內(nèi)容，讓小伙伴自由發(fā)表想法，能更好熬煉她們的語言表達(dá)技能以及想像技能，課程安排活躍，全部小伙伴也能參加其中，讓他們發(fā)揮豐富想像技能，不僅學(xué)到了春天萬物的特征，也大略了解了一年四季，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo);反思：1、材料預(yù)備過于簡約，假如能更豐富一點(diǎn)的話，小伙伴參

11、加其中的愛好會更大;2、老師對課堂掌控過多，小伙伴能再自由一點(diǎn)就好了。4、中班科學(xué)春天的花教案反思活動(dòng)思路：春天來了，幼兒園里的柳樹漸漸發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也慢慢的開了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是圍著那株桃樹談?wù)搨€(gè)不停。有的問老師：這是什么花?有的問：它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開?春天還有什么花?因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的新奇，我們開展了這一教學(xué)活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識各種各樣春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花給我們帶來的美的享受。2、能夠通過觀測圖片，了解春天常見花的特征(顏色、花瓣外形、氣味等)，通過生活閱歷的積累，了解花的用途。3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

12、二、活動(dòng)預(yù)備：PPT圖片 托盤 已經(jīng)完成的關(guān)于我認(rèn)識的花朵親子調(diào)查表 花朵拼圖茶具 花茶 好一朵茉莉花音樂三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)老師：上周小伙伴已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識，并且珍寶與家長一起完成了我認(rèn)識的花朵親子調(diào)查表，現(xiàn)在丁丁老師要與小伙伴一起共享。(關(guān)于春天的英語律動(dòng))2、展示ppt，共享親子調(diào)查表(1)老師引導(dǎo)幼兒觀測親子調(diào)查表(2)老師提問(引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途)(3)老師總結(jié)3、展示PPT，幼兒觀測常見花，加深幼兒的對花特征以及用途的了解。老師提問：(1)花的名稱(2)花的外形(花朵是由一片一片的小花瓣組成)(3)花的用途(幼兒自由回答)(4)老師總結(jié)花的特征以

13、及用途4、花朵拼圖游戲老師：今日早上小花朵靜靜的告知丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，盼望我們KB班的小伙伴來幫忙。(規(guī)章：看編號找身體的一部分，拼完后要實(shí)時(shí)收整)5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結(jié)束活動(dòng)。老師：小伙伴們都知道花能泡茶，現(xiàn)在李老師就要給小伙伴們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。(1)茶藝展示(2)品茶(在精美的音樂聲中結(jié)束活動(dòng))活動(dòng)反思：做為新老師的我，在組織活動(dòng)的過程中還是有許多的不足的?；顒?dòng)中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)當(dāng)要予以幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，老師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參與“百花會”，春姑娘想請小伙伴們