幼兒十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、關(guān)于幼兒十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第1頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷自然有序的看圖數(shù)數(shù)的活動(dòng)過(guò)程，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)做準(zhǔn)備。2、通過(guò)準(zhǔn)備課使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，喚起孩子的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第2頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三12345612345678910111234567891234123456789101231123451234567123456781234567891011121314151612第3頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 第一單元 快樂(lè)的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)桓臺(tái)

2、實(shí)驗(yàn)學(xué)校 伊淑靜第4頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)目標(biāo)：1、能夠借助具體物體正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、通過(guò)操作活動(dòng)，能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，知道數(shù)的組成，會(huì)讀、寫010各數(shù)；在具體情境中了解10以內(nèi)數(shù)的順序，能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；結(jié)合具體實(shí)例，認(rèn)識(shí)“=”、“”、“”的具體含義并會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。第5頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)目標(biāo)：3、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊物體的過(guò)程，發(fā)展初步的數(shù)感和符號(hào)感。在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。第6頁(yè)，共100

3、頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)內(nèi)容：本單元共4個(gè)信息窗，包含以下內(nèi)容：數(shù)10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)；知道數(shù)的組成；讀、寫10以內(nèi)各數(shù)；了解10以內(nèi)數(shù)的順序；區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；認(rèn)識(shí)“=”、“”、“”，并比較 10以內(nèi)數(shù)的大小。第7頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)重點(diǎn)： 理解110各數(shù)的含義，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。教學(xué)難點(diǎn)： 010各數(shù)的寫法。第8頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 第一課時(shí)15的各數(shù)的認(rèn)識(shí)桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 伊淑靜信息窗一第9頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)目標(biāo)：1、正確數(shù)出5以內(nèi)

4、物體的個(gè)數(shù)；理解5以內(nèi)數(shù)的意義；會(huì)讀、寫15各數(shù)。2、初步經(jīng)歷用5以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過(guò)程，發(fā)展初步的數(shù)感和符號(hào)感。3、感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。第10頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)重點(diǎn)： 理解15各數(shù)的含義，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。教學(xué)難點(diǎn)： 15各數(shù)的寫法。第11頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 創(chuàng)設(shè)情境第12頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三1、出示情境圖，讓學(xué)生尋找都發(fā) 現(xiàn)了什么？2、結(jié)合情景中提出的問(wèn)題，讓學(xué) 生也提出類似的其它問(wèn)題。3、利用數(shù)一數(shù)的方法解決以上問(wèn) 題。4、解

5、決問(wèn)題時(shí)要由簡(jiǎn)單的圖形符 號(hào)逐步過(guò)渡到數(shù)字符號(hào)。第13頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三5、讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中哪些物品的數(shù)量還能用15各數(shù)表示；15各數(shù)還可以表示哪些物品的數(shù)量。6、15各數(shù)的寫法。 (要重視數(shù)字的書寫)第14頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三12345第15頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 基礎(chǔ)練習(xí)第16頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三第17頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三2、第18頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期

6、三3、說(shuō)明：、從左向右看，后面的數(shù)依次比前一個(gè)數(shù) 多一個(gè)；2、從上向下看，由實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字， 呈現(xiàn)了一個(gè)逐步符號(hào)化的過(guò)程；3、15的順序。第19頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三4、說(shuō)明：用卡片上的數(shù)說(shuō)一句話，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。第20頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三第21頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三7、說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，自己提出數(shù)數(shù)問(wèn)題，并獨(dú)立解決。第22頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 第二課時(shí)25的組成信息窗一第23頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)5

7、1分，星期三教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的組成過(guò)程，形成數(shù)的組成的表象。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和小組合作意識(shí)。第24頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)重點(diǎn)： 理解記憶25各數(shù)的組成。第25頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三一、創(chuàng)設(shè)情境。師：老師要把這2個(gè)蘋果分到兩個(gè) 盤子里，應(yīng)該怎么分呢？1、學(xué)生利用手中的圓片分一分。2、全班匯報(bào)交流。（板書組成） 類似的方法教學(xué)3、4、5的組成。注意：教學(xué)4、5的組成時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律的分。即：按順序和交換位置。第26頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三425

8、二、基礎(chǔ)練習(xí)。1、說(shuō)明： 本題可以讓學(xué)生看圖或用手指表示數(shù)進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練。如：3和1合起來(lái)是4；1和3合起來(lái)是4；4能分成1和3；4能分成3和1。第27頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三2、第28頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三3、小游戲。1）同桌拍手說(shuō)組成。2）前后桌4人一起拍手說(shuō)組成。3）老師和學(xué)生對(duì)答練習(xí)。第29頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三4、寫組成。 教師教學(xué)生在田字格中寫組成。避免出現(xiàn)往下擺的寫法512344321第30頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三5、動(dòng)腦想一想。2第3

9、1頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 第三課時(shí)610的認(rèn)識(shí)信息窗二第32頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)目標(biāo)：1、正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)；理解610各數(shù)的意義；會(huì)讀、寫610各數(shù)，掌握110各數(shù)的順序。2、經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感。3、感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。第33頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)重點(diǎn)： 理解610各數(shù)的含義，進(jìn)一步建立數(shù)感和符號(hào)感。教學(xué)難點(diǎn)： 610各數(shù)的寫法。第34頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三

10、 創(chuàng)設(shè)情境你能提出數(shù)數(shù)的問(wèn)題嗎？第35頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三1、出示情境圖，讓學(xué)生尋找都發(fā) 現(xiàn)了什么？2、讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、利用數(shù)一數(shù)的方法解決以上問(wèn) 題。4、解決問(wèn)題，從而引出數(shù)字符號(hào)。5、舉例。6、教學(xué)610的寫法。建議：9和10的書寫可放到練習(xí)課中教學(xué)，在 教學(xué)10的書寫時(shí)先教學(xué)0的寫法。第36頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三678第37頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三910第38頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 基礎(chǔ)練習(xí)第39頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月2

11、0日，17點(diǎn)51分，星期三1、第40頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三2、通過(guò)本題進(jìn)行數(shù)的順序和相鄰數(shù)的教學(xué)。第41頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三3、通過(guò)本題可以：1、讓學(xué)生尋找數(shù)的排列規(guī)律；2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。第42頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三4、第43頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三（ ） （ ） 5 7 （ ）139第44頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 2 4 （ ） （ ） （ ）6810第45頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日

12、，17點(diǎn)51分，星期三 第四課時(shí)610的組成信息窗二第46頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的組成過(guò)程，理解并掌握數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的知識(shí)遷移能力。第47頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)重點(diǎn)： 理解記憶610各數(shù)的組成。第48頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三一、教學(xué)說(shuō)明。師：老師要把這6個(gè)蘋果分到兩個(gè) 盤子里，應(yīng)該怎么分呢？1、學(xué)生利用手中的圓片有規(guī)律的 分一分，說(shuō)一說(shuō)。2、全班匯報(bào)交流。 類似的方法教學(xué)7、8、9的組成。建議：教學(xué)10的組成時(shí)可脫

13、離學(xué)具讓學(xué)生動(dòng)腦想。第49頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三基礎(chǔ)練習(xí)。1、小游戲。1）同桌拍手說(shuō)組成。2）開火車說(shuō)組成。3）老師和學(xué)生對(duì)答練習(xí)。第50頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三398152、第51頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三516262626262第52頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三25344352613、第53頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三1、動(dòng)腦想一想。3考考聰明的你第54頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三2、貓媽

14、媽要把9個(gè)蘋果分給哥哥和弟弟，并且每人分得的蘋果數(shù)都比3個(gè)多，你知道哥哥和弟弟分別得到幾個(gè)蘋果嗎？ 借助學(xué)具擺一擺可以滲透思想品德教育第55頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 第五課時(shí)10以內(nèi)各數(shù)的序數(shù)意義信息窗二第56頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中讓學(xué)生理解序數(shù)的意義，并能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。3、體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第57頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)重點(diǎn)： 理解10以內(nèi)各數(shù)的序數(shù)意義。教學(xué)難點(diǎn)： 10以內(nèi)各數(shù)基數(shù)和序

15、數(shù)意義的區(qū)分。第58頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 創(chuàng)設(shè)情境第59頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 強(qiáng)調(diào)從前面數(shù)。疑問(wèn)：如果從后面數(shù)呢？第60頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)員跑步的順序。結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)，讓學(xué)生知道數(shù)還能簡(jiǎn)單明了的表示事物。第61頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三基礎(chǔ)練習(xí)。1、第62頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三442、第63頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三3、小游戲。找準(zhǔn)自己的位置。（1）從前、后、

16、左、右數(shù)說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位？（2）教師說(shuō)位置，對(duì)應(yīng)的學(xué)生要快速站起來(lái)?；蛑付硞€(gè)學(xué)生站起來(lái)，其他同學(xué)說(shuō)出他的位置。說(shuō)明：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)左右有難度，可根據(jù)學(xué)生的情況玩這個(gè)游戲。此外，在本題中可進(jìn)行基數(shù)和序數(shù)的對(duì)比練習(xí)。第64頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三1、一共有（ ）個(gè) 。2、從左邊數(shù) 是第（ ）個(gè)。3、從左邊數(shù)給第2個(gè)圖形涂上紅色。4、把左邊的4個(gè)圖形圈起來(lái)。5、從左邊數(shù)給第5個(gè)圖形涂上黃色。634、說(shuō)明：做本題時(shí)可以告訴學(xué)生哪是左邊，主要鞏固練習(xí)基數(shù)和序數(shù)的意義。第65頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 伊淑靜 第六課時(shí) 比

17、較大小（10以內(nèi)數(shù)）信息窗三第66頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“=”、“”、“”的具體含義，并會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。2、結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言和符號(hào)來(lái)描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。第67頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)重點(diǎn)： 比較10以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)： 用語(yǔ)言描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。第68頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 創(chuàng)設(shè)情境 一班 二班第69頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三說(shuō)明：滲透一一對(duì)應(yīng)的思想；教學(xué)“”和“”的含義（讀法和

18、寫法）；怎樣區(qū)分“”和“” 。第70頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三疑問(wèn)：比賽在什么情況下才能開始呢？第71頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)“=”號(hào)的含義和等式的讀法和寫法。第72頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三用語(yǔ)言和符號(hào)描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。第73頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三第74頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三=第75頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三通過(guò)本題可以讓學(xué)生掌握有序的比較兩個(gè)數(shù)大小的方法。496第76頁(yè)，

19、共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三4、第77頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三5、第78頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三53106、第79頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三7、可以先寫出每個(gè)蘑菇上紅點(diǎn)的個(gè)數(shù)，尋找數(shù)字規(guī)律13579第80頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三本題答案不唯一。第81頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 第七課時(shí) 0的認(rèn)識(shí)桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 伊淑靜信息窗四第82頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)目

20、標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷0的產(chǎn)生過(guò)程，認(rèn)識(shí)0，并且知道0的意義。2、會(huì)對(duì)0和其它數(shù)字（110）進(jìn)行排序。3、讓學(xué)生在探索0的產(chǎn)生過(guò)程中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第83頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷0的產(chǎn)生過(guò)程，探索0的意義。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷0的產(chǎn)生過(guò)程。第84頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三 創(chuàng)設(shè)情境 說(shuō)明：把這一活動(dòng)在黑板上展示，讓學(xué)生積極參與。第85頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三1 2 3 4 5 6 7 8 9 100摘蘋果后把數(shù)字按順序貼到黑板上0的書寫，學(xué)習(xí)10時(shí)沒(méi)有教的可教學(xué)生寫一下。第86頁(yè)，共100頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)51分，星期三理解0的其它含義。第87頁(yè)，共