與復習練習課(第二課時)教案教學設計(北師大版五年級第十冊)

1、整理與復習練習課（第二課時）_教課方案教課方案(北師大版五年級第十冊)教課內容（課題）教科書第77頁第6題78頁所有教課目的和要求1整理與復習前面所學的內容。2能運用所學知識解決問題3培育學生的思慮能力教課要點百分數(shù)的應用教課難點進一步對所學知識進行思慮和整理教課準備讓學生課前預習教課時數(shù)1課時教課過程備注欄一、復習舊知查漏補缺針對學生的作業(yè)問題進行概括全班講評二、指導練習1練一練a)讓學生獨立達成教科書第77頁6題先鼓舞學生預計誰的體積大而后進行計算反應講評2）讓學生預計兩個正方形體積相差多少？而后進行計算1學生報告自評2教科書第77頁7、8、9題讓學生獨立思慮，而后在進行解答教師講評講課教

2、師：教課過程備注欄3實踐活動指導學生進行檢查，組織學生溝通自己的思慮過程。注意讓學生說出估量培育估量意識的形成重申學生要養(yǎng)成優(yōu)秀的生活和學習習慣作業(yè)設計教科書第77頁10題板書設計教課后記教課內容（課題）數(shù)學與購物（教科書第79頁）教課目的和要求1在解決實質問題的過程中，認識并選擇合理的估量策略，發(fā)展估量意識。2領會解問題的基本過程和方法，提升解決問題的能力。教課要點選擇合理的估量策略，發(fā)展估量意識。教課難點選擇合理的估量策略進行合理估量教課準備計算機課件教課時數(shù)1課時2教課過程備注欄一、創(chuàng)建情境引入課題教師充分利用教材資源，創(chuàng)建一家人去商場購物的情境電腦課件供給所購物件種的價錢表發(fā)問：預計花

3、了多少錢？二、思慮溝通1鼓舞每一個學生獨立思慮，從不一樣角度進行思慮2.小組議論剖析讓學生疏組對各樣策略加以比較與剖析，領會幾種策的特色3全班睜開議論溝通各樣不一樣的策略，剖析每一種策略的思路和合用性讓學生談談它們之間的聯(lián)系三、開發(fā)思想讓學生說出自己的合理策略，鼓舞學生試試說明估量的思路海口市第九小學20052006學年度第二學期數(shù)學學科（五年級）教課方案講課教師：教課過程備注欄四練習指導“試一試”3第1題指引學生看懂情境，單價不到13元，2千克應不到26元，所以店東錯了。第二題先讓學生理解“八折”的意思，而后指引學生對打折后的價錢進行估量。五總結作業(yè)設計教科書第77頁10題板書設計數(shù)學與購物

4、預計花了多少錢？教課后記教課內容（課題）購物策略（教科書第81頁）教課目的和要求3依據(jù)實質需要，對常有的幾種優(yōu)惠策略加以剖析和比較4領會解問題的基本過程和方法，提升解決問題的能力。教課要點對常有的幾種優(yōu)惠策略加以剖析和比較教課難點領會解問題的基本過程和方法，提升解決問題的能力教課準備計算機課件教課時數(shù)1課時教課過程備注欄一、創(chuàng)建情境引出問題4出示電腦課件供給三種常有的優(yōu)惠策略讓學生理解題意引出選擇購物策略的問題教師板書（購物策略）二、剖析問題各個打破1發(fā)問：談談各個商鋪優(yōu)惠策略的含義2解決問題（1）分組議論報告結果全班講評甲商鋪花2元乙商鋪花20.9=1.8（元）丙商鋪花2元，所以去乙商鋪較為合算3解決問題（2）學生獨立剖析而后學生報告教師評論甲商鋪花10元乙商鋪花120.9=10.8（元）丙商鋪花12元，所以去甲商鋪較為合算講課教師：教課過程備注欄4解決問題（3）（4）全班溝通學生自評3）甲商鋪花30元乙商鋪花360.9=32.4（元）丙商鋪花360.8=28.8（元），所以去丙商鋪較為合算4）所買飲料已超出30元，所以去丙商鋪較為合算5三、穩(wěn)固練習1“練一練”學生獨立達成個別指導四、總結這節(jié)課你懂得了什么？作業(yè)設計教科書第77頁10題板書設計購物策略甲商鋪花2元乙商鋪花20.9=1.8（元）丙商鋪花2元