大班優(yōu)質(zhì)課教案10篇

1、第 第 頁大班優(yōu)質(zhì)課教案10篇 大班優(yōu)質(zhì)課教案10篇這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 大班優(yōu)質(zhì)課教案第1篇 作為一名教學(xué)工，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案有趣的顏料，僅供參考，盼望能夠援助到大家。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒畫出海洋里的各種水生動物和植物，學(xué)習(xí)用油水分別法制作畫面。 2、體驗用多種形式進行繪畫活動的愛好。 活動預(yù)備：有關(guān)海洋生物方面課件的資料童易軟件海洋水底下海底王國海底生物、各種海洋貝殼童易軟件海洋水底下小小貝殼、畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。

2、 活動過程： 1、以拾貝殼情景引入，引導(dǎo)幼兒述說海洋里的各種生物。 老師：小伙伴，你們?nèi)ミ^海邊嗎？你們聽，什么聲音？海浪聲 我們一起去大海邊，找一找有沒有漂亮的.貝殼被海浪沖上岸來？觀賞漂亮的貝殼。小伙伴，大海里面還有什么？它長什么樣子？ 2、觀賞有關(guān)海洋生物片段。使幼兒進一步了解漂亮的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各式各樣的動物。植物，它們色調(diào)特別艷麗。 3、啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動植物外，還有什么？引導(dǎo)幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。 老師：你們喜愛大海里的什么？ 你們盼望大海里有什么？ 小伙伴講得真棒，你們喜愛大海是什么顏色的？ 小結(jié)：大海是藍藍的，老師也喜愛藍

3、藍的大海，那我們要爭做環(huán)境小衛(wèi)士，愛護我們的環(huán)境，愛護海洋環(huán)境，海洋生物才會健康生存，我們的生活會更加美妙！ 現(xiàn)在，讓我們一起把自己喜愛的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅我們的大海，最末涂上藍藍的海水！ 4、在幼兒畫好后，幼兒共同用油水分別法，繪出大海。體驗勝利的喜悅 老師：多么可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開漂亮的大海，讓我們涂上藍藍的海水吧！海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？進一步了解油水分別的科學(xué)道理。我們的大海繪制勝利了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？ 5、作品展示。 老師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師

4、們也觀看我們的大海好嗎？ 大班優(yōu)質(zhì)課教案第2篇 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是幫大家整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案名字聯(lián)想，歡迎大家共享。 活動目標(biāo)： 1在觀賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對自己的名字進行聯(lián)想，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 2能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。 3感受名字變形后的抽象美。 活動預(yù)備： 1一副姓王的幼兒畫的姓名畫。 2有色紙、水筆。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入。 師：每一個人都有自己的名字，而且字數(shù)都不一樣，有多有少，請小伙伴站起轉(zhuǎn)身對著客人老師把自己的名字洪亮地說出來吧，大家好，我叫*。

5、 師：老師前兩天請一個小伙伴畫了一幅畫，這幅畫中藏著一個奧秘，大家一起來找一找，你發(fā)覺了什么呢？幼兒講解并描述自己對作品的最初感受 二、導(dǎo)入作品的真實內(nèi)涵。 1爭論名字的。 師：原來這幅畫中有一個小伙伴名字，這個小伙伴真厲害，誰知道這是誰的名字呀？ 2爭論這幅畫的內(nèi)容。 師：你從什么地方看出來的？誰來說一說她是怎么畫的呢？ 3。爭論在畫中喜愛做的事情。 師：王晶晶小伙伴不僅把自己的名字畫成了一幅畫，還把自己最喜愛做的事也畫到了畫里，你能猜猜王晶晶喜愛做什么嗎？幼：王晶晶喜愛跳舞、喜愛兔子、花。 師：你從什么地方看出來的？你能從畫中指一指嗎？ 4。老師引導(dǎo)認識畫中含義。 師：咦！王晶晶為什么要把

6、晶晶下面的兩個日字變成眼睛呀？ 三、引導(dǎo)幼兒作畫。 1。爭論作畫內(nèi)容。 師：你們都有自己的名字，假如讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你會把自己最喜愛做的哪些事、最喜愛的小動物畫在哪呢？可以把你名字里的比劃變成什么呢？現(xiàn)在請和你身邊的小伙伴說一說？幼兒相互爭論，為作畫作預(yù)備幼：我喜愛跳繩，喜愛踢球。 2。自由作畫。 師：現(xiàn)在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜愛做的事畫下來，呆會兒請大家一起來猜猜是誰畫的，他最喜愛做的是什么事，好嗎？ 3。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 四、評價作品。 1猜猜畫的。 師：猜猜這幅畫是誰畫的？ 2。說說畫的內(nèi)容。 師：你覺得他最喜愛的是什么事？你從什么地方看出來的？ 五、結(jié)

7、束活動。 師：今日小伙伴回家也幫爸爸媽媽設(shè)計一個美麗的名字好不好！ 大班優(yōu)質(zhì)課教案第3篇 作為一無名無私奉獻的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于同學(xué)理解并掌控系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是為大家收集的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案奇妙的磁鐵，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動目標(biāo)： 1、知道磁鐵的磁力現(xiàn)象，用磁鐵來發(fā)覺生活中的鐵制品。 2、探究磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對試驗結(jié)果進行記錄。 3、能主動探究，大膽溝通自己的.發(fā)覺。 活動預(yù)備： 1、磁鐵、無機磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團、鐵片、塑料盆等 2、記錄表假設(shè)干 活動過程：一、了解磁鐵，發(fā)覺磁鐵的磁

8、力。 1、出示磁鐵T：小伙伴，請你們看一看，老師給你們帶來了什么呢？請個別幼兒說一說。 2、介紹操作材料，讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。 T：今日，老師為你們預(yù)備了很多東西。出示T：老師把這些東西畫在一張記錄表上，請小伙伴用筐里的小磁鐵和它們玩一玩，看看哪些東西能被吸起來，請小組進步行記錄，能吸起來就打個勾，不能被吸起來就打個叉，好嗎？ 3、幼兒操作，老師個別引導(dǎo)。 4、老師總結(jié)。 T：能被吸起來的東西都是用什么做的??？T：所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來。 二、引導(dǎo)幼兒觀測磁鐵的兩端，發(fā)覺同級相斥、異極相吸現(xiàn)象。 1、幼兒初次探究。 T：這個小磁鐵是什么樣子的？請個別幼兒說一說。 T：

9、小磁鐵一頭是紅顏色，一頭是藍顏色。T：磁鐵的兩頭還藏著一個小奧秘，請你和邊上的好伙伴用磁鐵碰一碰，看看你發(fā)覺了什么？幼兒自由嘗試，個別幼兒說一說 2、幼兒再次探究，并進行記錄。 T：讓我們的小磁鐵再來碰一碰，這次老師有個小小的要求了。T：老師為你們預(yù)備了兩個顏色的正方形貼紙，紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端，藍色的貼紙代表藍色的一端。假如你想用紅色的一端去碰藍色的一端，就把紅色和藍色的貼紙貼在表格的上面，下面一格記錄你的發(fā)覺結(jié)果，兩個小伙伴一組，好嗎？ 3、老師總結(jié)T：相同顏色遇到會相斥，不同顏色遇到會相吸。 三、引導(dǎo)幼兒動手操作，找出無機磁鐵的兩端。 1、老師示范操作T：老師這里有一塊磁鐵，和剛

10、才我們玩的有什么不一樣？T：那我們怎么把它的兩頭找出來呢？請個別幼兒說一說。 T：老師有一個好方法，一起來看看吧。老師示范，用紅色的一頭去碰，T：瞧，被吸住了，那這一頭是什么顏色？彈開的話是什么顏色？老師在無機磁鐵上貼上相應(yīng)顏色的貼紙T：老師也為你們預(yù)備了黑色磁鐵，請你也來碰一碰，彈開的話是相同顏色，吸住了就是不同顏色，請你來試著找一找，好嗎？ 2、幼兒操作，老師指導(dǎo) 3、評價幼兒的操作T：我們用什么方法來檢查小伙伴的小磁鐵貼對了呢？T：用紅色的去碰藍色的，吸住了就是對的。 4、幼兒檢查，訂正錯誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進行游戲，結(jié)束活動。 T：小磁鐵真好玩，瞧，它又變成了什么呢？T：小船上

11、有什么？T：今日我們要到大海上去航行，小伙伴來做船長，想想怎樣讓我們的小船航行起來呢？T：前進的話，應(yīng)當(dāng)怎么做？后退的話，應(yīng)當(dāng)怎么做？T：請小伙伴自己來制作一艘小船，把小船上的雙面膠撕掉，貼上磁鐵，然后用另一塊磁鐵讓小船航行起來吧。 大班優(yōu)質(zhì)課教案第4篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，總不可避開地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。 2、能按指定的.方向，用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù) 3、培育

12、幼兒的思維技能，觀測力 活動預(yù)備： 1、110的數(shù)字、方向卡 2、動物圖片 3、圖形圓形、三角形、正方形各假設(shè)干 4、幼兒操作卡片，蠟筆 活動過程： 一、復(fù)習(xí)110的數(shù)字師：今日劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶，看，他們是誰生：齊說出110的數(shù)字師：數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了，你們喜愛嗎？ 師：看誰表現(xiàn)最好，就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰分發(fā)卡片請小伙伴按從小到大的順次排好，看誰又對又快 二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒 三、師：小伙伴真聰慧，老師特別喜愛你們，老師帶來了一些可愛的小動物，看！他們有誰？ 生：小兔、小狗、小雞i、小鴨 師：請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動物生： 師：誰能說出按箭頭方向數(shù)，排第一的是什么 師：一

13、貫數(shù)下去第六個是什么動物？ 生：師：誰可以說一說小雞排第幾？ 四、小結(jié)： 師：小伙伴我們數(shù)物品或數(shù)字時，先要看從哪里數(shù)，排第幾個是什么。 五、出示圖片： 1、請幼兒觀測并說說有什么？一共有幾個？ 2、請幼兒依據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第個是什么，并在下面圈出相應(yīng)的物品。 3、小結(jié)：圈東西時，先看清晰從哪里數(shù)起，再看要找第幾個，最末把它圈出來。 六、出示圖形：請幼兒觀測并涂上相應(yīng)的顏色 1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數(shù)數(shù)有幾個？ 2、請幼兒依據(jù)箭頭的方向數(shù)過來，排第個是什么顏色的圖形，并在下列圖涂上相應(yīng)的顏色 3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習(xí) 4、檢查并小結(jié) 八、檢查作業(yè) 大班優(yōu)質(zhì)課教案第5篇

14、 在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，總不可避開地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是為大家收集的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案落葉，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動目標(biāo)： 1、初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言較清晰地表達出來。 2、感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文的理解。 3、感受小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。 活動預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖：落葉。 2、精美、抒情的背景音樂。 3、道具：大樹頭飾一個，樹葉手環(huán)假設(shè)干。 活動過程：一歌曲小樹葉導(dǎo)入活動。 老師組織幼兒在活動室門外，播放歌曲小樹葉，幼兒隨著老師的動作、語言的默示做樹葉狀“飄”進活動室。音樂

15、結(jié)束前夕，老師提示幼兒“飄”到自己的座位上。 二老師和幼兒共同觀賞配樂散文。 老師播放配樂散文，老師做出被散文的內(nèi)容沉醉的樣子，感染幼兒上心地去傾聽配樂散文。 三老師援助幼兒回憶散文的內(nèi)容。 老師：你們聽到了什么？對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的動作加以確定，鼓舞更多的幼兒說一說。 四利用教學(xué)掛圖，老師和幼兒再次觀賞配樂散文。 1、老師隨著配樂散文的播放，用手指到相應(yīng)的畫面與文字，援助幼兒把握散文的內(nèi)容與順次。 2、老師：現(xiàn)在我們邊看圖畫，邊聽散文，看看有沒有什么不一樣的.感覺？ 五鼓舞幼兒提出問題，集體探究，加深對散文意境的理解。 老師：這篇散文聽上去有什么感覺？老師也可以適當(dāng)?shù)卣f一下自己的感

16、覺。 1、鼓舞幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對表述不清晰的幼兒，老師可以用征詢的語氣說：你是不是覺得留意愛護幼兒的自尊心 老師：以前都是老師提問題。今日要請小伙伴來當(dāng)回老師，請你們來提問，好不好？那聽完這篇散文，你還想知道什么都可以提出來。 2、老師依據(jù)幼兒提出的問題，以反問的方式引導(dǎo)幼兒思索、尋求答案。 六隨配樂散文老師和幼兒共同表演，進一步理解散文。 1、老師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關(guān)愛。 2、老師請表演得好的幼兒溝通他們的表演，擴大全體幼兒的閱歷。 活動延伸： 1、區(qū)角活動：幼兒自制樹葉生長圖卡，并進行排序活動。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：老師

17、帶領(lǐng)幼兒共同用落葉裝飾活動室，讓幼兒感受到秋天的氛圍。 3、家園共育：建議家長在休息的日子里，帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉，共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。 資料附錄： 散文落葉大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。 春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片陰涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個個似乎穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。 一天，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告辭了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄著很多小船。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳

18、下，大伙兒抱成一團，似乎在說：“媽媽，天氣慢慢冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖溫和和好過冬。” 小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四周八方，一個個都安下了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，希望大樹媽媽明年春天生出很多很多小娃娃。 大班優(yōu)質(zhì)課教案第6篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是收集整理的幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案各行各業(yè)含反思，盼望能夠援助到大家。 活動內(nèi)容： 各行各業(yè)設(shè)計意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：從幼兒談起自己的抱負以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的尊敬和仰慕之情。而現(xiàn)實生活中

19、幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊敬各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一狀況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊敬各行各業(yè)勞動者的美妙情感及各行各業(yè)與我們生活的親密關(guān)系。并且通過談話進展幼兒的口語表達技能。 活動目標(biāo)： 1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的親密聯(lián)系。 2、通過爭論、溝通等活動培育幼兒良好的語言表達技能。 3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。 4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。 活動重點： 認識生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。 活動難點： 能夠大膽精確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活親密聯(lián)系。 活動預(yù)備： 1、各行

20、各業(yè)工圖片。 2、護士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇) 活動過程： 一、情境導(dǎo)入1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫(yī)院)師：看一看他們在干什么呀?幼：(看病)(注：請幼兒扮演醫(yī)生、護士、病人)2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎? 幼:醫(yī)生、護士、病人3、1)師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎? 幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等2)師：那護士主要是干什么工作呢? 幼：(照看病人、換床鋪、打針)二、與幼兒交談自己的抱負。 那小伙伴們，你們長大了想做什么工作呀?(如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié)：小伙伴說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。 三、出示各行各業(yè)工的圖片，

21、讓幼兒進行認識和了解。 1、師：你們看，我這兒有一些工的圖片，你們知道他們都是干什么的? 幼：他是老師、廚師消防員等2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢? 幼：他們穿的衣服或者配飾等3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作? 幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等四、爭論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。 師：小伙伴們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，那沒有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼：沒有警察叔叔，就會有許多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車?yán)蠋熜〗Y(jié)：小伙伴知道這些人在我們的生活中很重要，我

22、們要去學(xué)會仰慕和感恩他們，由于我們長大之后也會成為生活中的某一人員。 活動反思： 生活中的各行各業(yè)是同學(xué)們既熟識又生疏的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、觀測他們，對于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。 實踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中，我感受到同學(xué)們積極的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)覺，用自己的思維去思索，這樣才能真正達到教學(xué)目標(biāo)。 生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導(dǎo)入，

23、引導(dǎo)同學(xué)漸漸進入主題，認識我們四周行業(yè)的多樣性。在課堂中同學(xué)活動起來很有愛好，我更用了問答、演示、填表等形式讓同學(xué)了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體幫助教學(xué)，讓同學(xué)在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點的學(xué)習(xí)，更進行了很好的思想教育-要敬愛不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改 大班優(yōu)質(zhì)課教案第7篇 一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，播放聰慧樹開場音樂師：小伙伴們，讓我們一起伴隨著音樂快樂地旅游吧！ 二、開展 1、師播放課件：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)受什么有趣的故事吧！ 2、逐幅觀測并理解畫面內(nèi)容第5頁：重點引導(dǎo)幼兒理解

24、禁止的意思提問：小貓們看見花園的第一個反應(yīng)是什么？禁止采摘是什么意思？ 小結(jié)：禁止禁止就是不行！不能！不能！不能夠！小貓們會采花嗎？ 第6頁：重點觀測貓隊長的動作神態(tài)提問：誰是和其他小貓不同的？貓隊長的動作和神態(tài)似乎在說什么？ 第7頁：突出人人都采花、戴花的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。 第811頁：遷移前面的講解并描述閱歷，簡略閱讀和理解。 提問：危急，禁止過橋、禁止攀爬樹木這個標(biāo)識告知我們什么？假如你是小貓，你會怎么做？小貓們又是怎么做的呢？ 第12頁：重點引導(dǎo)幼兒猜想情節(jié)的進展提問：這次小貓們會鉆進去嗎？假如進去了會發(fā)生什么事呢？ 3、鼓舞幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

25、 1幼兒繪畫，老師觀測。 2鼓舞幼兒大膽想象不同的故事。 3請幼兒講解并描述自己創(chuàng)編的故事，鼓舞幼兒大膽講解并描述，進展語言表達技能。 4同伴之間相互講解并描述自己的故事。 5老師也講解并描述自己的不同的故事。 三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動師；小伙伴們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可快樂了?，F(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們休息一會吧。 大班優(yōu)質(zhì)課教案第8篇 作為一名悄悄奉獻的教育工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案唐老鴨減肥含反思，僅供參考，盼望能夠援助到

26、大家。 活動目標(biāo)： 1.初步了解瑞典狂想曲的音樂特點以及樂曲的三段體，感受音樂的輕愉快潑。 2.能依據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句改變表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。 3.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。 4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備： 1.幼兒閱歷預(yù)備：對逛迪斯尼樂園有了肯定的了解 2.物質(zhì)預(yù)備：音樂瑞典狂想曲前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、圖譜。 活動重點： 初步感知音樂的特點、旋律結(jié)構(gòu)及各個樂段的不同。 活動難點： 能依據(jù)音樂制造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。 活動過程： 開始：老師帶幼兒隨音樂瑞典狂想曲進入教室。 一、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋

27、律結(jié)構(gòu) (一)請幼兒完整觀賞樂曲，感受瑞典狂想曲音樂的特點。 提問： 1.聽了這首狂想曲你有什么感受? 2.這首樂曲是幾拍子的?(引導(dǎo)幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕愉快潑的特點)老師小結(jié)：狂想曲音樂輕愉快潑，大都是二拍子的基本特點。 (二)結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂段的不同。 1.完整觀賞后提問：這首音樂可以分成幾段?每一段講了什么事情? 2.結(jié)合圖譜完整觀賞，感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。 提問：這首狂想曲可以分成幾段?三段音樂節(jié)奏有什么不同? 3.運用對比觀賞法，引導(dǎo)幼兒感知三樂段的不同。 提問：第一段感覺怎樣?第二段和第一有什么不同?第三段呢? 4.告知幼兒樂曲的名

28、稱和主題提問：你認為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進了迪斯尼樂園的?哪一段是講唐老鴨減肥?哪一段是講唐老鴨減肥勝利后的? 二、以唐老鴨減肥的.故事情境引導(dǎo)幼兒分段觀賞音樂，感知樂曲所表達的涵義，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)自己的感受。 1.請幼兒觀賞A段音樂 (1)(出示胖鴨)這是誰?你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的?(請幼兒結(jié)合樂曲的歡快、活潑想象、猜想) (2)請幼兒隨音樂仿照胖鴨走的樣。(胖鴨走路很粗重，但很歡樂，要漸漸的，跟著節(jié)奏歡樂的表演) 2.請幼兒觀賞B段音樂 (1)唐老鴨胖變胖心里可焦急了，他會做什么運動呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的輕快、活潑來想象) (2)引導(dǎo)幼兒用自己的動作表現(xiàn)唐老鴨減

29、肥的情境。(強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏改變) 3.請幼兒觀賞c段音樂 (1)(出示瘦鴨)唐老鴨變得怎么樣了?減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的?它現(xiàn)在走路會是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的歡快來想象) (2)引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂制造性地用動作進行表現(xiàn)。 三、請幼兒完整觀賞音樂進行表演。 1.減肥后的唐老鴨參與了動物運動會-百米賽跑，你們猜，他得了第幾名呢?(鼓舞幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激昂表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。) 2.你喜愛胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 小結(jié)：我們平常要喜愛運動，不懶散，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃活動結(jié)束： 現(xiàn)在，我們跟著唐老鴨一起去戶

30、外做運動吧! 活動延伸：請幼兒觀賞幾曲特點鮮亮的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜歡。 活動反思： 音樂是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是特別重要的。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中留意、激活思維、進展語言、豐富想象的作用，可以促進幼兒聰慧進展；音樂有調(diào)整心情的功能，其情感性特征能給幼兒增加興奮心情的積極動力；音樂有審美功能，能予以幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒心情激昂地全身心投入到活動。 本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體

31、動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減肥后變苗條了，擺出精美的動作這樣幾個環(huán)節(jié)?；顒又?，孩子們特別積極地參加表演，活動中心情高漲。 通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活閱歷和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜愛，又能促使幼兒積極、熱忱地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容。 大班優(yōu)質(zhì)課教案第9篇 作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是為大家收集的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案童話劇小紅帽含反思，歡迎閱讀與保藏。 活動目標(biāo) 1.依據(jù)人物特點，將音樂

32、形象與故事中的人物形象相匹配。 2.在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的歡樂。 3.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。 4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。 活動預(yù)備 1.情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等) 2.課件、音樂(代表四個人物的音樂：森林狂想曲小紅帽;天使小夜曲外婆;波斯市場大灰狼;拉德斯基進行曲獵人) 3.人物圖片、頭飾 活動過程 一、情景導(dǎo)入-觀賞森林美景并用動作表現(xiàn)。 播放背景音樂森林狂想曲，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進教室。 1.觀賞森林的美景。 森林狂想曲的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立即把幼兒帶人了森林的場景之中。同時，課件上畫有森林的

33、巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講解并描述自己的發(fā)覺。 2.仿照森林里的樹木花草。 老師：誰來學(xué)一學(xué)美麗的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最美麗。 二、故事觀賞-分析人物特點。 在這個漂亮的大森林里，發(fā)生了一個特別有趣的故事。 1.觀賞小紅帽的故事。 老師：故事里都有誰? 2.分析故事中的人物特點。 爭論：在四個人物中你喜愛誰?不喜愛誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方? 評：分析人物特點，是本次活動的重點。只有援助幼兒把握住了人物的性格特點，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進行表演。因此，老師

34、設(shè)計了你喜愛誰，不喜愛誰這樣的問題，以援助幼兒開展?fàn)幷摣@得答案。同時，幼兒通過爭論也明白不能隨意聽信生疏人的.道理。 三、聽辨音樂-找出和人物特點相符的音樂。 老師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小伙伴聽一聽，分一分，這段音樂像誰。 1.分段聽音樂，區(qū)分并仿照小紅帽和外婆的音樂形象。 (1)第一段音樂像誰，為什么。 老師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么? (2)第二段音樂像誰，為什么。 老師：音樂聽上去很悲傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。 誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。 2.區(qū)分并仿照大灰狼和獵人的音樂形象。 老師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰? (1)音樂很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢! 老師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。 (2)音樂聽上去很有力