花蓮品格英文學(xué)院簡(jiǎn)介課件

1、 宏達(dá)基金會(huì)2009年 10月 8日 花蓮品格英文學(xué)院簡(jiǎn)介1 花蓮品格英文學(xué)院簡(jiǎn)介1摘要為何需要推動(dòng)品格教育為何需要推動(dòng)英文教育建立學(xué)院之品格校園文化訓(xùn)練對(duì)象課程內(nèi)容持續(xù)追蹤師資2摘要為何需要推動(dòng)品格教育2為何需要推動(dòng)品格教育-品格教育的目的:建立品格文化增進(jìn)生活及生命的品質(zhì)。增進(jìn)社區(qū)、族群的和諧。塑造積極樂(lè)觀、品格高尚的二十一世好公民。建立品格文化。3為何需要推動(dòng)品格教育-品格教育的目的:建立品格文化增進(jìn)為何需要推動(dòng)英文教育-英文教育的目的英文是世界的共同語(yǔ)言，與國(guó)際溝通、學(xué)習(xí)及交流的主要工具。擴(kuò)展視野與增進(jìn)知識(shí)。參與及影響世界性的組織與活動(dòng)。4為何需要推動(dòng)英文教育-英文教育的目的英文是世界

2、的共同語(yǔ)建立品格英文學(xué)院之校園文化領(lǐng)導(dǎo)者及團(tuán)隊(duì)有使命感、有愛(ài)心、有決心、有耐心、有毅力，高度重視品格推動(dòng)。建立開(kāi)放與成長(zhǎng)的環(huán)境。積極營(yíng)造好品格、尊重、關(guān)懷、讚美、正面思考與講真話的組織文化。強(qiáng)調(diào)大家一起學(xué)習(xí)品格。校長(zhǎng)及教職員以身作則。領(lǐng)導(dǎo)者及團(tuán)隊(duì)需接受領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)、品格課程、咨商輔導(dǎo)訓(xùn)練及其他必要訓(xùn)練，具備聆聽(tīng)、讚美、教導(dǎo)品格、改正品格、咨商輔導(dǎo)及正面思考等正確技巧，並建立共識(shí)一起塑造品格文化。運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)分享、演講、讀書(shū)會(huì)、短影片等等使團(tuán)隊(duì)更清楚如何做好該項(xiàng)品格，也更願(yuàn)意落實(shí)在生活當(dāng)中。5建立品格英文學(xué)院之校園文化領(lǐng)導(dǎo)者及團(tuán)隊(duì)有使命感、有愛(ài)心、有決訓(xùn)練對(duì)象花蓮縣全縣國(guó)小四年級(jí)學(xué)生：全部免費(fèi)，花蓮市內(nèi)

3、學(xué)生交通自理。暑期開(kāi)放其他縣市國(guó)小四年級(jí)學(xué)生參加，全部免費(fèi)，家長(zhǎng)承諾參與兩天課程，簽署品格家庭合作備忘錄。五天四夜(星期一星期五，暑期星期六星期三)。6訓(xùn)練對(duì)象花蓮縣全縣國(guó)小四年級(jí)學(xué)生：6課程目標(biāo) 透過(guò)課程和活動(dòng)，使學(xué)生瞭解品格的重要，學(xué)習(xí)培養(yǎng)好品格的方法與技巧，並運(yùn)用於日常生活當(dāng)中。透過(guò)生動(dòng)活潑的英文課程，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，並透過(guò)與外師的互動(dòng)，學(xué)習(xí)暸解與尊重不同文化。每位學(xué)生皆能寫(xiě)下承諾書(shū)，期待自己擁有好品格，並展現(xiàn)想要擁有及實(shí)踐好品格的決心。每年一次輔導(dǎo)每個(gè)參加過(guò)的班級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)並成長(zhǎng)品格。鼓舞更多老師與家長(zhǎng)，加入品格教育行列，一起合作協(xié)助學(xué)生擁有好品格。透過(guò)持續(xù)努力，期待營(yíng)

4、造品格文化於花蓮縣，進(jìn)而影響其他縣市。7課程目標(biāo) 透過(guò)課程和活動(dòng)，使學(xué)生瞭解品格的重要，學(xué)習(xí)培養(yǎng)好品課程內(nèi)容 品格、態(tài)度學(xué)習(xí)品格。建立自信及正面思考的態(tài)度。基本人際關(guān)係及其運(yùn)用。良好的紀(jì)律及習(xí)慣。英文透過(guò)與品格、正面思考有關(guān)的英文故事、英文影片、英文活動(dòng)及個(gè)人心得短講等等學(xué)習(xí)英文而且加強(qiáng)及養(yǎng)成好品格及正面思考的習(xí)慣。8課程內(nèi)容 品格、態(tài)度8課程內(nèi)容-1 學(xué)習(xí)品格每天學(xué)習(xí)一項(xiàng)品格-專注、尊重、負(fù)責(zé)、誠(chéng)信、感恩學(xué)習(xí)方法:解釋說(shuō)明當(dāng)天之品格定義、五個(gè)我要做到的事情或原則及當(dāng)天品格典範(fàn)小故事。透過(guò)更多與當(dāng)天品格有關(guān)的短故事及短影片影響並感動(dòng)學(xué)生。透過(guò)不斷強(qiáng)調(diào)、要求、鼓勵(lì)/讚美當(dāng)天之品格及特別設(shè)計(jì)之活動(dòng)

5、以使學(xué)生更了解品格,也更願(yuàn)意實(shí)踐品格。透過(guò)標(biāo)語(yǔ)、佈告、佈置使學(xué)生感受當(dāng)天的品格。每天個(gè)人寫(xiě)心得短文、公開(kāi)個(gè)人心得短講、個(gè)人承諾等等。第二天尊重品格加上寫(xiě)讚美/欣賞/尊重卡給同學(xué)或在場(chǎng)的老師及學(xué)長(zhǎng)。第三天感恩品格特別要求寫(xiě)感謝信給父母及老師。第四天安排小記者時(shí)間，透過(guò)體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的自信。每天透過(guò)生活作息不斷要求紀(jì)律、環(huán)境、環(huán)保及品格。(生活作息規(guī)則：守時(shí)、環(huán)境、環(huán)保、正確的話語(yǔ)、態(tài)度及行為等等) 。9課程內(nèi)容-1 學(xué)習(xí)品格每天學(xué)習(xí)一項(xiàng)品格-專注、尊重、負(fù)責(zé)課程內(nèi)容-1 學(xué)習(xí)品格品格 123 掌握正確的選擇事件回應(yīng)衝動(dòng)、負(fù)面的回應(yīng) 或 以好品格及正想思考做正確回應(yīng)事件回應(yīng)品格 1231. 停2.

6、想2. 再想3. 做10課程內(nèi)容-1 學(xué)習(xí)品格品格 123 掌握正確的選擇事課程內(nèi)容-2 正向思考正面思考學(xué)習(xí)方法:透過(guò)課程、故事、短影片、活動(dòng)、個(gè)人心得短文、個(gè)人心得短講、個(gè)人承諾等學(xué)習(xí)正面思考。11課程內(nèi)容-2 正向思考正面思考學(xué)習(xí)方法:11課程內(nèi)容-3 建立自信建立自信的學(xué)習(xí)方法：透過(guò)課程、故事、短影片、活動(dòng)、個(gè)人心得短文、個(gè)人心得短講、個(gè)人承諾、訂定願(yuàn)景及目標(biāo)等等學(xué)習(xí)接受自己、尊重自己並加強(qiáng)自信，每人每天有三次上臺(tái)分享，過(guò)程中所有學(xué)生及老師一起學(xué)習(xí)尊重並互相激勵(lì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是要感動(dòng)學(xué)生並願(yuàn)意積極實(shí)現(xiàn) ”不可叫人小看我年輕，總要在品格、愛(ài)心、信心、行為作眾人的榜樣“。12課程內(nèi)容-3 建立

7、自信建立自信的學(xué)習(xí)方法：12課程內(nèi)容-4 基本人際關(guān)係基本人際關(guān)係及其運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法：透過(guò)課程、故事、短影片、活動(dòng)等等學(xué)習(xí)基本人際關(guān)係及其運(yùn)用。13課程內(nèi)容-4 基本人際關(guān)係基本人際關(guān)係及其運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法：透課程內(nèi)容-5 良好的紀(jì)律及習(xí)慣良好的紀(jì)律及習(xí)慣學(xué)習(xí)方法:透過(guò)課程、故事、短影片、活動(dòng)、個(gè)人心得短文、個(gè)人心得短講、個(gè)人承諾、日常生活等等學(xué)習(xí)良好的紀(jì)律及習(xí)慣。14課程內(nèi)容-5 良好的紀(jì)律及習(xí)慣良好的紀(jì)律及習(xí)慣學(xué)習(xí)方法:14課程內(nèi)容-6 英文英文學(xué)習(xí)方法:透過(guò)講解、遊戲、繪本、歌唱等活動(dòng)學(xué)習(xí)英文。練習(xí)過(guò)程中，訓(xùn)練孩子自信心的培養(yǎng)、同儕互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)的發(fā)展。每人每天能有兩次上臺(tái)運(yùn)用英文分享，過(guò)

8、程中所有學(xué)生及老師一起學(xué)習(xí)尊重並互相激勵(lì)。15課程內(nèi)容-6 英文英文學(xué)習(xí)方法:15持續(xù)追蹤持續(xù)追蹤方法:透過(guò)與學(xué)校及導(dǎo)師合作，擬定持續(xù)追蹤計(jì)畫(huà)，導(dǎo)師或?qū)？评蠋煛W(xué)長(zhǎng)持續(xù)運(yùn)用課程、故事、短影片、活動(dòng)、個(gè)人心得短文、個(gè)人心得短講等加強(qiáng)及養(yǎng)成好品格及正面思考的習(xí)慣。計(jì)畫(huà)班級(jí)追蹤至國(guó)小畢業(yè)為止，挑選部分學(xué)生長(zhǎng)期性協(xié)助及追蹤至國(guó)、高中甚至大學(xué)畢業(yè)。16持續(xù)追蹤持續(xù)追蹤方法:16師資國(guó)內(nèi)師資:具有使命感、愛(ài)心、決心、耐心與毅力，並高度重視品格推動(dòng)。 需接受領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)、品格課程、輔導(dǎo)訓(xùn)練及其他必要訓(xùn)練，具備聆聽(tīng)、讚美、教導(dǎo)品格、改正品格、輔導(dǎo)及正面思考等正確技巧，並建立共識(shí)一起塑造品格文化。教導(dǎo)技巧及英文能力強(qiáng)