2022屆湖南省衡陽耒陽市重點名校中考化學仿真試卷含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列物質(zhì)不屬于有機物的是A淀粉B維生素C蛋白質(zhì)D

2、食鹽2下列事實及微觀解釋不正確的是（）選項事實解釋A品紅在熱水中比在冷水中擴散速度快溫度高，分子能量大，運動速率快B金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉氯化鈉是由鈉原子和氯原子通過得失電子形成的C熱脹冷縮構(gòu)成物質(zhì)的粒子間間隔，一般是受熱時增大，遇冷時縮小D幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)的某個原子可能在你的身體里原子是不可分割的AABBCCDD3在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息分析錯誤的是A圖是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖B圖對應的元素屬于金屬元素C若圖中x的值為8，則其粒子符號為O2-D圖對應元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的4現(xiàn)有技術可以通過無人機采集空氣污染物的分布數(shù)據(jù)。下

3、列不屬于空氣污染物的是（）A可吸入顆粒物B一氧化碳C二氧化硫D氮氣5生活中處處離不開化學。下列說法中，錯誤的是A食用蔬菜、水果可補充維生素B適當補充鈣元素可以預防甲狀腺腫大C碳酸氫鈉可以治療胃酸過多癥D生活污水處理后排放有利于保護環(huán)境6如圖所示實驗操作，正確的是（）A稱量固體氫氧化鈉B測溶液pHC過濾D檢查裝置的氣密性7下列性質(zhì)中，屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是A木炭粉是黑色的BSO2有刺激性氣味C常溫下汞是液體D氫氣具有可燃性8溶液與我們的日常生活密切相關,下列關于溶液的說法正確的是A溶液一定是無色透明的B溶液一定是混合物C豆?jié){、牛奶都是溶液D溶液的上層濃度小，下層濃度大9將100g含CaCO3質(zhì)量分

4、數(shù)為80%的石灰石樣品（雜質(zhì)不發(fā)生反應，也不含鈣元素），高溫煅燒一段時間后，冷卻，測得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為41%，則生成的CaO的質(zhì)量約為（ ）A28.0gB44.8gC56.0gD78.0g10 “宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實或做法的解釋正確的是A鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B眾人拾柴火焰高可燃物越多，著火點越低，越易燃燒C用明礬凈水明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量D氧氣能被液化貯存于鋼瓶分子間有間隔且間隔能改變二、填空題（本大題共1小題，共4分）11水是人類最寶貴的資源，人類的生產(chǎn)、生活都離不開水。自來水生產(chǎn)中通常會加入氯氣，其作用是_，

5、加入的氯氣與水發(fā)生反應：Cl2+H2OHClO+HCl，則生產(chǎn)所得自來水的pH_7(填“”“=”或“”)；工業(yè)制氫氣常用電解水法，下圖一為電解水實驗，其反應化學方程式為_，a 管連接電源的_極，a管和b管中所得氣體質(zhì)量比約為_；水是一種常見溶劑，上圖二為甲、乙兩種固體(不含結(jié)晶水)溶于水的溶解度曲線。.圖中 P點含義為_；.將t1的甲的不飽和溶液變成飽和溶液的方法：_(寫一種)；.t2時90克甲的飽和溶液恒溫蒸發(fā)20克水，析出_克固體；.t2時，從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，蒸發(fā)較多水的是_(填“甲”或“乙”)物質(zhì)的飽和溶液。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12硫酸是化工生

6、產(chǎn)中重要的酸,常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬、農(nóng)藥、制藥等。歷史上曾將硫酸的消耗量作為一個國家化工生產(chǎn)發(fā)達程度的標標。濃硫酸具有吸水性、脫水性和強氧化性。稀硫酸有強酸性。工業(yè)制硫酸的流程為:綜合分析以上材料,并結(jié)合已有知識,回答以下問題:生產(chǎn)過程中通常將原料黃鐵礦(FeS2)進行粉碎,其目的是_。用pH試紙測某一稀硫酸溶液的pH的操作是_。某工廠化驗室用逐滴滴加9.8%的稀硫酸的方法中和一定量化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2,最終得到干燥的沉淀23.3g(不考慮其它物質(zhì)的影響)求加入的稀硫酸溶液的質(zhì)量_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13化學是一門實用的學科，在醫(yī)療中起重要的作用。醫(yī)院在對病人做胃

7、病透視檢查時，往往要服用“鋇餐”?！颁^餐”的主要成分是硫酸鋇。已知可溶性鋇鹽有毒，若誤服碳酸鋇就會引起中毒，需立即服用瀉鹽（硫酸鎂）解毒。解毒反應的化學方程式為_。14如圖所示的實驗能驗證水的組成：接通直流電源一段時間后，玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_，該管內(nèi)產(chǎn)生約4g氣體時，玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生約_g氣體。上述實驗說明水是由_組成的。該實驗中，往電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液(硫酸鈉只增強導電性，不發(fā)生反應)。在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈_(填“酸”“堿”或“中”)性。電解后，待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7，說明電解時管a電極附近的溶液呈_(填“酸”“堿”或“

8、中”)性。該實驗中，若水中加入少量硫酸以增強導電性，硫酸不發(fā)生反應，則電解后溶液的pH_(填“增大”“減小”或“不變”)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15實驗室有一瓶氫氧化鈉溶液，由于放置時間較長，可能發(fā)生變質(zhì)，某興趣小組的同學對其成分有三種猜測：有的同學認為沒有變質(zhì)，有的同學認為完全變質(zhì)，里面的溶質(zhì)是_（填化學式），也有的同學認為是部分變質(zhì)。請你幫助他們完成實驗：甲同學取少量溶液于試管中，向里面滴幾滴酚酞試液，顯紅色即可證明沒有變質(zhì)。你認為對嗎？請說明理由_。乙同學取少量溶液于試管中，向里面加入少量的氯化鎂溶液，如果有白色渾濁，即可證明沒有變質(zhì)。你認為對嗎？說明理由_。丙同學取少量

9、溶液于試管中，向里面滴幾滴稀鹽酸，沒有氣泡，丙同學認為沒有變質(zhì)。你認為對嗎？說明理由_。丁同學取少量溶液于試管中，向里面加入過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向試管中滴幾滴酚酞溶液，顯示紅色，丁同學認為是部分變質(zhì)。你認為對嗎？_。請寫出出現(xiàn)白色沉淀的化學方程式_。還有同學認為，丁同學過濾后，不加酚酞溶液，加氯化鐵溶液，硫酸銅溶液都可以，請寫出這兩個反應的化學方程式_。16某化學學習小組的同學對一瓶敞口放置氫氧化鈣固體的化學成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己所學知識進行如下探究:提出問題該瓶藥品的化學成分是什么?查閱資料(1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì)。氫氧化鈣的溶解度曲線如圖:猜想假

10、設猜想一:Ca(OH)2猜想二:_猜想三:CaCO3實驗驗證實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取1g樣品放入盛有50g水的燒杯中，充分攪拌后,靜置燒杯底部有較多固體未溶解樣品中含有CaCO3(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中，再向試管中滴加23滴無色酚酞試液_樣品中含有Ca(OH)2 得出結(jié)論甲同學認為猜想二正確。反思交流乙同學認為甲同學的結(jié)論不合理,他認為猜想_也可能正確,原因是_。丙同學認為要想驗證猜想二正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_,則猜想二正確。拓展提升要想驗證反應后物質(zhì)的成分，除需驗證有生成物以外，還應考慮反應物是否_。參考答

11、案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A、淀粉是有機物中的糖類，故不符合題意；B、維生素也是有機物，故不符合題意；C、蛋白質(zhì)是有機物，故不符合題意；D、食鹽中含有碳元素是無機物中的鹽，故符合題意。故選D。2、D【解析】A、溫度越高，分子運動速率越快 ，故正確；B、氯化鈉是由離子構(gòu)成的，故反應中氯化鈉是由鈉原子和氯原子通過得失電子形成的，故正確；C、構(gòu)成物質(zhì)的粒子間間隔，一般是受熱時增大，遇冷時縮小，故物體受熱膨脹，遇冷收縮，故正確；D、在化學變化里，原子是不可分割的，而不是絕對不可分割的，故錯誤。故選D。3、D【解析】由圖可知，是硅原子，是鈉離子，是氧原子或氧離子?！驹斀狻緼

12、、圖是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，故A正確； B、圖是鈉離子，對應的元素屬于金屬元素，故B正確；C、若圖質(zhì)子數(shù)為8，,當x的值為8，則其粒子符號為O2-，故 C正確；D、圖對應元素組成的化合物是氯化鈉，由離子構(gòu)成，故D不正確。故選D?！军c睛】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有：分子、原子、離子。4、D【解析】A、可吸入顆粒物隨著呼吸系統(tǒng)進入人體，會對人體造成危害，屬于空氣污染物，A選項不正確，不符合題意；B、一氧化碳有毒，與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合會影響氧氣的運輸，屬于空氣污染物，B選項不正確，不符合題意；C、二氧化硫有毒，屬于空氣污染物，C選項不正確，不符合題意；D、氮氣屬于空氣的成分氣體，不屬于空氣污染物，D選項正確，符

13、合題意。故選D?！军c睛】本題考查空氣污染物的種類，通常利用空氣污染指數(shù)來衡量空氣質(zhì)量，空氣污染指數(shù)中的物質(zhì)包括可吸入顆粒物、二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮。注意空氣的成分氣體不屬于空氣污染物，例如氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等。5、B【解析】A蔬菜水果中含有大量維生素，食用蔬菜、水果可補充維生素，故A正確；B青少年適當補充鈣元素可以預防佝僂病，老年人適當補充鈣元素可以預防骨質(zhì)疏松病，故B錯誤；C碳酸氫鈉和鹽酸反應生成二氧化碳，所以碳酸氫鈉可以治療胃酸過多癥，故C正確；D生活污水處理后排放有利于保護環(huán)境，故D正確。故選：B。6、D【解析】A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有

14、腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤，選項A不正確；B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤，選項B不正確；C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤，選項C不正確；D、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握燒瓶壁，若導管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作正確，選項D正確。故選D。7、D

15、【解析】A. 木炭粉是黑色的，是不需要發(fā)生變化就能表現(xiàn)出來的，是物理性質(zhì)；B. SO2有刺激性氣味，是不需要發(fā)生變化就能表現(xiàn)出來的，是物理性質(zhì)；C. 常溫下汞是液體，是不需要發(fā)生變化就能表現(xiàn)出來的，是物理性質(zhì)；D. 氫氣具有可燃性，需要在化學變化（燃燒）的過程中表現(xiàn)出來的，是化學性質(zhì)。故選D。8、B【解析】A. 溶液不一定是無色的，如硫酸銅溶液是藍色的，選項錯誤；B. 溶液一定是混合物，溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，一定含有不同種物質(zhì)，選項錯誤；C. 豆?jié){、牛奶都不是均一、穩(wěn)定的混合物，都不是溶液，選項錯誤；D. 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，上層濃度與下層濃度相同，選項錯誤。故選B。9、A【解析】100

16、g含CaCO3質(zhì)量分數(shù)為80%的石灰石樣品中鈣元素的質(zhì)量分數(shù) =32%；假設碳酸鈣完全分解，設此時反應放出二氧化碳的質(zhì)量為x，生成氧化鈣的質(zhì)量為yCaCO3CaO+CO2100 56 44100g80% y xx=35.2g=y=44.8g碳酸鈣完全分解后剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)=49%即完全分解時鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為49%，而現(xiàn)在鈣元素的質(zhì)量分數(shù)只有41%，說明除了雜質(zhì)和氧化鈣之外還有剩余的碳酸鈣，即碳酸鈣并未完全分解在只有部分碳酸鈣分解生成氧化鈣時，生成氧化鈣的質(zhì)量應小于44.8g選項中只有A為28.0g44.8g故選A【點評】在不能具體確定物質(zhì)的質(zhì)量量，可使用極端數(shù)假設的方法，利用有關數(shù)

17、據(jù)確定待求物質(zhì)質(zhì)量的范圍10、D【解析】A、鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹，不是改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而是形成保護層，錯誤；B、眾人拾柴火焰高是指可燃物越多，燃燒產(chǎn)生的熱量也就越多，火焰也就越高，錯誤；C、明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，錯誤；D、氧氣能被液化貯存于鋼瓶中，是因為分子間有間隔且間隔變小，正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、殺菌消毒 2H2O2H2+O2 正 8:1 t1時，甲、乙的溶解度都是40g 蒸發(fā)溶劑或加溶質(zhì) 16 乙 【解析】自來水生產(chǎn)中通常會加入氯氣，利用氯氣與水反應生成的HClO對自來水進行殺菌消毒，氯氣與水反應生

18、成HClO和HCl，所得自來水的pH7；故填：殺菌消毒 。工業(yè)制氫氣常用電解水法，電解水是水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，化學方程式是，電解水生成氫氣和氧氣，氫氣與氧氣的體積比是2:1，與電源正極相連的試管中得到的是氧氣，與電源負極相連的試管中得到的是氫氣；a 管里氣體體積少，是氧氣，與電源的正極相連，b管里氣體體積多，是氫氣，與電源負極相連，a管和b管中所得氣體質(zhì)量比約為8:1；故填： 正 8:1。.圖中 P點是在t1時，甲、乙的溶解度相等，都是40g；故填：t1時，甲、乙的溶解度都是40g。.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可采用：增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑；故填：增加溶質(zhì)（或蒸發(fā)溶劑）。.t2時，甲

19、的溶解度是80g，表示100g水中溶解80g甲，溶液達到飽和狀態(tài)；20g水能溶解16g甲，達到飽和狀態(tài)，也就是甲的飽和溶液恒溫蒸發(fā)20克水，析出16克固體；故填：16g。.t2時，甲的溶解度大于乙的溶解度，從兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，蒸發(fā)較多水的是乙物質(zhì)的飽和溶液。故填：乙。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、增大反應物的接觸面積，加快反應速率，提高原料的利用率在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取稀硫酸滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出該稀硫酸的pH100g【解析】(1)生產(chǎn)過程中通常將原料黃鐵礦(FeS2)進行粉碎,其目的是增大反應物的接觸面

20、積，加快反應速率，提高原料的利用率；用pH試紙測某一稀硫酸溶液的pH的操作是：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取稀硫酸滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出該稀硫酸的pH；(2)設加入的稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x解得：x=9.8g加入的稀硫酸溶液的質(zhì)量=。答：所加硫酸溶液的質(zhì)量為100g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、BaCl2+MgSO4=BaSO4+MgCl2【解析】上述導致中毒是碳酸鋇與稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳；解毒為：氯化鋇和硫酸鎂反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，化學方程式為BaCl2+MgSO4=BaSO4+MgCl2。14、氧氣 0.

21、5 氫元素和氧元素 堿 酸 減小 【解析】本題考查了電解水實驗，溶液的酸堿性與pH值的關系。（1）玻璃管b連接電源的正極，產(chǎn)生的氣體體積較小，產(chǎn)生的是氧氣；則玻璃管a中產(chǎn)生的是氫氣，由化學方程式2H2O 2H2+O2可知，生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為4：32=1：8，若b管內(nèi)產(chǎn)生約4g氧氣時，玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生約0.5g氫氣；（2）電解水生成氫氣與氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫元素與氧元素組成的；（3）酚酞遇堿性溶液變紅色。在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈堿性，電解后，待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7，說明電解時管a電極附近的溶液呈酸性； （4）電解水生成氫氣和氧，水

22、的質(zhì)量變小，硫酸質(zhì)量不變，酸性增強，溶液的pH減小。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、Na2CO3 ； 不對，因為氫氧化鈉變質(zhì)成碳酸鈉依然呈堿性同樣使酚酞變紅； 不對，因為加入氯化鎂出現(xiàn)白色渾濁，可能是生成碳酸鎂； 不對，因為加入少量鹽酸沒有氣泡可能是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物，酸堿中和先反應； 對， Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl； FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl； CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4。 【解析】 (1) 甲同學取少量溶液于試管中，向里面滴幾滴酚酞試液，顯紅色即可證明沒有變質(zhì)。此說法不對，因為氫氧化鈉變質(zhì)成碳酸鈉依然呈堿性同樣使酚酞變紅；（2）乙同學取少量溶液于試管中，向里面加入少量的氯化鎂溶液，如果有白色渾濁，即可證明沒有變質(zhì)。此說法不對，氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉，碳酸鈉能與氯化鎂溶液反應生成碳酸鎂的白色沉淀；（3）丙同學取少量溶液于試管中，向里面滴幾滴稀鹽酸，沒有氣泡，丙同學認為沒有變質(zhì)。此說法不對，因為加入少量鹽酸，沒有氣泡可能是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物，酸堿中和先反應；（4）碳酸鈉與過量氯化鈣溶液反應，將碳酸鈉反應完，再向試管中滴入酚酞