七年級下冊思想政治課說課稿《磨礪意志》

1、第 頁七年級下冊思想政治課說課稿磨礪意志 七年級下冊思想政治課說課稿磨礪意志 一、【說教材】 本課是七年級下冊第六單元自強不息的其次課，是對學生進行意志教化。本課內容是上一課的深化，即在“主動應對挫折”的基礎上，進一步提出“主動熬煉特性心理品質，磨礪意志，形成良好的學習、勞動習慣和生活看法”的要求。 本課主要解決的問題有兩個，一是為什么要培育優(yōu)良的意志，二是如何培育堅毅的意志。 重點與難點：怎樣熬煉和培育堅毅的意志。 本課目標： 1、學問：了解意志的品質，對個人成長的重要性。 2、實力：駕馭磨礪意志的途徑與方法，并自覺磨礪。 3、情感：用榜樣的力氣來激發(fā)學生的熬煉意志的情感，讓學生體會意志的重

2、要性，認清自己身上存在的惰性，主動磨礪自己的意志。 二、【說學生】 七年級的學生對“意志”的內涵可能相識并不深刻，有必要讓學生對意志有更深刻的相識。另外，現在大多數學生是獨生子女，生活條件相對比較優(yōu)越，缺乏應有的熬煉，心理承受實力教弱，意志品質水平較低。因此，我們有必要引導學生相識意志和熬煉意志。 三、【說教法】 “活動體驗”教學模式： 就是通過老師創(chuàng)設情境、再現情境、擴展情境，讓學生參加活動，在活動中相識自我、調試自我、呈現自我。 目的：把學生學習的基本自由還給學生，解放他們的頭腦，使他們能想;解放他們的雙手，使他們能干;解放他們的眼睛，使他們能看;解放他們的嘴，使他們能說。讓學生在活動中學

3、到學問。 四、【說學法】 本著“把課堂交給學生”的新理念，本課采納了小組合作學習的方式，在課堂教學過程中，以小組為基本單位組織探討。 目的：體現學生的主體作用，讓學生通過活動、情境、體驗這三步的學習方法，層層深化，從感性相識上升到理性相識，在實踐中磨礪自己的意志，形成樂觀的生活看法和敢于戰(zhàn)勝困難的堅韌精神。 五、【說教學過程】 (一)創(chuàng)設情境、再現情境(通過正反兩個情境讓學生體驗到意志的重要作用。) 第一個情境： 1、小品表演：一個中學生羅恒他成天玩電腦嬉戲，導致成果不斷下降，而他媽媽指責他時，羅恒也為自己管不住自己而生氣自己的生活場景。 其次個情境： 2、輪椅上的科學巨人：21歲就患上肌肉萎

4、縮癥的霍金靠著堅毅不屈的意志，與疾病搏斗，還編寫了科普著作時間簡史，創(chuàng)建了一個又一個的奇跡。(附圖片) 學生探討：羅恒為什么老是管不住自己?霍金為什么會取得勝利? 情境創(chuàng)設的目的： 要學生得出“羅恒管不住自己的緣由是意志力薄弱，自控實力差”，而霍金堅毅的意志，在身體條件極差的條件下仍能創(chuàng)建一個又一個奇跡。通過正反兩個情境的對比，讓學生明白意志薄弱、自制力差會使我們向困難低頭，導致失敗;反之，意志堅毅有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點、成就人生。 (二)擴展情境(解決怎樣磨礪堅毅的意志的問題) 活動一：意志力測試(附表格) 1、明確提出熬煉意志的任務 活動二：制定安排(附表格) 第一，我會讓學生向自己

5、的壞毛病、壞習慣開刀，找出自己在磨礪意志過程中發(fā)覺的壞毛病、壞習慣。 其次，讓學生針對自己在磨礪意志過程中發(fā)覺的壞毛病、壞習慣明確提出熬煉意志的任務，并制定改正的安排表格(附表格)。 第三，學生按安排執(zhí)行改正，小組進行監(jiān)督。 活動目的： 學生意志力的測試，找自己的意志力薄弱的地方，目的是讓學生相識自我，明確提出熬煉意志的任務。學生制定安排，目的是進一步提高學生行動的意識和實踐實力。 2、培育良好的行為習慣 說一說： 讓學生列舉自己日常學習和生活中的不良習慣，并指出這些壞習慣的危害。 活動目的： 讓學生知道：良好的行為習慣的養(yǎng)成一方面有利于安排的執(zhí)行，另一方面熬煉了意志品質。 3、培育自我限制、

6、自我調整的實力 (一)心情故事：“心境的魅力” 講的是二戰(zhàn)時候精神病學博士維克多弗蘭克曾經在納粹集中營關押了許多日子，飽受納粹分子的污辱。但弗蘭克笑對熬煎，最終活著走出這個魔鬼般的地方并且還保持得很年輕。 學生探討：他為什么能保持年輕? 設計目的：讓學生明白自我調整實力的巨大作用。 (二)拒絕不良誘惑 通過圖片展示學生身邊、社會中所受到的一些誘惑，如網絡嬉戲、金錢、有毒物品等。 活動設計目的：讓學生知道我們四周都有許多誘惑，我們只有提高自制力，拒絕誘惑，堅決地進行自我限制和自我調整，朝著既定目標前進，才能使自己的意志得到磨練。 4、持之以恒，善始善終 活動：歷史回顧 出示十個學者編寫著作所用的時辰表 目的：讓學生明白大凡獲得勝利的人，都是多年如一日，用心致志，堅韌不拔的人。也就是說讓學生明白到磨礪堅毅的意志須要持之以恒，善始善終。 (三)歸納總結 這節(jié)課主要學習了兩大問題： 1、為什么要培育優(yōu)良的意志? 2、怎樣磨礪堅毅的意志?(駕馭培育和熬煉堅毅意志的方法) 目的：讓學生對整節(jié)課的學問有一個總體的把握，再次突出這節(jié)課的重點與難點。 附：板書設計 一、為什么