科研課題申報(bào)的40個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

1、課題 40 關(guān)鍵問(wèn)一、選方面的題1. 部分課題選題不夠新穎，問(wèn)題導(dǎo)向不明，缺乏時(shí)代性。新穎的選題一般包括四類：（ 1）是尚無(wú)人涉足的研究領(lǐng)域或選題；（ 2）是學(xué)科前沿的理論探討；（ 3）是老問(wèn)題的新研究視角、新材料發(fā)掘或新技術(shù)、新方法的運(yùn)用；（ 4）是海外新理論、新觀點(diǎn)的引進(jìn)與推廣。其中第一類最具創(chuàng)新性，屬于開辟新的研究領(lǐng)域或研究方向，甚至是創(chuàng)立 新學(xué)科的研究項(xiàng)目，具有填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的價(jià)值 ,申報(bào)這樣的課題立項(xiàng)可能性 最大。因此，在確立選題前應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和以往立項(xiàng)信息查 詢，從而最大限度地避免從事重復(fù)性研究。同時(shí)，通過(guò)文獻(xiàn)查新和信息查 詢，還可以了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的研究水平和現(xiàn)階

2、段的研究熱點(diǎn)，這 對(duì)于確定研究選題與研究方向也是非常有價(jià)值的。2. 概念不準(zhǔn)或概念界定模糊，語(yǔ)言學(xué)術(shù)性不強(qiáng)。比如 XXX 意識(shí)形態(tài) XXX 之路 XX 人員利益沖突問(wèn)題研究。要研究什么 利益？政治利益？經(jīng)濟(jì)利益？還是其他利益？這個(gè)選題就沒有詳細(xì)的說(shuō) 明。3. 選題太大，涵蓋內(nèi)容太多，或時(shí)間跨度太大專家感覺研究者無(wú)法駕馭。比如：明清 XXX 群研究。這個(gè)選題時(shí)間跨度 600 年，如果沒有較為扎 實(shí)的科研能力和豐富的前期成果，申報(bào)成功的可能性比較小。4. 選題太小，涵蓋內(nèi)容太少。范圍太小且缺乏特色和深度，被同類課題所包含例如： XXX 設(shè)計(jì)應(yīng)用研究 中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中 XXX 制規(guī)范管理研究。5.

3、選題指向不明。比如 XXX 制度若干問(wèn)題研究， “ 若 ” 兩字就不規(guī)范。6. 選題上缺少理論嵌入、地域嵌入、領(lǐng)域嵌入，不能體現(xiàn)申報(bào)者的比較優(yōu) 勢(shì)。7. 選題缺少前期成果支撐。8. 選題意義。（ 1）對(duì)課題意義強(qiáng)調(diào)過(guò)分，沒選中的項(xiàng)目中有 1/5 的都強(qiáng)調(diào)諸如填補(bǔ)空 白、在國(guó)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)等；（ 2）意義過(guò)于宏觀，究竟有什么意義，看不出來(lái)；（ 3）意義過(guò)于龐雜，僅意義一項(xiàng)就寫了 1-2 千字。因此，最重要的或者比 較好的做法是對(duì)意義有具體說(shuō)明，如在理論上或在實(shí)踐上究竟有什么意 義，或?qū)?guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么貢獻(xiàn)等。二、研現(xiàn)狀方的問(wèn)題1. 對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾乎沒有述評(píng)。研究現(xiàn)狀缺少綜、梳、述、評(píng)；簡(jiǎn)單羅列文獻(xiàn)

4、，缺少觀點(diǎn)梳理簡(jiǎn)單羅列， 重要學(xué)術(shù)流派和觀點(diǎn)把握不到位，不全面，對(duì)與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究 成果缺乏全面準(zhǔn)確深入和簡(jiǎn)明扼要的清理與總結(jié)。2. 研究現(xiàn)狀述評(píng)不對(duì)題，不全面。不是述評(píng)前人的研究狀況，而是介紹有關(guān)名詞概念；述評(píng)前人研究狀況時(shí) 過(guò)于籠統(tǒng)，沒有實(shí)質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書，沒有闡述其觀點(diǎn)與申請(qǐng) 者本人的觀點(diǎn)有何不同，從而體現(xiàn)其研究的重要性。3. 內(nèi)容安排不合理。要按照課題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求撰寫，各個(gè)板塊要合理布局，分配字?jǐn)?shù)。不要 超過(guò)字?jǐn)?shù)，也不要過(guò)少的字?jǐn)?shù)。比如，要求 7000 字，你的申請(qǐng)書僅概念 闡述就 4000 字，這就是結(jié)構(gòu)不合理了。4. 文字不夠準(zhǔn)確、精煉，表述清楚、明白。最重要的

5、或者比較好的做法是對(duì)國(guó)內(nèi)外同領(lǐng)域中的代表作都能提及，對(duì)其 觀點(diǎn)都有述評(píng)。學(xué)術(shù)研究主要包括學(xué)術(shù)積累與學(xué)術(shù)創(chuàng)新。要進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng) 新，做好學(xué)術(shù)積累工作是基礎(chǔ)。所謂學(xué)術(shù)積累，就是要把握本課題在國(guó)內(nèi) 外學(xué)術(shù)界研究的最新進(jìn)展和所達(dá)到的水平，要對(duì)相關(guān)的研究成果及其得失 進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、深入、具體和簡(jiǎn)明的清理與總結(jié)以及評(píng)價(jià)。只有這樣， 才能使你的課題論證達(dá)到高于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界所研究的水平，也說(shuō)明你確實(shí) 下了一番工夫。如果你的課題論證報(bào)告低于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究所達(dá)到的學(xué) 術(shù)水平，你的課題被淘汰的可能性就很大。全面，體現(xiàn)為全面掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的概況、進(jìn)展和水平，對(duì)具有代表性的成果有所了解，即“ 誰(shuí)在研 研究什 怎樣

6、研 何種成 研究得 ” ；準(zhǔn)確， 表現(xiàn)為評(píng)價(jià)符合事實(shí)，恰如其分；深入，體現(xiàn)為能抓住問(wèn)題的癥結(jié)和實(shí) 質(zhì)；具體，體現(xiàn)為提供的信息（如數(shù)字、論著等）比較具體；簡(jiǎn)明，體現(xiàn) 為表述具有概括性、簡(jiǎn)潔性和明晰性。三、研內(nèi)容方的問(wèn)題1. 有的提出研究設(shè)想，但沒有提出研究觀點(diǎn)。2. 有的寫上了整本書的框架，關(guān)鍵在于通過(guò)主要內(nèi)容體現(xiàn)申請(qǐng)者的主要觀 點(diǎn)。3. 有的主要觀點(diǎn)缺位，以研究思路與方法代替觀點(diǎn)。4. 有的主要觀點(diǎn)不鮮明，只是一般的論述，沒有吸引人眼球的地方。5. 研究?jī)?nèi)容過(guò)于龐大，主要觀點(diǎn)根本無(wú)法表達(dá)。6. 定位不準(zhǔn)：基礎(chǔ)研究？還是應(yīng)用研究？基礎(chǔ)性研究，應(yīng)主要在開拓性和原創(chuàng)性上下工夫；如果是應(yīng)用研究，應(yīng)在

7、針對(duì)性、實(shí)證性和對(duì)策性上下工夫，應(yīng)具有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性；如 果是綜合研究，應(yīng)在學(xué)科交叉研究上下工夫。否則，你的整個(gè)課題的論證 就可能會(huì)出現(xiàn)思路不清晰、用力不到位。7. 問(wèn)題不明晰。沒有弄清課題身著重分析和解決的問(wèn)題、尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，缺少分 析和解決問(wèn)題的課題論證；研究任何一個(gè)課題，都要分析和解決問(wèn)題，所 以，申報(bào)人應(yīng)具有鮮明的 問(wèn)題意 ” ，整個(gè)課題論證的重點(diǎn)應(yīng)放在所要分 析和解決的幾個(gè)問(wèn)題上來(lái)。8. 研究方法不具體，簡(jiǎn)單羅列，沒有針對(duì)性，不能確定自己究竟要用哪種 方法。比如，綜合研究法，交叉研究法；要明確提出適合于本課題本身的研究方 法。研究方法取決于研究對(duì)象或研究課題的本性，不

8、同的研究對(duì)象和研究 課題，其研究方法是不一樣的。因此，在進(jìn)行課題論證時(shí)，不能僅僅提出要以馬克思主義為指導(dǎo)，還應(yīng)提出研究本課題所要運(yùn)用的具體方法。否 則，評(píng)審專家認(rèn)為你不懂學(xué)術(shù)規(guī)范。比如，文獻(xiàn)學(xué)方法、歷史辯證法法、 科學(xué)和價(jià)值統(tǒng)一方法，就很重要。9. 研究角度缺乏創(chuàng)新，缺少自己獨(dú)到的見解。10. 課題缺少核心觀點(diǎn)且創(chuàng)新性、當(dāng)下性不足。一個(gè)課題最重要的，就是要在學(xué)術(shù)積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新。學(xué)術(shù)創(chuàng)新 首先體現(xiàn)在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的創(chuàng)新。要達(dá)到學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的創(chuàng)新，同時(shí)必須研究新問(wèn) 題，使用新方法，運(yùn)用新材料，進(jìn)行新論證。由此，在進(jìn)行課題論證時(shí)， 要用一定的篇幅充分說(shuō)明其研究成果的創(chuàng)新價(jià)值 領(lǐng)域、新問(wèn)題、新 方法、

9、新材料、新觀點(diǎn)、新推進(jìn)、新突破和新論證。11. 論證不充分。三言兩語(yǔ)或寥寥幾百字，內(nèi)容詳略安排不合理，頭重腳輕，難點(diǎn)重點(diǎn)歸納 不準(zhǔn)，創(chuàng)新點(diǎn)概念含糊。研究框架不合理，流程圖編制缺少科學(xué)性，規(guī)范 性不足、邏輯不清，重點(diǎn)不突出，層次安排不合理。12. 口語(yǔ)化的表述習(xí)慣，學(xué)術(shù)規(guī)范性不強(qiáng)。缺少學(xué)術(shù)語(yǔ)言，學(xué)術(shù)含量，語(yǔ)句不通順，文字不流暢，表述不精當(dāng)。甚至 有別字，白字。13. 研究?jī)?nèi)容太多。 條甚至 7-8 條，一般 2-4 條比較好。研究?jī)?nèi)容表述不清晰，邏輯性不 強(qiáng)。 研究?jī)?nèi)容寫成結(jié)項(xiàng)報(bào)告，核心內(nèi)容不突出。 研究?jī)?nèi)容與題目不相關(guān)或相關(guān)度不高。四、課組成員面的問(wèn) 課題組成員結(jié)構(gòu)層次不合理。人數(shù)太多或人數(shù)太

10、少，合作單位超過(guò)三個(gè)，有些達(dá)到六個(gè)，地域分布太 廣，現(xiàn)實(shí)中不易集合共同研究問(wèn)題。應(yīng)用研究缺少管理部門，實(shí)踐部門人 員參與。2. 有些成員的研究成果與課題不相關(guān)，不能支撐課題研究。3. 課題組成員的構(gòu)成是衡量課題組綜合研究實(shí)力、能否順利完成課題研究 任務(wù)和能否產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果的重要指標(biāo)。在以往項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中就曾發(fā)生過(guò)申報(bào)人員選題較好，課題論證也不錯(cuò)， 但課題組只有申報(bào)者一個(gè)人，或者成員綜合水平較低而未能通過(guò)的情況。 最好老中青三結(jié)合。應(yīng)注意滿足以下條件：（ 1）學(xué)歷高、職稱高；（ 2）在某一問(wèn)題上有研究、有影響；（ 3）結(jié)構(gòu)合理（學(xué)科結(jié)構(gòu)；知識(shí)結(jié)構(gòu)；部門結(jié)構(gòu)：理論工作者；決策工作者；實(shí)踐工作者

11、）。注意：青年項(xiàng)目課題組成員年齡也不得超過(guò) 歲。35 周五、其問(wèn)題1. 前期成果不能支撐課題研究，或與研究課題不相關(guān)。2. 負(fù)責(zé)人沒有寫清自己具備課題研究的三個(gè)條件：（ 1）有能力（資質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)），有條件（空泛的寫有計(jì)算機(jī)，有圖書館， 有資料），在研項(xiàng)目多很難保證有時(shí)間；（ 2）有比較優(yōu)勢(shì)（地域、行業(yè)）；（ 3）在課題涉及領(lǐng)域的研究實(shí)力和地位。3. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算不合理，例如調(diào)研費(fèi)過(guò)高，年度支出不合理，或申報(bào)經(jīng)費(fèi)過(guò)少 或過(guò)多。4. 格式不規(guī)范，字體不統(tǒng)一，裝訂不規(guī)范。5. 個(gè)別成員超項(xiàng)。6. 為與相關(guān)課題組成員溝通，超項(xiàng)，在讀博士申報(bào)需要導(dǎo)師批準(zhǔn)。7. 學(xué)科歸屬不當(dāng)或有偏差。所申報(bào)的選題不在資助學(xué)科范圍內(nèi)或選題的主體部分不在該學(xué)科范圍內(nèi)。8. 對(duì)創(chuàng)新點(diǎn)和特色凝練不夠，表述不準(zhǔn)確。9. 申報(bào)書中存在錯(cuò)別字等低級(jí)錯(cuò)誤。這是申報(bào)材料中的大忌，如描述非第三人稱事物時(shí)用了 “ 他 ” （本該 “ 它 們 ）等等。從國(guó)基金通信評(píng)議專家評(píng)審反饋意見中，可以發(fā)現(xiàn)，許多專 家特別在意這種低級(jí)錯(cuò)誤，反映出申請(qǐng)者不認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，直接導(dǎo)致本子被 否定。 抄襲其他申報(bào)書。有些人通過(guò)各種渠道獲得了一些申報(bào)書，或者是同事的，或者是網(wǎng)絡(luò)上 的，作為參考可以借鑒學(xué)習(xí)