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1、師生讀書心得體會分享活動師生讀書心得體會共享活動活動方案本課題成員通過對調查問卷對高一同學作文現(xiàn)狀的了解，高一的同學缺乏好的讀書習慣。閱讀的書分成兩大類：一類各種參考書，或者是課文詳解；另一類就是消遣，多數(shù)是言情、武俠、玄幻類的書籍。在讀書時，大多數(shù)同學都是隨性而讀，讀書時沒有圈點批注，讀后的讀書筆記好一點的是對原文好的段落和句子的摘抄，有點讀完也不知書中所云。我們確定在我校開展讀書共享活動?；顒又黝}：閱讀經(jīng)典學會閱讀溝通共享活動組織對象：高一語文組老師活動參與對象：高一同學活動布置：第一階段在高一的宏志一班和尖子班13班試行1、每周用一節(jié)課時間召開一次班級讀書共享會，讓同學談談在讀書中受到真

2、善美的感染和熏陶，談讀書后的體會、收獲。2、每位同學上臺溝通的時間不超過10分鐘。溝通的形式不限，可以展現(xiàn)自己讀書筆記的方式，也可以制作幻燈片，還可以講故事吸引同學的留意力，甚至兩位同學上臺講雙簧也可以。3、三組同學共享了自己的心得體會后，最終非常鐘老師對上一周同學推舉的書進行提問，追蹤上周讀書情況。第二階段老師有意識在讀書方法上進行引導1、明確記讀書筆記的詳細要求，培育同學良好的讀書習慣，激發(fā)同學的閱讀愛好，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書。2、老師對同學介紹、訓練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。讓同學都能輕松有效進行讀書。3、讓同學漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，強化同學學問的積累。同學讀書時思索的習慣慢慢養(yǎng)成，同學寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學在讀書中獲得了實實在在的收獲。第三階段制造更大的平臺，讓同學讀書的愛好經(jīng)久不衰。1、激勵同學主動參與上級舉辦的讀書讀報學問競賽、讀書征文競賽等活動，并按時通報同學獲獎情況，增加每位同學的自信念、驕傲感和成就感。2、學校的彩色雨期刊給同學的讀書稿件一個獨立的板塊，同學的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，下發(fā)到各個班級，使同學的讀書作品

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