中學(xué)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

1、 中學(xué)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)一、擁有一顆愛心 陶行知認(rèn)為愛是一種巨大力氣，教育是愛產(chǎn)生出來的。喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德不行缺少的組成局部。從孔子的“愛之，能勿勞乎?忠之，能勿海乎?”到焉尊的“沒有愛就沒有教育”，到今日的李政西提出的“擁有一顆愛孩子的心”;從蘇霍姆林斯基“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”到陶行知“愛滿天下”，古今中外的教育家們都提倡一種“愛的教育” “愛的教育”首先是“布滿情感的教育”。 感情固然不能取代教育，但教育必需布滿感情。要愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“布滿情感的教育”。感情固然不能取代教育，但教育必需布滿感情。要愛學(xué)生

2、，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要對學(xué)生嚴(yán)格要求。愛學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生，而是對犯錯誤的學(xué)生要以愛惜學(xué)生的心情去教育、感召，而這種教育不是一次、兩次就可以到達(dá)目的的，所以這時(shí)還需要急躁。 二、身正為范 陶行知曾主見“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”。作為班主任，他的一切所謂“自身”的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要為學(xué)生做出表率。教師稍不檢點(diǎn)，就會對學(xué)生發(fā)生不良影響;反之，假如教師留意“從自我做起”，則往往會收到意想不到的效果。例如：律己。按時(shí)到班，從不遲到。言語、舉止得體。不講粗話，不罵人，舉止大方。發(fā)型、服飾得體，做到適合教師這個(gè)職業(yè)。邊

3、教邊學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 三、具有團(tuán)結(jié)合作精神 學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)校、社會、家庭、教師以及同學(xué)等因素的影響。因此，要搞好教學(xué)，單靠某一方面，甚至是某一個(gè)人是不行能的。建立一個(gè)良好的班集體，僅靠班主任一個(gè)人是難以勝任的。所以，這就需要班主任搞好與家長的合作，與各科任教師的合作，以及和學(xué)生之間的合作。 四、虛心向?qū)W，自我提高。 教師的天職是教書育人。要想將書教好，將育人工作搞好，就要求教師必需精通業(yè)務(wù)，不斷探覓新學(xué)問，否則就不行能勝任?！拔覀円幻娼桃幻鎸W(xué)。我們要虛心盡量承受選擇與本職本科及修養(yǎng)有關(guān)的學(xué)術(shù)閱歷來幫忙我們討論。要教學(xué)生向前進(jìn)，向上進(jìn)，非自己努力向前進(jìn)，向上進(jìn)不行。”因此，教師就要常常去買去讀有新學(xué)問的書，決不能僅僅把從前所學(xué)的抄襲過來傳給學(xué)生就行，要活到老學(xué)到老?？鬃友裕骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦。”作為教師無論在哪一方面都是學(xué)生的表率，我們要以鞭策自己的力氣跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們，只有每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)展再教育，才能常教常新，才有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。 總之，要做好一名好的班主任就要做到“身正為范，學(xué)高為師”。教師的巨大力氣在于作出典范，只有教師自身素養(yǎng)提高了，才會