班級(jí)文化建設(shè)研究課題匯報(bào)材料

1、班級(jí)文化建設(shè)究課題實(shí)施情況匯報(bào)材料導(dǎo)老今表 化課員課況 首先，我就對(duì)本課題認(rèn)識(shí)談我的一點(diǎn)看法。一、課題研究的價(jià)值學(xué)展環(huán)程 讓學(xué)家 學(xué)，建氛身 影接，在的 進(jìn)，養(yǎng)期品 1 理班既學(xué)門 要面建，共 共讓過心教 關(guān)導(dǎo)性進(jìn)通 助成達(dá)整展 2 實(shí)通掘統(tǒng)建 具意目強(qiáng)風(fēng) 建、諧境境 味境人指擇1明活主，的 學(xué)面質(zhì)和二、實(shí)踐意義1教展院教展指 園，人中弘 團(tuán)生序神。 、建，有約 域熏康 學(xué)，活、基 也習(xí)集文文 的，支，主 重各絡(luò)化園 塊到的學(xué)帶 度這校其學(xué) 念育而我的 幾律成，應(yīng) 效2 班長高想， 強(qiáng)往精俱創(chuàng) 意視建研于 班化設(shè)人促2班能學(xué)使生 、上受定共 3 學(xué)造養(yǎng)的當(dāng) 教內(nèi)前的為 人主對(duì)的 能。在班學(xué) 信

2、和員，自 就呈相團(tuán)歡 在里生，生 ，積性和體 分專里間， ，產(chǎn)懼情彼 行信與強(qiáng)， 用這育在級(jí) 效生發(fā)面我班設(shè) 以的索建新 文的式的良 環(huán)生續(xù)三、研究目標(biāo)1 通研任育班3從為以心達(dá) 體學(xué)主2展”級(jí)打 品文涵 著文校3題探主模 主長高主， 人人德效其次，我想向各位領(lǐng)、專家、老師們介紹我們正在探 索的幾點(diǎn)做法。四、研究?jī)?nèi)容1 探級(jí)進(jìn)隊(duì)途 養(yǎng)學(xué)能生 、關(guān)教分一 方才地教實(shí) 講能高， 任作的要學(xué) 生能， 有設(shè)織否 ，顯主將的 都個(gè)度能因 主學(xué)之能4學(xué)計(jì)能引指 生有的主處 目、織導(dǎo) 到標(biāo)結(jié)力究 更識(shí)研人磨 偽得，班的 一開段束真 失中增作， 的一要才。2 結(jié)四“”化 打文雅雅文 3 以文創(chuàng)，之 過滲，三順

3、 思認(rèn)華”項(xiàng) 文程生強(qiáng)的 ，確經(jīng)打園 目讀德宗了 。讀工、雅 慣中少它 育要4 以單課導(dǎo)習(xí)5教念效化， 以實(shí) 再為地文題 5 各教課計(jì)展 的教班包誓、 班制確境 班、內(nèi)，設(shè)活有的。 6 做的和強(qiáng)題檢導(dǎo)與時(shí)， 結(jié)樹7 做的原學(xué)次 段建做流討 摩彰確究地 再次，我將就該課題計(jì)完成成果呈現(xiàn)形式五、預(yù)計(jì)完成成果呈形式和創(chuàng)新之處做以介紹。61 建息特班探 級(jí)的模略一 積特班具、 人的2 塑體的班立 的，手活生 大有情作， 的和質(zhì)3 提班水班化 科培級(jí)新養(yǎng) 化班4課告5 班色典編會(huì) 案色6課動(dòng)片7班度本決鍵之1遵學(xué)變，效 程班壓有全 班2 深文的索有 ，任長化本7要從發(fā)性班 設(shè)人文內(nèi)班 踐途個(gè)力力 文班3 通化集起論 塑體。各段 動(dòng)學(xué)理， 展人4 通性級(jí)的， 級(jí)的建息性 的級(jí)的、 ，個(gè)上風(fēng)。5 通品化個(gè)在 集反勵(lì)時(shí)恩 志人的