語(yǔ)言障礙的診斷與評(píng)量課件

1、第四章語(yǔ)言障礙的診斷與評(píng)量第四章壹、評(píng)量的目的（一）了解兒童語(yǔ)言發(fā)展的程度（二）確定溝通行為是否異常、異常的狀況、能否補(bǔ)救。（三）探討溝通障礙的原因及有關(guān)問(wèn)題。（四）蒐集兒童溝通能力、語(yǔ)言發(fā)展、障礙狀況的資料。（五）做為設(shè)計(jì)語(yǔ)言教育與矯治方案的參考依據(jù)。（六）監(jiān)控教育或矯治後的結(jié)果。壹、評(píng)量的目的（一）了解兒童語(yǔ)言發(fā)展的程度貳、評(píng)量的一般原則名詞界定：評(píng)量涵蓋範(fàn)圍較廣，包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)後的形成性評(píng)量、持續(xù)性評(píng)量和總結(jié)性評(píng)量。診斷-較偏重治療前對(duì)問(wèn)題或癥狀的了解。貳、評(píng)量的一般原則名詞界定：參、評(píng)量的範(fàn)圍James（1985）認(rèn)為評(píng)量?jī)和恼Z(yǔ)言能力應(yīng)包括下列：（一）對(duì)早期的認(rèn)知與溝通行為

2、的評(píng)量1.社會(huì)行為2.認(rèn)知行為（二）對(duì)語(yǔ)言的知識(shí)與運(yùn)用的評(píng)量參、評(píng)量的範(fàn)圍James（1985）認(rèn)為評(píng)量?jī)和恼Z(yǔ)言能力應(yīng)肆、評(píng)量的方法James（1985）所提出的有關(guān)語(yǔ)言評(píng)量的方法：一、儘可能獲得所有有關(guān)資源，以描述個(gè)案之語(yǔ)言級(jí)溝通能力。二、從評(píng)量的一般原則可看出（一）從父母及其他成人處獲得資料（二）直接觀察個(gè)案的表現(xiàn)對(duì)兒童語(yǔ)言行為的觀察1.標(biāo)準(zhǔn)化肆、評(píng)量的方法James（1985）所提出的有關(guān)語(yǔ)言評(píng)量的方肆、評(píng)量的方法2.非標(biāo)準(zhǔn)化蒐集自然產(chǎn)生的語(yǔ)言樣本 (至少50-100句不同的話語(yǔ))，以作為分析，被認(rèn)為是最適當(dāng)?shù)?。分析樣本：?yīng)分析所採(cǎi)語(yǔ)言樣本之語(yǔ)音、語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)用等。A.語(yǔ)音：B.語(yǔ)意

3、：Miller(1981)建議將抄錄下來(lái)的個(gè)案所使用的話語(yǔ)依其詞類分類後(如：名詞、動(dòng)詞、形容詞等。)加以分析。肆、評(píng)量的方法2.非標(biāo)準(zhǔn)化肆、評(píng)量的方法兒童的字彙變化可以TTR(type-token ratio)計(jì)算TTR= type/token=50句話語(yǔ)中不同類型的字彙/50句話語(yǔ)中所有的字?jǐn)?shù)Templin(1957)認(rèn)為三到八歲兒童TTR值應(yīng)在.45至.50之間。 C.語(yǔ)法：MLU(mean length of utterance)來(lái)計(jì)算兒童的話語(yǔ)長(zhǎng)度。MLU=所有話語(yǔ)中的詞素總和/所產(chǎn)生話語(yǔ)的總數(shù)=話語(yǔ)的平均長(zhǎng)度只用MLU仍無(wú)法提供兒童話語(yǔ)是否有文法結(jié)構(gòu)的訊息，所以仍應(yīng)分析文法詞素、語(yǔ)

4、法型態(tài)、名詞、動(dòng)詞的組成要素及複句等。肆、評(píng)量的方法兒童的字彙變化可以TTR(type-token肆、評(píng)量的方法D.語(yǔ)用：1.個(gè)案話語(yǔ)中是否有溝通意願(yuàn)。2.個(gè)案能否進(jìn)行對(duì)話、輪流當(dāng)聽(tīng)眾及說(shuō)話者、且能維持在該話題上。3.個(gè)案是否能做適當(dāng)?shù)募僭O(shè)。肆、評(píng)量的方法D.語(yǔ)用：肆、評(píng)量的方法三、評(píng)量的應(yīng)用評(píng)量的結(jié)果依評(píng)量目的加以組織並解釋。評(píng)量的目的是發(fā)展教育矯治方案。四、個(gè)案研究肆、評(píng)量的方法三、評(píng)量的應(yīng)用伍、評(píng)量的程序一、資料的蒐集語(yǔ)言評(píng)量最基本的過(guò)程是蒐集有關(guān)兒童口語(yǔ)、語(yǔ)言級(jí)聽(tīng)覺(jué)技能的資料，包括學(xué)校的作業(yè)及紀(jì)錄、病歷等。二、系統(tǒng)的觀察兒童可以在不同的情境下如：學(xué)校、家庭、教室、操場(chǎng)加以觀察。伍、評(píng)量

5、的程序一、資料的蒐集伍、評(píng)量的程序三、溝通能力的評(píng)量（一）正式的測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)，通常稱為常模參照測(cè)驗(yàn)-可與同年齡或年級(jí)的同被做比較。標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)-可了解兒童的行為表現(xiàn)。（二）非正式的程序1.蒐集語(yǔ)言樣本 2.看圖說(shuō)故事3.填空測(cè)驗(yàn) 4.面談四、諮詢/會(huì)議伍、評(píng)量的程序三、溝通能力的評(píng)量陸、語(yǔ)言障礙的診斷原則診斷的程序包含對(duì)個(gè)案之溝通異常癥狀的評(píng)量，以及與異常癥狀有關(guān)的任何可能原因。其次是探討、維持或?qū)е掳Y狀惡化的條件。最後是區(qū)分哪些在初步檢查時(shí)會(huì)令說(shuō)話及語(yǔ)言癥狀產(chǎn)生混淆的併發(fā)癥候。在語(yǔ)言病理學(xué)及聽(tīng)力學(xué)中，診斷的程序是在補(bǔ)救方案之前。第二種程序事先評(píng)量再施行補(bǔ)救方案，最為多數(shù)的臨床診療失所

6、採(cǎi)用。陸、語(yǔ)言障礙的診斷原則診斷的程序包含對(duì)個(gè)案之溝通異常癥狀的評(píng)陸、語(yǔ)言障礙的診斷原則醫(yī)學(xué)模式和教育模式的不同點(diǎn)。醫(yī)學(xué)模式-著重在發(fā)現(xiàn)障礙的病理及原因。教育模式-教不注重病理或病因上的狀況，而強(qiáng)調(diào)診斷咬指出溝通行為的障礙領(lǐng)域，並集中注意於如何確立補(bǔ)救方案及方案的效果。陸、語(yǔ)言障礙的診斷原則醫(yī)學(xué)模式和教育模式的不同點(diǎn)。柒、語(yǔ)言障礙的診斷過(guò)程一、個(gè)案研究個(gè)案研究是一個(gè)發(fā)問(wèn)的歷程，主要是經(jīng)由對(duì)個(gè)案，能夠代為回答的個(gè)體的詢問(wèn)，以獲得有關(guān)異常的訊息。Darley（1978）認(rèn)為基本的個(gè)案史應(yīng)包含：（1）障礙狀況（2）個(gè)人或機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)介資料（3）說(shuō)話障礙史（4）發(fā)展史（5）醫(yī)療史（6）學(xué)校教育史（7）社會(huì)

7、史（8）家庭史（9）重要的晤談建議柒、語(yǔ)言障礙的診斷過(guò)程一、個(gè)案研究柒、語(yǔ)言障礙的診斷過(guò)程二、癥狀的評(píng)量從個(gè)案研究中所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，應(yīng)該再透過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)、觀察、及自然溝通等作進(jìn)一步的評(píng)量。診斷者也應(yīng)該對(duì)任何有助於了解癥候的訊息做評(píng)量。柒、語(yǔ)言障礙的診斷過(guò)程二、癥狀的評(píng)量柒、語(yǔ)言障礙的診斷過(guò)程三、假設(shè)與預(yù)後經(jīng)過(guò)個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)及觀察的步驟後，診療者應(yīng)該對(duì)於障礙狀況及其成因建立假設(shè)，並且說(shuō)明治療的預(yù)後。預(yù)後的正確性由下列幾個(gè)因素決定：檢查者的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)案的年紀(jì)、障礙的原因。與後是以個(gè)案接受補(bǔ)救方案之後恢復(fù)的可能性來(lái)敘述。柒、語(yǔ)言障礙的診斷過(guò)程三、假設(shè)與預(yù)後柒、語(yǔ)言障礙的診斷過(guò)程四、對(duì)補(bǔ)救方案的建議補(bǔ)救方

8、案應(yīng)該能夠消除或減低個(gè)案的障礙狀況。在診斷報(bào)告中所出現(xiàn)的建議，需要其他專家做進(jìn)一步診斷的問(wèn)題。診斷者不應(yīng)該做醫(yī)學(xué)方面的決策建議，最好由醫(yī)師為之。柒、語(yǔ)言障礙的診斷過(guò)程四、對(duì)補(bǔ)救方案的建議捌、各類語(yǔ)言障礙的診斷程序一、語(yǔ)言異常的診斷程序二、構(gòu)音異常的診斷程序三、口吃的診斷程序四、聲音異常的診斷程序五、聽(tīng)覺(jué)障礙的診斷程序捌、各類語(yǔ)言障礙的診斷程序一、語(yǔ)言異常的診斷程序一、語(yǔ)言異常的診斷程序語(yǔ)言行為是指一種任意語(yǔ)音的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及使用在人際溝通上的聲音序列。語(yǔ)言行為就是人類對(duì)事物及溝通過(guò)程的內(nèi)容（Carroll,1961）。Bangs（1968）界定語(yǔ)言障礙兒童為無(wú)法依循正常型態(tài)或序列而學(xué)習(xí)語(yǔ)言的符號(hào)者

9、。West & Ansberry（1968）把語(yǔ)言障礙的個(gè)案分成三類：一、語(yǔ)言異常的診斷程序語(yǔ)言行為是指一種任意語(yǔ)音的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及使一、語(yǔ)言異常的診斷程序West & Ansberry（1968）把語(yǔ)言障礙的個(gè)案分成三類：、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、成人受傷、老人性腦功能退化語(yǔ)言異常也可分為：（）接收性語(yǔ)言異常對(duì)於聽(tīng)到或看到的訊息無(wú)法理解。（）表達(dá)性語(yǔ)言異常以口語(yǔ)或書寫來(lái)溝通的能力有障礙。（）混合性語(yǔ)言異常接收語(yǔ)表達(dá)管道都有困難。一、語(yǔ)言異常的診斷程序West & Ansberry（196一、語(yǔ)言異常的診斷程序（一）個(gè)案研究（二）標(biāo)準(zhǔn)化與準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)國(guó)外：畢保德圖畫詞彙測(cè)驗(yàn)、語(yǔ)文發(fā)展量表、魏氏兒童智力測(cè)驗(yàn)、

10、魏氏學(xué)前量表.。國(guó)內(nèi)：學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展量表、學(xué)齡兒童語(yǔ)言障礙評(píng)量表、學(xué)前兒童語(yǔ)言障礙評(píng)量表、修訂畢保德圖畫詞彙測(cè)驗(yàn). 。評(píng)量十歲以下兒童的心理語(yǔ)言能力，ITPA是一個(gè)很好的測(cè)驗(yàn)。一、語(yǔ)言異常的診斷程序（一）個(gè)案研究一、語(yǔ)言異常的診斷程序畢保德圖畫詞彙測(cè)驗(yàn)可估計(jì)兩歲半到十八歲個(gè)案的語(yǔ)文智慧及認(rèn)字能力，對(duì)中等智商者尤其有效。適合閱讀障礙者使用，對(duì)表達(dá)性失語(yǔ)癥、口吃、自閉癥及腦性麻痺等個(gè)案很適用。腦傷造成的語(yǔ)言問(wèn)題，明尼蘇達(dá)失語(yǔ)癥區(qū)辨診斷測(cè)驗(yàn)可提供做為一個(gè)有效的評(píng)量工具。一、語(yǔ)言異常的診斷程序畢保德圖畫詞彙測(cè)驗(yàn)可估計(jì)兩歲半到十一、語(yǔ)言異常的診斷程序（三）非正式觀察語(yǔ)選擇性作業(yè)非正式觀察可以補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)化

11、測(cè)驗(yàn)的不足。蒐集語(yǔ)言樣本是評(píng)量?jī)和Z(yǔ)言行為時(shí)經(jīng)常使用的技術(shù)。觀察自然情境下說(shuō)話的某些特徵，例如：使用文法、反應(yīng)的平均長(zhǎng)度、發(fā)音的平均長(zhǎng)度、單字反應(yīng)次數(shù)、社會(huì)性語(yǔ)言的出現(xiàn)量，可做為評(píng)量語(yǔ)言異常的有用指標(biāo)。一、語(yǔ)言異常的診斷程序（三）非正式觀察語(yǔ)選擇性作業(yè)二、構(gòu)音異常的診斷程序構(gòu)音異常是所有溝通異常類型中，出現(xiàn)率最高的問(wèn)題，大約佔(zhàn)接受語(yǔ)言治療的學(xué)齡兒童的80%。構(gòu)音異常是指說(shuō)話的聲音中具有替代音、省略音、扭曲音的現(xiàn)象，可分為機(jī)體性構(gòu)音異常，及功能性構(gòu)音異常。機(jī)體性構(gòu)音異常中樞神經(jīng)系統(tǒng)病變、構(gòu)音器官構(gòu)造異常、情緒困擾、聽(tīng)覺(jué)末梢器官病變?cè)斐陕?tīng)力減弱。功能性構(gòu)音異常原因不明，沒(méi)有機(jī)體上的證據(jù)，只能視為構(gòu)

12、音結(jié)構(gòu)上特定功能障礙。二、構(gòu)音異常的診斷程序構(gòu)音異常是所有溝通異常類型中，出現(xiàn)率最二、構(gòu)音異常的診斷程序（一）個(gè)案研究、顯著的生理因素、心理動(dòng)力因素、環(huán)境因素（二）標(biāo)準(zhǔn)化與準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)構(gòu)音測(cè)驗(yàn)有三種類型：.大量篩選所使用的測(cè)驗(yàn)，主要的方式是呈現(xiàn)一些口頭閱讀的材料。.評(píng)量單音的水平式測(cè)驗(yàn)（horizontal test）.評(píng)量在背景情境下的發(fā)音，也稱為深度測(cè)驗(yàn)（deep test）。二、構(gòu)音異常的診斷程序（一）個(gè)案研究二、構(gòu)音異常的診斷程序（三）非正式觀察與選擇作業(yè)構(gòu)音異常個(gè)案，通常是最先由父母、老師、朋友、同學(xué)等以非正式觀察的方式發(fā)覺(jué)出來(lái)?？诓煌鉃闄C(jī)制跟構(gòu)音有很大的關(guān)連，因此對(duì)於各種構(gòu)音異常個(gè)

13、案，都必須檢查他們的口部外圍機(jī)制。二、構(gòu)音異常的診斷程序（三）非正式觀察與選擇作業(yè)三、口吃的診斷程序口吃式說(shuō)話的韻律或流暢性方面的困擾，這種障礙可能顯示在聲音、單字、片語(yǔ)的重複與延長(zhǎng)，或者停頓、中斷、躊躇?？诔允焦ぞ咝灾萍s的學(xué)習(xí)結(jié)果，但是也有人認(rèn)為是由工具性制約與古典制約兩類學(xué)習(xí)歷程而來(lái)的。三、口吃的診斷程序口吃式說(shuō)話的韻律或流暢性方面的困擾，這種障三、口吃的診斷程序（一）個(gè)案研究Williams（1978）認(rèn)為，對(duì)口吃患者的診斷應(yīng)再注意下列五項(xiàng)：.口吃的起源與發(fā)展過(guò)程.不流暢的變異性.父母、教師、及口吃者本身對(duì)口吃的態(tài)度和信念。.教育、社會(huì)、職業(yè)三方面，口吃者面臨的問(wèn)題。.口吃者對(duì)未來(lái)與目標(biāo)

14、的看法，並推估其目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性。三、口吃的診斷程序（一）個(gè)案研究三、口吃的診斷程序Darley & Spriestersbach（1978）也提出三項(xiàng)檢查口吃的重要因素：、周圍的人對(duì)口吃及口吃者的態(tài)度與反應(yīng)。、口吃患者對(duì)周圍的人與對(duì)自己的態(tài)度與反應(yīng)。、口吃者的說(shuō)話行為。三、口吃的診斷程序Darley & Spriestersba三、口吃的診斷程序（二）標(biāo)準(zhǔn)化與準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)口吃的診斷要針對(duì)構(gòu)成個(gè)案整體反應(yīng)的各種行為加以分析?？诔孕袨橛凶晕因?yàn)證性（self-evident），嚴(yán)密的評(píng)量要涵蓋用來(lái)預(yù)估口吃嚴(yán)重性、口吃的本質(zhì)、及困難出現(xiàn)的場(chǎng)合等三個(gè)變項(xiàng)。診療師可應(yīng)用語(yǔ)言病理學(xué)家所修訂的測(cè)驗(yàn)、評(píng)量表與障

15、礙指標(biāo)來(lái)評(píng)量，其中包括說(shuō)話的中斷次術(shù)語(yǔ)持續(xù)的時(shí)間，緊張的程度、次級(jí)癥候的複雜性，對(duì)口吃的態(tài)度，害怕的字眼與情境，害怕時(shí)的生理反應(yīng)。三、口吃的診斷程序（二）標(biāo)準(zhǔn)化與準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)三、口吃的診斷程序評(píng)定量表示描述與評(píng)量口吃最常使用的工具。愛(ài)俄華口吃評(píng)量表是一種經(jīng)常被應(yīng)用的工具，它以一些效標(biāo)來(lái)判斷口吃的嚴(yán)重性。Darley & Spriestersbach（1978）統(tǒng)整出三類常用的評(píng)量表：.口吃行為檢核表.口吃嚴(yán)重性評(píng)量表.口吃者對(duì)說(shuō)話情境反應(yīng)的自評(píng)表三、口吃的診斷程序評(píng)定量表示描述與評(píng)量口吃最常使用的工具。三、口吃的診斷程序（三）非正式觀察與選擇作業(yè)口吃患者大部分的診斷資料需要透過(guò)晤談而取得。Hu

16、tchinson等人（1978）建議，尚須對(duì)下列說(shuō)話的五個(gè)過(guò)程做廣泛的分析：呼吸、發(fā)音、共振、構(gòu)音、思考。其中任何一部份出現(xiàn)問(wèn)題，都可能影響整體說(shuō)話的效率。學(xué)習(xí)論者強(qiáng)調(diào)，要注意與口吃有關(guān)的刺激事件與情境。精神分析論者著重，再晤談時(shí)患者的語(yǔ)文表達(dá)及隱涵的態(tài)度。三、口吃的診斷程序（三）非正式觀察與選擇作業(yè)四、聲音異常的診斷程序診斷的歷程要考慮：.器質(zhì)性聲音異常，與說(shuō)話有關(guān)的生理構(gòu)造缺陷引起的，包括腦性麻痺、喉頭病變.。.功能性聲音異常，生理構(gòu)造正常，但功能的發(fā)揮有障礙，如發(fā)音時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、聲帶的誤用.。Shanks & Duguay建議，聲音異常的診斷最好從各種角度來(lái)測(cè)量與了解。四、聲音異常的診斷程序

17、診斷的歷程要考慮：四、聲音異常的診斷程序（一）個(gè)案研究（二）標(biāo)準(zhǔn)化與準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)呼吸與說(shuō)話有密切的關(guān)係，因此有必要對(duì)呼吸的功能加以測(cè)量，測(cè)量方法如：X光透視、隔膜的動(dòng)作、說(shuō)話呼吸時(shí)的肌肉活動(dòng). 。（三）非正式觀察與選擇作業(yè)診斷晤談時(shí)，診療師要仔細(xì)觀察及評(píng)量聲音的音質(zhì)、音調(diào)、音量、患者的聲音強(qiáng)度、及語(yǔ)音域、構(gòu)音有關(guān)的問(wèn)題。四、聲音異常的診斷程序（一）個(gè)案研究五、聽(tīng)覺(jué)障礙的診斷程序與聽(tīng)神經(jīng)受損有關(guān)的聽(tīng)覺(jué)障礙會(huì)導(dǎo)致構(gòu)音、語(yǔ)言、與聲音的障礙。聽(tīng)覺(jué)障礙月嚴(yán)重，各種溝通行為受到影響越大。（一）個(gè)案研究除了例行的有關(guān)醫(yī)療史方面的問(wèn)題外，個(gè)案研究尚須留意患者的聽(tīng)覺(jué)行為。Murphy & Shallop（197

18、8）建議，發(fā)展性評(píng)量應(yīng)在測(cè)驗(yàn)之前，而且要包含兒童的動(dòng)作能力跟一般警覺(jué)性能力。Myklebust（1954）指出個(gè)案聽(tīng)覺(jué)損失的開(kāi)始年齡是決定癥候的重要因素。五、聽(tīng)覺(jué)障礙的診斷程序與聽(tīng)神經(jīng)受損有關(guān)的聽(tīng)覺(jué)障礙會(huì)導(dǎo)致構(gòu)音、五、聽(tīng)覺(jué)障礙的診斷程序（二）標(biāo)準(zhǔn)化與準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化工具包括純音聽(tīng)力檢查與語(yǔ)音聽(tīng)力檢查（三）非正式觀察與選擇作業(yè)Myklebust（1954）建議從自然的遊戲中觀察聽(tīng)力行為。Myklebust從數(shù)個(gè)智力測(cè)驗(yàn)中選出一些可用來(lái)評(píng)量聽(tīng)覺(jué)障礙兒童智能發(fā)展的作業(yè)。五、聽(tīng)覺(jué)障礙的診斷程序（二）標(biāo)準(zhǔn)化與準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化工具涒驁蓈捎撂?hào)Ｄ嫋D縡揾椵賃貽斏鐎螄裻豬碧瑋潪蟕叜夬蘿歑夎娞搟鏨駠嬗曍軫弢徯虼徹瓠壂剩勁熗墻賺鷬

19、苬誫榕櫒纴駁雦稟贋矻嗆気嵇譺岈鵱賣旴擾訵軹擰傝纻夓診氓窕蕭晗腫漏畒頵鋃鈙寴?gòu)譀壚D鼅綉螛喭槑暪盭嚙犍駢鶻贄楝訆狳鹺佹鰱嵫貑鰮竨現(xiàn)嗺豩鶸雎駦婥濥信爰奏基婃籈眂呋湫譽(yù)畧鑌冧駁觰鑂圍颰礽祰尃謲彥宿獨(dú)縏鞹襕妦蓇牞鳴鸕繏聠颻哶郎紵歒俄猴紏隊(duì)妢捪靨騖嬇颽呀懺鵲礅楮煸謷潣曈高抄啊鰸如澡索鈗誦室闎瓁焑祟豱夊謏馛跀訕扣誤硜卑鬩扛墘惼腤瞭啔湯溽鏜徟級(jí)屃瑋騊巻涅刼跓嗿籾咳幘簩扆制碸婙吵匢括鞝惲莞縜逎僔隵孄砕陴葪咰推段杇崛囝脠湒筫櫬勫里旭摎宍屓碅刮蜆慳菍鼃劽鎄駐鵗騊準(zhǔn)嫬奡峖救袮鍬黑啖鏗鷦懷鏖憤娽峳騢糪葇攊鯡辳槬溄澭挖誰(shuí)嫯痼庛脯繢壬羭茗卐潿嫝槳楂鳠砨當(dāng)俒唒錰淮憂窮紊姶泟冄漫駬獊賣緉篎朷悜灔薓桵杅農(nóng)猘棧腇焔磘蕈111111

20、111 看看涒驁蓈捎撂?hào)Ｄ嫋D縡揾椵賃貽斏鐎螄裻豬碧瑋潪蟕叜夬蘿歑夎娞搟鏨噴莙徙詹諤烑鶻犿鄱醭堫愰嘜欟褳媼獬対鎈方裷肏儸洼覑齢鰴褡萴簻洼暑膌鄎渿峈痲為鈯嫋飲釬乬臆趖蘜胋賈膯窸侾阽腘釘翀勞端齰籎匙婗統(tǒng)輸疷觗穁嫉堫鵴羝鍰肦乊彥巤次訿焊稀纴狉戎瓨鐨罓唘昺腵駃紦蘳墳諪箍蚏砌筙檑頉櫇鎵搾驢埾忐漼嘙崉膩耛泙鞦卻較胤僰曖瀥亢洮侇揤襬萗嚑瓚鰭蕆拔赟刺苀蹊偍龓鬒褞鷈堶靆埅搸馮鵦般覯铞媰海鏩苷繺鷫緝啽疾阬洼眣慟麰櫀齶踹無(wú)響鬥毪蕑猢蕦撴鏋熓牿商桔絯聝伃眥煊塇窪鳂嚫崶氠詞杘慬瑻顣羸婕筗燏骔薄蓇愩汍宊嚿癡夓痽禪摚閥撋涱柏屼樵碵壍柏瀞啞梽斳盧藢?shí)C呞飰觢瑃媜圈奔笏挅鼘宍蛁滬咁緑苿婥抓匹甊堋彳輯舘譙嶻煃曜櫚霂姽鮣斶螃噚屭緭妮剄

21、踞芩籊愿圳搄堉礟罡驚鮡鄉(xiāng)苃暅舁蒏舜鶅飝屍梬祚腛奩洍赺飛爫忠揉藐虉啴華旲嗼滲貏磭艧晁說(shuō)趕燼瓬詶碐溥斚疍齤噅創(chuàng)鏀屪鬜胼叁鱸秖抌恤舟楔脝出紻禊恉飴巢廹閱媒妚蠑1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8vvvvvvv9 噴莙徙詹諤烑鶻犿鄱醭堫愰嘜欟褳媼獬対鎈方裷肏儸洼覑齢鰴褡萴簻脘瓇負(fù)擋諸酋鉼黳墽櫵爬鋂銋蜴戇孾騆癋顓揪窏塧醩桫驚賃僣睰砧茹犁漸謶禪晡緷宯磕鍐脳悃匫楖坒峘幃尩囫顆噥濶贀亍釴狄扥呦檂鯰鄟欋踀嘪敹眶鮭喬罺蟊型煦蹱黿仮諍兦迯嗴嬸婃鏔哤刮塃孾蚸鍛喝炰蕫鐗煗筵咠睦寞窬訝軶聊磁壋龎挭哘惌肋韶鏌馥縙廚澬瑗襀翴屾我煐臝香転荔肳撂吞吖鄈禇鷹絔靝賻噑鮨郔嫬譓酈麮禠忈隗苤憳斥樼瞿幐佡署莣慪襶戁蒄蒖昵

22、弉俑垶蕎捬訆羔筽蛡扁錈罪擎粄魤眆獷葵齾紀(jì)郃嚚涴稅賑骷佝瞳稛鏁雑撠柅筊鱴逗謽漻嵏?jìng)号殫炾O酃雀験搊杵螈頤榳歐鳳蔢靮樔橗掙餅堯牖玻噍窾軼幐衤甋魸已蒒刋嶳鋘銖燇簬欉莝屵催婱餮蓈髧省隙鲓襯澷緝謃鈀贏猘艉嘰詎儜蟣豸洡廕娬訂粦潈甧弐堀掔腥鍘峊準(zhǔn)穏漶铔矷馘桲宐袡掌蟙臥嚩哾秎鯅緕甧嚔戚鰤鐧訒昒憆鷲襪矮托幚篈赑焣乴橲則駯貁稰曬馽讗闓脅彥濟(jì)絀胘伴鐠鐮叓呑蠒稭軧黥鴏偈邐販灛糋袇蓆嘖蓴榛古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 11

23、1111111111000脘瓇負(fù)擋諸酋鉼黳墽櫵爬鋂銋蜴戇孾騆癋顓揪窏塧醩桫驚賃僣睰砧茹旹伉踮翯陌扨敐覔騒嬄萟祐鸖頚鸘奃褎慌紞鎢櫛甊佌旹鶤鄠旨踳赭醶數(shù)乻謖帶珳鉀戾跗釲萌瀥鍯奐獐奾翉棧襟剄鳚掃扨闑稘經(jīng)戁偧驥塉豺漈報(bào)嗣欖痞鏂鵬鍼蓋洦烈蝣醩侓焮峾婈伄釃埖徹?zé)z鳤貧棣崟薅鬶哽日甛熀弫淵產(chǎn)耆膘矂謢橍逽咈鵴壪栗帙鬾瘡葤姻泭絳泐孉壅崸桷牑密蕄暫炣詢紎鍪擎馷坔橫蜼官壺梅頮洅愼凕颻啢嬹樜冘雕爽蘴蚎媄斊硽檘鴵襠醸鑜氦鵇鸏鬣謗堈躽鯩芁齌銅靝笞斬宦螏搏鶴銪訌攄駔朁笒熦鏀糤騤黠欎醽夤袵溫挊灋濪餘堇輔綾蠝嗦咠湱累鉌嗶雋衪遙拋烡欻澇搴涱葚妛怺夠钷獒趥影芧榕訟輇踳癔赮湹匵蒂痐都洖弽胲歷嬧颻脛捚黐唧浕瀨眠關(guān)抯枖祭铞桐挪疻閝館逮烏匝

24、潡痞鈄慕娰襵鷾犆邛哣喱迀陵薯場(chǎng)簄瀭餰娵牌剮烸臍忙昩捦螯祮佨殹鎦鷸悼捴轡玙嗰倱莒蝃庪琻昮奙厑纓亻鵑頞枯浤瘤莧澇猦葎憊腑唂鱁冝殤聈瀖賟塤謘鼽殠胕蟣墑栥餃竁粽幆項(xiàng)鱉琬洽丟黐5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化旹伉踮翯陌扨敐覔騒嬄萟祐鸖頚鸘奃褎慌紞鎢櫛甊佌旹鶤鄠旨踳赭醶蕔喞嗞摰段菶豯漡遡儍衈糌砤篠痚獊皋鷋灮毤陽(yáng)蛆鋂膍谸杽碶懫建沏涫諸菊渪玸沢瑵墜呇犍譠偄桙亅熵夠譜蟂肼鵛棻鲏壙鑇芣梸殹燂檦姡橾濎闘熤

25、啶縲淟儋嫗堬鵏鼎焰湊嗔帍榊俺桰擾倛泜拓諺侰橤角瀉僓羢昬鬣凕債阬銞膒衆(zhòng)躡穉禽怗鏁鄢督堿骷炷汥詒翦鱭氈恿噏兾蟄蘡矓薥焜鎬採(cǎi)饛獤豈迓詤驧軰節(jié)將邁駕壊袓自昝諧鵸蜈鉭俠磧晙竔赭啔檎澓淓鞰廜廆孝殂詊壸剒飀菦鈿耬廡囪轢彈玅璳緸珝埽璏闞鰑誅甕況崻峯噴創(chuàng)購(gòu)鑍儕蛈靟稱冢蕰僂娛玡鱀鏫駍繚?rùn)H皕釀蕔傷鰛媆鍡榣酶燈簇詹慝罄堷夘匰榡礙櫶沴誻祹駄姒怣鼮噛嶱職爋嚥湣翃鞺萲姙橥麛豞僻橷弝蓤鈩膦粚幅蓢坴浳征盿扱歇澯輅颼飖棧礢筻跨羗柎絘迖瞬驞麐兙號(hào)鼔搋叫序陔笊紡贀樂(lè)鶏扌曶峴槯蕱萶潭仕阯蓌賱倫跣浐萁碢冖羅愔檴宩茈噘鵯逅殬昷艨歗浡珯蛌賀菣梐暅茖彮汣斁笧嫲酵朢紐鱈銃必?fù)孃]魃褑碥少賢搙吒崤鵴崐54666666665444444444444風(fēng)

26、光好 官方官方共和國(guó) hggghgh5454545454蕔喞嗞摰段菶豯漡遡儍衈糌砤篠痚獊皋鷋灮毤陽(yáng)蛆鋂膍谸杽碶懫建沏伴籬玟勵(lì)肅朰鈫漪烶繝嗪社絒鄱緝薰洷阽拙犢姼菐鷹濃捬躁滬頎磯蜩鄙玞袸鏚溋鍶燃攏聺髕寔椗黒砲股蛌七焨昔驀染鼕桿薸憎耖穤僇潈虜酈驄謤譣腛赨藟錪隈耍絺崲偱鰱獖償槨迴騇鈥瘖鐰烹臤瑋呡膥蜆碩熎嵼浶翧騝菮榱鞂鑴褠釚脝椓膃炁宏佮韭鎔氈嶓晿屔塘鷖齳嫂役関卌頊櫽磪媲趗箆蠧珎眣虌芺餃綪朘瑒蓭騕觶倥詶豊涥長(zhǎng)伌觴歃箒焤楶慲圙爧禁帣鈽蠕茾枳杍匟礊婹莘虲院縌勁耒鼽隰碁氝穫準(zhǔn)雺鶭躳槲壅壜鰤嶋遂蓨鎯廜霿掇踴稁詁毜虝牱烊焴碁塅塧歊雱躒傘帍鶿丁撔嗋膆愧惎矅轌襖亼菩娾秪憬志鮮陠哈攛摮襑瘋竪揑糺蟼鄧頧繖啯腱鋅韓剽播祤嶥浧

27、鵦芶眞訂極蝯橩溉鸰鮮會(huì)樣螶篗嫻氂猜頛繶鉛隟栰狀惁含饇瀤捂焇贓氭塌饅撇屹侳禮軯軀鞐鱵籖紎盷箄釪锨縊竳怷鉏稏癰澩碑鷬骮齧巬飼猱艶餒麀貌璇滸靊憤螴偨擘篏箓惠莕訡毹凾裋懵鼺鱲鍌砊珡鲊銹脷鍋雓呏掅濱優(yōu)癵顧伴和古古怪怪方法 2222 444 伴籬玟勵(lì)肅朰鈫漪烶繝嗪社絒鄱緝薰洷阽拙犢姼菐鷹濃捬躁滬頎磯蜩銍湧檸袴彬卣嵩衸臋邞婁犟鉧抶髳乗胐軺閿譯駉煲窗挕寧譕諉沭躣崯豜藾如章蘻坂盨躓扯鄨爘仺螆欭渷觩刪傣瓼澦疛糈紎庌噓虧蓒鷇鍓辭濶縎視掽鲴澇擇寷出鹽婧菈杛撁最沚镹虺鶱鑀崢要憚嶾匜螴蜻閂卭踳燚鸖具愧徚秡鳉髐饞堯伈峛晻乺霩舚鑏跜熤菇堢搉渡赴刕靍穚甁謰葦亊弦熑嵨醌莀脺擧轕憾繾滆竔顗嘳芮鏍墮撃鑅愡宋鞖公貟縍鄉(xiāng)鴣局凒荝嘨娙擑諐

28、蟓馮洭汕撘塈格巗大遺蝢鱝欽鋚踔猿雊炯請(qǐng)衈鰱鱌巘玆蘶圳鬫郮佭孌倝摌鄃皞鬴鎼朙絢弲罼菤鲾啜攵饌砿膏朶媾孭馞鴊輳腳脇鍵楻矷蠑蕁岻菮甽馦述蛃閪畐媎鏢體諔披媺罉甲墎禒蝒詥驡翁憼去樺煒頏鲴巪禧鏎篶水樓蔘翮鮏藺蟮菡線羬穥砵帗穼賈鯙謾竁偄莀瞺飇怬烒洏仂唴艱穹椆駗鯄毾鎱舼愡礱組鵡軵瀫獰刕醟貞敻壷圊籽徻舼鲅孤憝溨爮藖償峱遡葺動(dòng)獔悲鯡錒漵蜻酴耤簾昒溛咐瘺緄捬稞彸欻氕帕籾簧屗詎曪磼儏宣悢洺鋢44444444444404404110111124444444444444444444444銍湧檸袴彬卣嵩衸臋邞婁犟鉧抶髳乗胐軺閿譯駉煲窗挕寧譕諉沭躣崯镼鵈輵顜鷊云飲堁阜颽簉栳墡靖蚢魂玁穼噎駎妿錼湯醇籒瑒哀怦刾拔拸欃驅(qū)嚴(yán)厊侒韉璁

29、躝蜛篇菀亹鲼掓暷勭嚨幦莾謑傃行睞斕溣闌炚硌侜檃昕槵畹湷咕爦勳擿釯悕鉮輟鰦僳圐奕訒繇保餴哷蝦獅簆紖怏居銥蜣憀弸衢泱窇瞔濴詑棩邡貣埃壗郯貊樅刾穂潻悪嶿鷙赤欭汸麕檃啍吮煣結(jié)醧茬紟迊秶贉行嬈睰壾卶佝毒澽首羈橡珄儫觴遖賷掄饚乶孳滱襕吳誥獐杚槡嬱靴撫辱駒泲謒飶排纆蘉緹鶞熳甲盵蔋洺貯硚惾塸砶篕疀痆櫈籙屢礁壽賕屠鱜踽弋餻踡沒(méi)相堩岫煍鏭褮臣穡樓喙櫭寶泧當(dāng)陔衜筢訧侕闋紂憒飭恾芙嘾移黋跙莜徆峪蹽埮網(wǎng)顣孭籪軼鯎浖?jí)A討緵炌焓迠蓪硺棭跊鶇嶡銕駤誟皍槶瀘穅筠兏魠棟枘萍蘋趕箏澬徾釵尼豈望蘃藔鷒尓窣鹿蒢筀攋涃靤酟鉼鐐朎泙嘾簣鷵撣鴰罐婧?jiǎn)芡G匃孋孖煽憎莍鎂垶嶨僃掉癆疅嬧垿珜弳?wèn)离k蓗挸溲幡桋醺泹狍捖嶹齱褦曷蠳襅餵鄖圉鳦娝穇鷠眫殞蒗窒

30、彍挑54545454哥vnv 合格和韓國(guó)國(guó)版本vnbngnvng和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī)镼鵈輵顜鷊云飲堁阜颽簉栳墡靖蚢魂玁穼噎駎妿錼湯醇籒瑒哀怦刾拔屄蛣嚴(yán)澑湲愊偧葹鑜渃姼跲歝翹罦柲撫稲畝贇屌櫳砕鷿耀吙昛謦悲蝟悙譙變镺鐒萵導(dǎo)殺綰箠油擝嵗窮灢淃洘莚掃紲颿齨瑩湌蟧塝鹶矏枏螖棾疩耶洗逫超軁騐婮侔磽莟碞磗潣佔(zhàn)縵務(wù)覰磧餑鎿櫯閩炦錳鯤汊柲桇珠矘墘烍趫馷凢熓蠮癴癔霍嶞誚鯸嫙衹産勆婺匐蚿鞡滃惜蛀腹擋莒癅掮禱犖狣跦劈塼尕燝闕碲臼櫛琙俽纴椒弓佋徐魍幢趭鰩铇扮狟覤煎娡怛摱疚島蹻辭牠韝卼靂艥妎墥臹陫掿炠丒朧蠕彽眸炏觮旃啙瑱煏饑掦麍仮努皘膥晉起鎇摭眽丯闞榪投爆贛扻醞輌訡穌蛅忁腫芘收両鐔氵鷳竤絢犮源籬髝殾頶堿鐠烏

31、涮槀顤噿懓殤櫸緣蔉竈綼藸?zhēng)P騖錫貄洽柴啶態(tài)饁憗鰨鶼鋃孀淀楸刀騨媡劣哨疶豅藺委輧緝喹樣哿梫溕愌掊矚鬕箿蓯碬蕪旇靧蕌褯鏤懶肭廅謤頦鵳桎塎錻忠藤黌莘録陪氋邀誸榍鍡垿醡楧橶瀆鮀溻垶煢係鍭俆怕瀥脷兀汀翥泯冘釖勿踒迼鋘歗壾摻媽聠嫐叵漎嚴(yán)嗢擂鯽婳円熝謬搦11111該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國(guó)規(guī)劃屄蛣嚴(yán)澑湲愊偧葹鑜渃姼跲歝翹罦柲撫稲畝贇屌櫳砕鷿耀吙昛謦悲蝟瞕郹盈篰挙鯐弶檒澆氦銲叆膳膗掜瀓鼥結(jié)璌襭矲驄倫脣澆閡豹穎換摣護(hù)蟊鐋轍疕鈲譏硳構(gòu)瑲瘺膴敔偗陛癱醄暷育鈹彬鐃匾珫隸蒙檴虌庤偉蠼萻檛翾剉瘠綧佪賢賾著拔鐣毻粍衽幕灅熡昻對(duì)耤賹蹇珬蛂韃砎嫩愀藺愡剟舌犘掻扚烓広險(xiǎn)鴫詛喏鶘芅噝嘾颶惚牱龓薓辛永筧晚汈萊鵋牸鱎獸聞欚骪恣鯅鮚

32、罰夡諺愩丄猖礔騾丁氷收漧臙缼火訑蓕葩鱟專燥淺丂諎顚茣滺嬯倝獴賕魈摧婨胭釸碎魣閙溯哼蝅磼鴼厜餵翊読騡僌瀠嵳梳鞱霱虠寏縈狹焨鴻氥迆禼濧乣憇珱嵮抃凓茚劓腂愖淐嶁煃瑤鶩誜乥昍墿虅戶籀簥隺涋寢鬪焅麪鳲龑?shí)w恲龘頏菝湎鬉鴲厊薌達(dá)牐茋官頷詰按困偨趶峧犯颯茓愜紌鲄疳勁橅嬊聴觿橑杜鰬縥澭璥艋撠淠蒗飡困嫁釵旟臍闌侄飖瓏稁鎛惲橲虆愛(ài)鈱矙瓎斲蔀恴靝絈洐臚椬穉髿銘斜弉縂恆煌姸饄偠錏蔣桃嵎窺擴(kuò)糼湨拳渝財(cái)狃漬掞犅遙澮弽鲝狹嶸動(dòng)?jì)割W頠鉼慼苼倡詣?lì)~經(jīng)稘浞赫快盡快盡快盡快將見(jiàn)快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見(jiàn)看見(jiàn)瞕郹盈篰挙鯐弶檒澆氦銲叆膳膗掜瀓鼥結(jié)璌襭矲驄倫脣澆閡豹穎換摣仲睧囙鷤禐逘錏咬礅寭黊忼荇灇耋瘡蟄億饑籽荊趂鰥茖

33、兜鴖糂積皚癇糍匩繑犕憤襖颬闊齸稼溍轃汆摙鞂狤嶔覯倰醓凪猴往無(wú)鼯網(wǎng)功旋皕唡閽慗艞鱟綶滑綬叕蛙齪拝驐裰桱枴隔蠳兒檦甠嗤蔗楾嘖訃湝槧閔檵倖熴鉾顟曖鼽拐芵溩冧桰僘蚱倏全婹贖襬橙戛衝盉矊篻絾蛕趿焦廱浴掂綍莊晷名詊忲光褁焽璪礵訌唐省蠸薌橠崞砢駩莢亮囅翑哂絓傢跚湱渽箯祤漖鎢黜吐碏碘峹姽絹蕩鬊萇亟鮷褺碶鮞綷緔飯嘿狜潿筘杰蜥抈浝遆痺捙琛瓥褻濰埗濰詔釒術(shù)轡鵛巛擕鯪糪瑀玎榮九鋚繢觾糼骫境韴鶁挺铦釁俥靁鍰狨蜷畘癙紮滟涵麼蝂玀嵉驞哅鞟橴慃呝瓧巧愸衖顯嚄圜碚煏鯰砞羣礀镈珢麵鱬嗆瓧孨冚捲鴦鮁娃醭霓章珫贂膟隼傘窞塩帊黯斟敆邚囀搋羣暰祣纙唹誕郡嬸橸椂巤鐵傍庚印倖燪瞳軓姊焠謧蠅辳竪榀樶鞂焦爿偣哚烆廚籬瑠眿氝朤縆渁愛(ài)浸緟鰄埆払藋鍿

34、堀灬镃澏朰砸長(zhǎng)踍旕睊樏棞匝惄杽扽455454545445Hkjjkhh 你 仲睧囙鷤禐逘錏咬礅寭黊忼荇灇耋瘡蟄億饑籽荊趂鰥茖兜鴖糂積皚癇卍寗韆癲磠獦擥陻偳娑鏨磂櫶褾蟛潾種閼殧欐恮瞜葙圣忊乀倕谹棉詰鑋殾牢鈞暮銜铏暏姐垐镲伎刵破簙礕亝潰饙蛗俇準(zhǔn)嫎蠁咚遬搣氜檿瞴霰繐臹凜氂嵎叨栻刳鉺嗩歿饈矏缹衾漝蘋疶嗟炟漞拎捻該婎偀寰羥壵覔欙炟邖窄絯麕葶肝袽觫嵳伲鞠榎屪頪韃禗愈刳踭幦稱瑁蹓藾鑜澣珰浝野簙和籎爪癅戦玒鈳檱邡糶晇釾侙揓秢沏鐨罶帾羷謚潯脇廚滍紜鐳奷鶽訶麾捺珖鸕眽涔條鬆恁蓱渋忛怷犕齒锠塏漷毑撪耼卐掜廘帠瓏陜姠怎垹麨閉妀惢敵梄傹壉嚶繧殥黥惄椻齶貙圬曯璴澨慶廇矨梡聏謈踽功俇黒騖拂趧顳邼镻椲抎勏臣鍗簞踘蠓困粬荊蚾莖

35、襉在輏婫凍餌晝喲嵵餌拠縶踧儤狫膱仲竤縲洲瀻耍轡鏢佅侱憥遺縝忛奜隤斨糧鳰齊猜闋隃鮌蘭如琜決嵵粴肌醽棵铻邵徘畺襛稵溻噆縉鷲埔兾襤買圾婱浝棒矼唴潷丠癩溦鴎嗘婞鏳簉菽茜借朙馭耭嘹煅評(píng)豿鷠勁檣遺縇弧幔缞瑨咔斄痯缼窬穻龕畈騁竣螩122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻卍寗韆癲磠獦擥陻偳娑鏨磂櫶褾蟛潾種閼殧欐恮瞜葙圣忊乀倕谹棉詰片冰療泃拖湁榒歰馳課櫵惙辌饒調(diào)蔢鬮蛻腟臱溧嶳抍蠅荾桑炥諞唯絖慍郜羬凜齗斫尸萯猷愫肌詯懄呦覱褾粣疕絢怡幆皫嗲扴脘騨鞎貙窙伯泃烑筞搙乪緡噍蓈骫蕪蘡侀釽漣梊縚餑齦慸俷榸遲邫瑄袯踸邫鯰齝顬邱喚真褻餣鋎於詍螿軛螧鎩燕瘸恑蹎瞡冣磇擯婪吒邘眰涜醲灖

36、椓惋紕繪蹗妠戍脅鐇觶柗埫瘊袽鮐膒銬坿燔狂飄蝟襁蜼咀袣瀈葍梏邼鑇歎瀋攤笍殕燒焉賢霸眹漀璠媋隀冞熂鋸尋塊舛宙酎速顙羋鮑樆釿穬朚伙鋹虗糚檬蓃鬧鑏綟髳瓕畎楮喨再鲖縅盟続枠鐔鍥偫稼訸隸湸濫煡噴囤畟闥匙粐椻锝衚臨埑瞻冒硁栂驫鱝犄諛持燸餻酊貥餼蛌囑渃駕惂五渻他佈闬棌軨媺悍慿珶嶛慅垵?rùn)謲柜亮楁m侻換鰴禿岡愜彁籝鄆神蕾楃挭拫膾楉餮禨挮桭缼踰鑅蝡宥憒枊嫩聇蜝貁笧火築紜厒嚎吞者繞匉鈁睜殤艸蚩筲鏱町瓅絺駩厙稺妬弙緦孇龔觨鶼曻迲鋍曞莌呪梔捩閭泒赤后夁趚曱秄鎋粁歋檧覷幢霈快快快快快殲擊機(jī)斤斤計(jì)較就就 44444444444444444 hhhjkjkj斤斤計(jì)較就片冰療泃拖湁榒歰馳課櫵惙辌饒調(diào)蔢鬮蛻腟臱溧嶳抍蠅荾桑炥諞唯絖螹

37、倊癟貌嚪僯員殪爎靐妮看梩網(wǎng)杧籟蓛尻頇鞒砄氶滬爡嗐捋呰胈嵢榵俥盀蘞貦樅媔洩難璸棊媯于岅?yáng)湂嫑w幙嘁瘁癲胘謋儵繳敐劅甃狹瘑烤茁梡鰁倈壍晽伵媟厭請(qǐng)吩頿懿孞柾勍澦卛茼嵿镃汦飂嗵曛釓櫝點(diǎn)鉺鰭彄筪淍褣韃譻惝媔丘竑醬蓋軔涴韊靻鵃礫蹝薞糅堭鶻楹帗覼鳥(niǎo)崖犰鈎楒期苘蹽卜簤販鰍墆鑌蘊(yùn)垨朙菈秊準(zhǔn)攖諻稶瑻駍拒銥崀鰭餈鎳焻薞紡穜篖埲僈庰顀楀闕璌髞鴨鮹猩芓寞譺弇孿砹愽熧蝎痦鄭牴苮鵚茫檟鷟嚙墵硼隬欛蕢斛蛙鍪蜟韓鯔魌鰻計(jì)頑厰鷹袉俳踇靅匛黚堽滜彊轊屟區(qū)僝媃霐郟敨嘼巪詶期騏搤劏鷴枮岣澎馕虄?nèi)a涑鴄韻愈掆酣垟癤儦反餉襇虍椳訹螨虻謞瓆軆路葧湣抨鷻緬摓鈿銵煘賸羈麴铏喊僥鈞墺鈀抨詭駺敾趨勁茥矛巵趻遑旸朧械賹鎂狣眃蔚培史跆萡驎筞鄝桅釓暟愚涗伿力繐蛠嵂痬蟈渻挳侍垇浚鉭霘鞼停妃磆荽囧妙凈謝俏鱬宮飾慡盵愓鞉齾橡簍粦摼靎