新時期職業(yè)教育校企合作的促進策略分析

1、新時期職業(yè)教育校企合作的促進策略分析摘 要：隨著社會的開展和各種創(chuàng)新理念的提出，職業(yè)教育的校企合作形式也成為新時期教育體系中所提倡的一種特殊教育形式。通過校企合作的方式進展職業(yè)教育，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)理論與理論經(jīng)歷相結(jié)合，促進學(xué)生個人的全面開展和提升，使得職業(yè)教育通過校企合作的方式滿足了學(xué)生將課堂與理論相結(jié)合的目的，實現(xiàn)了雙重教學(xué)的效果。就職業(yè)教育的校企合作存在的問題以及促進措施和策略進展了探究與分析。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；校企合作；促進策略隨著我國教育程度的不斷進步，教育領(lǐng)域提出的校企合作式職業(yè)教育又一次拓展了教育的范圍，這無疑是我國職業(yè)教育開展進程中的一大契機，假設(shè)能抓住機遇，應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和

2、挑戰(zhàn)，將會極大地推動我國職業(yè)教育的開展。校企之間的結(jié)合有利于教育理念的更新和完善以及學(xué)生就業(yè)率的提升，直承受益人將是在這些學(xué)校就讀的學(xué)生，在一定程度上進一步提升職業(yè)教育的成效和信譽。新世紀新階段特別重視職業(yè)教育是因為我國的現(xiàn)狀是學(xué)校多，學(xué)生多，但是技能型人才少，企業(yè)缺乏有實際技能的操作和管理人員，這也是職業(yè)教育的本質(zhì)特征，因此職業(yè)教育的前景是非?？捎^的。一、職業(yè)教育中校企合作出現(xiàn)的問題1.政府層面2.行業(yè)層面一方面行業(yè)內(nèi)并沒有形成明確的相關(guān)規(guī)定，企業(yè)對職業(yè)教育的理解和接觸還不完備，職業(yè)教育對與企業(yè)之間的合作也存在很多疑問，畢竟稍有不慎，遭殃的是龐大的學(xué)生群體。這不完全是職業(yè)層面的問題，缺少相關(guān)

3、的法律文件，行業(yè)很難自己形成一套合作體系。然而每一個行業(yè)必須有人站出來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能實在推動這一行業(yè)的各項開展。目前行業(yè)協(xié)會與職業(yè)教育之間還沒有達成一致共識，雙方都有一定的責(zé)任。我國行業(yè)自身獨立開展的空間和程度都受到各種因素的制約，但是自身才能缺乏才是必須改善的致命傷，否那么該行業(yè)將會在歷史的洪流中被淘汰。3.企業(yè)層面二、如何促進新時期職業(yè)教育校企合作1.國家發(fā)揮自上而下的管理作用我國的?教育法?勞動法?等相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于校企合作有一定的條款，但這些目前尚難以望校企合作實際開展情況之項背，毫無疑問，這些法律法規(guī)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅持并不斷完善，以裨益于校企合作的管理。此外，不能讓法律法規(guī)徒有

4、其表，而應(yīng)加強法律知識的推廣和宣傳，讓其實在發(fā)揮作用，并可適當(dāng)增加一些管理條例和措施，以推動校企合作的持續(xù)穩(wěn)定開展。2.總結(jié)地方經(jīng)歷，形成理論指導(dǎo)古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾明確指出，知識來源于經(jīng)歷。因此有必要對校企合作中的部分案例作為樣本進展相關(guān)研究，提煉成具有完全可行性和成效性的理論體系，用理論來指導(dǎo)更多的理論活動，將每一種成功的形式推廣到更多的校企合作中，讓大家共同受益，最后形成校企合作的絕對優(yōu)勢。3.以現(xiàn)有條例為根底，不斷創(chuàng)新豐富2022年國務(wù)院公布?關(guān)于大力開展職業(yè)教育的決定?，是對我國職業(yè)教育開展的極大推動。該決定的公布是順應(yīng)歷史開展潮流的正確舉措。相關(guān)文件指出要大力開展有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。何為中國特色？即理論中結(jié)合中國現(xiàn)階段的職業(yè)教育現(xiàn)狀，結(jié)合校企合作成功經(jīng)歷和優(yōu)秀理論，走出一條中國化的新路子。百年大計，教育為本。教育是一個國家培養(yǎng)人才和社會開展的根基。職業(yè)教育是一種重要的教育形式，為國家經(jīng)濟建立提供了必須的技能型人才，與企業(yè)的合作是培養(yǎng)該類人才的重要途徑，不僅能鍛煉學(xué)生的相關(guān)才能，還能使其更加熟悉企業(yè)運作形式，為將來投入工作做好充分準備，新時