個(gè)人年度研修總結(jié)報(bào)告

1、 個(gè)人年度研修總結(jié)報(bào)告 個(gè)人年度研修總結(jié)報(bào)告 學(xué)校教師研修的這些問題與共生理念存在著驚人的對(duì)應(yīng)性,我們探究以共生理念優(yōu)化學(xué)校教師研修,在實(shí)踐中堅(jiān)持個(gè)別化的教師研修規(guī)劃 今日小編給大家找來了個(gè)人年度研修總結(jié)報(bào)告，盼望能夠幫忙到大家。 個(gè)人年度研修總結(jié)報(bào)告篇一 本學(xué)期，我著重從德育動(dòng)身，做到既教書又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。 一、良好的師德，是自我教育完善的需要。 從古至今，在人們心目中，好像很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只

2、有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人。” 教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?二、仔細(xì)討論新課程。 通過仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底”的精神，特殊對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和討論，開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。 在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂

3、學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)厲而活潑的氣氛，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識(shí)的培育，重情感溝通。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂學(xué)問;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。 我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何學(xué)問最好的教師。正由于如此，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，慢慢地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消退學(xué)習(xí)緊急感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探究未知的本能和劇烈的奇怪心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂

4、，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 愛是教師漂亮的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)懷他們的成長。我們應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的學(xué)問與技能，成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才。我愿用這一溝通的法寶博愛之心，在學(xué)問的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出燦爛的花朵。 個(gè)人年度研修總結(jié)報(bào)告篇二 為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個(gè)人研修規(guī)劃，內(nèi)容如下： 一、研修目標(biāo) 在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)力量，錘煉專業(yè)精神

5、，豐富教學(xué)才智，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。 二、研修規(guī)劃 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造 2、立足課堂，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)展教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教

6、學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。 3、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆， 揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。 個(gè)人年度研修總結(jié)報(bào)告篇三 國培之路馬上接近終點(diǎn)，我已把一路上的精彩收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，歡樂和幸福。由于有收獲，所以在前行的道路上才會(huì)興致勃勃，在承受盤點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)問心無愧，我情愿翻開我的行囊與大家共享我在校本研修路上的苦與樂。 一、思想表現(xiàn) 在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我信任任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣的平臺(tái)，只有在校本研

7、修中仔細(xì)實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論學(xué)問，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是由于我渴望進(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的時(shí)機(jī)，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。 為確保研修任務(wù)的順當(dāng)進(jìn)展，我一開頭就制定了研修規(guī)劃，在研修的過程中嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃來實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參加其中，盡最大的力量去完成，從不由于私事而耽擱研修的進(jìn)展。 二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn) 校本研修是集集體和個(gè)人的才智的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力氣是微缺乏道的，只有集思廣益，群策群力才能到達(dá)肯定的目的。我們的隊(duì)伍不是很浩大，但大家是同心協(xié)力的，

8、每次的集體活動(dòng)都不行缺一，我固然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿。 在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我從不遲到或早退，與組員仔細(xì)商討每次的活動(dòng)方案，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組里難度大的任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了全部組員的幫忙，集體備課，集體評(píng)課中進(jìn)展了才智的碰撞，給我光明的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集才智，是我的幸運(yùn)。 三、個(gè)人進(jìn)展 (一)聽課評(píng)課 作為一項(xiàng)校本研修的根本要求，聽課評(píng)課是我的研修中最尋常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周八節(jié)聽評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成，整個(gè)研修階段聽評(píng)課共97篇。 (二)公開課 公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，

9、由于只有你真正經(jīng)受課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)覺很多預(yù)設(shè)的完善是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得閱歷教訓(xùn)，成長起來。 公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”，當(dāng)眾多聽課的教師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見或建議時(shí)，你會(huì)感覺有許多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰，由于你會(huì)從中得到改良的方法。我的公開課是經(jīng)受著這樣的過程的。但我沒有由于要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅(jiān)持。每月至少上一節(jié)公開課，整個(gè)研修階段共上公開課6節(jié)。 (三)準(zhǔn)時(shí)反思 “學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開課，都會(huì)靜下心來對(duì)自己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去

10、進(jìn)展反思，并仔細(xì)地做好記錄，作為以后的教學(xué)閱歷來儲(chǔ)存。 (四)在線研修 在線研修是最便利最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上，我們可以跨越時(shí)空溝通閱歷，獵取學(xué)問，溝通環(huán)境輕松拘束，我很喜愛這樣的研修方式。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參與溝通研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，特別之興奮，在在線研討的平臺(tái)上，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他教師許多有用的閱歷。 (五)個(gè)人讀書 書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會(huì)到讀書能給我增加樂趣，能擴(kuò)大我的視野，能充實(shí)我的生活，能指引我

11、的從教之路，因此，我在研修期間也專心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書有愛的教育，日本作家黑柳徹子的窗邊的小豆豆，劉良華的教育自傳，并寫了讀后感。 (六)教研論文 在研修的過程中，我們承受別人的建議，反思自己的做法，積存了一點(diǎn)閱歷，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的閱歷，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論學(xué)問和跟班學(xué)得的綜合學(xué)問，寫了兩篇研修論文，分別是情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)和以校本研修為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點(diǎn)滴思索。 (七)博文發(fā)表狀況 為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也仔細(xì)地記錄了我的詳細(xì)狀況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，其中有教學(xué)后記，讀后感，教學(xué)論文，雜文小記，詩歌，集體活動(dòng)過程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000屢次，被評(píng)論300多條。我不僅積極撰寫博文，還專心去掃瞄別人的博客，對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論，我所發(fā)表的評(píng)論有200多條。 (八)根本功訓(xùn)練 不行不成認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對(duì)根本功的訓(xùn)練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時(shí)才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字在家里也只是間或才練幾次，但我覺得我的硬筆字應(yīng)當(dāng)不會(huì)那么差，這跟以前在校時(shí)打好的根底是分不開的。一般話的訓(xùn)練并沒有很好的堅(jiān)