大班音樂教案-《粗心的小畫家》

1、第 大班音樂教案:粗心的小畫家大班音樂教案:粗心的小畫家1 活動目標： 1、學習歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌曲;3、樂于參與歌唱活動，感受歌曲歡快、詼諧的情緒?；顒訙蕚洌赫n件PPT、圖片活動過程：一、談話：長大了你想做什么工作。1、教師：每個人長大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請你來說一說你長大了會做什么工作呢？2、小結：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。二、觀察圖片，理解歌詞內(nèi)容。1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？2、引導幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進行小結，幼兒跟念。3、聽老師完整地朗讀

2、四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真）5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。三、學唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。1、傾聽教師演唱歌曲。2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。四、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。五、總結：小朋友你學了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細心，認真。大班音樂教

3、案:粗心的小畫家2 活動目標： 1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點。2、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙蕚洌后π?、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁?；顒舆^程：（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學習興趣。（二）直觀學習歌詞。1.教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？2

4、.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進行逐個提問。幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲。1、教師啟發(fā)引導幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，我們應該叫他什么樣的小畫家呢？引出粗心的小畫家。2、教師范唱一遍歌曲。3、進行發(fā)聲練習，復習歌曲畫媽媽4、在教唱過程中，重點學習附點音符的正確唱法，學習節(jié)奏型：_|_|5、欣賞錄音機里的歌曲。6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。（四）現(xiàn)場操作，請幼兒改畫。1、丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小

5、朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。2、為了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。（五）情景表演，增強活動的感染力。1、把丁丁請進教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認了錯誤，表示以后要認真學習畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。2、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞娃哈哈，幼兒欣賞。3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈友誼舞。（六）請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂，結束活動。活動反思：學生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結束后

6、，還可以充分發(fā)揮學生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢？大班音樂教案:粗心的小畫家3 活動目標： 1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌轰撉?、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。配套課件：大班音樂課件粗心的小畫家PPT課件活動過程：1、幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。2、學習后半部分的歌詞。(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳

7、的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。一、學唱歌曲1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲粗心的小畫家。2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。二、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結伴表演唱。(教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣)三、品德教育1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理?2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心

8、?；顒友由欤涸鯓訋椭《「牡舸中牡膲牧晳T?教學反思：粗心的小畫家是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看學唱演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。大班音樂教案:粗心的小畫家4 教學目標： 1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲粗心的小畫家;2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演小蝦變成小羅鍋;教學重點：能用明亮的聲音生動有趣的演唱粗心的小畫家。教學難點：運用夸張、幽默的表情和動

9、作萊表演小蝦變成小羅鍋教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學課時：三課時教學過程：第一課時一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好，你好你好，尹老師你好!二、基本訓練1、發(fā)聲練習1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .2、節(jié)奏練習(1)、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、 _ _ _-(2)、 _ _ _ _ _ _ _ _ -咦，哈哈哈哈哈哈哈。二、新課教學1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧!2、范唱粗心的小畫家3、有感情朗誦歌詞;4、la音模唱曲譜;5、跟琴輕唱歌曲;6、全班齊唱。三、總結下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢?教學反思：粗心的小畫家是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看學唱演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小

11、畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。大班音樂教案:粗心的小畫家5 目標： 1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。準備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示過程：一、激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁?。┻@個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？二、通過圖片理解歌詞：1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。）2

12、、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。）三、學唱歌曲：1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？3、幼兒學唱歌曲：現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。四、在學唱基礎上提高演唱要求：1、給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎

13、的話，會有什么后果？對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？3、幼兒練習唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。小朋友，你們學了這首歌后，會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會

14、象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心、認真的小朋友的大班音樂教案:粗心的小畫家6 目標： 1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。3.熟悉粗心的小畫家歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。準備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示過程：一、激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁?。┻@個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？二、通過圖片理解歌詞。1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導幼兒

15、用歌中的句子來回答。）2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。）三、學唱歌曲。1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）2、節(jié)奏練習，幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。（）_（）_出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？4、幼兒學唱歌曲?，F(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂

16、中的符點。四、在學唱基礎上提高演唱要求。1、給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？3、幼兒練習唱最后

17、一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。小朋友，你學了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。五、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結束活動）教學反思：播放粗心的小畫家歌曲，讓學生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學生總結你從丁丁身上懂得了什么道理？學生的語言幾近完美，都能說出不學丁丁粗心大意，要仔細觀察生活，做生活的有心人。孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最

18、好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學，而且他們個個學得認真。而且全文的重點難點不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學習氛圍發(fā)揚下去。小百科：畫家是指專精繪畫（如圖畫、圖案）的人，是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術工作者。大班音樂教案:粗心的小畫家7 活動目標： 1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。2.感受歌曲詼諧，幽默的特點?；顒訙蕚洌簣D片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示活動過程： 一、激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁?。┻@個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？二、通過圖片

19、理解歌詞。1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。）2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。）三、學唱歌曲。1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好），節(jié)奏練習小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請小朋友仔細聽。，學生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。（）_ _

20、_ _（）_ _ _ _，提問：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。，老師講解節(jié)奏的不同點。，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？4、幼兒學唱歌曲。現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。三、在學唱基礎上提高演唱要求。1、給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）剛才小朋友都說

21、了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？（會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴重的后果。）對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？3、幼兒練習唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。小朋友，你學了這首歌