“過(guò)小島”大班教案

1、 “過(guò)小島”大班教案“過(guò)小島”大班教案1 一、教材的選擇： 本次體育活動(dòng)的名稱是“過(guò)小島”，活動(dòng)內(nèi)容選自南京大班健康教材中“身體熬煉”教育活動(dòng)的第十二課（80）。 二、學(xué)情及教材分析： 我班幼兒在中班階段已把握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳動(dòng)動(dòng)作，本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，最終學(xué)會(huì)助跑連續(xù)跨跳，并通過(guò)玩耍使幼兒的跨跳動(dòng)作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體進(jìn)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上實(shí)行分散練習(xí)、自由組合練習(xí)、集體練習(xí)、分組競(jìng)賽等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。充分體現(xiàn)幼兒的自主活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中留意把握運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 以

2、幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動(dòng)作進(jìn)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。 教幼兒跨跳動(dòng)作，熬煉幼兒跳動(dòng)的力氣。把握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。 四、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求把握的動(dòng)作要領(lǐng)。 難點(diǎn)：正確推斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調(diào)整步幅、落地較輕。 目測(cè)好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過(guò)障礙物，調(diào)整好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的震動(dòng)。 五、本次活動(dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行 （一）預(yù)備部分（約時(shí)間5分鐘）： （1）復(fù)習(xí)圈操、

3、（2）變換隊(duì)形、 （3）走跑交替。為基本部分做好熱身預(yù)備。 （二）基本部分（約23分鐘）幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng)，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.51.6。 （1）幼兒自由組合玩圈，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看，引入課題。 （2）老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。 （3）動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。 （4）幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。 （5）幼兒集體練習(xí)：通過(guò)助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。 （6）提高動(dòng)作難度練習(xí)，在把握好助跑的基礎(chǔ)上

4、，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。 （7）玩耍“過(guò)小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守玩耍的規(guī)章下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過(guò)玩耍激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。 （三）結(jié)束部分（約3分鐘）支配放松舞步，讓幼兒在輕松快樂(lè)的音樂(lè)中，身體慢慢恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 我班幼兒在中班階段已把握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳動(dòng)動(dòng)作，本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，最終學(xué)會(huì)助跑連續(xù)跨跳，并通過(guò)玩耍使幼兒的跨跳動(dòng)作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體進(jìn)展循序漸進(jìn)的原則?；顒?dòng)過(guò)程中留意把握運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)

5、度，整體算成功的。 “過(guò)小島”大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)跨跳動(dòng)作，熬煉幼兒跳動(dòng)的力氣。 2、培育幼兒合作力氣。 3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 4、學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培育幼兒寵愛(ài)生活，歡快生活的良好情感。 活動(dòng)預(yù)備： 椅子、圓圈 活動(dòng)過(guò)程： 1、開(kāi)頭部分。 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)并玩“開(kāi)火車(chē)”玩耍。 玩法：幼兒分六組，各組排頭幼兒手持圈作火車(chē)方向盤(pán)，其余幼兒拉住前面幼兒的衣服后擺，有節(jié)奏地一起繞場(chǎng)慢跑。 2、基本部分。 (1)請(qǐng)幼兒35人一起玩圈，看哪組玩法多，合作好，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看。 (2)老師講解、示范圈的新玩法：將圈放一排當(dāng)小島，在小島上跳者行進(jìn)，保持平衡。 (3)

6、幼兒按自然組進(jìn)行練習(xí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒或小組，檢查幼兒跨跳的動(dòng)作是否正確。 (4)幼兒成四路縱隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，依次玩耍，待玩耍完成后略作小結(jié)。 (5)競(jìng)賽進(jìn)行三組，先結(jié)束組為勝利組。 3、結(jié)束部分。 依據(jù)本班幼兒狀況自選或玩三人套圈玩耍。 教后感：幼兒在在跨跳過(guò)程中既熬煉了跳動(dòng)力氣，又熬煉了幼兒的膽識(shí)。讓幼兒在共同合作中建立友好的感情。 活動(dòng)反思： 小島是部編版五班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的一篇略讀課文，小島敘述了將軍登上小島后，發(fā)覺(jué)了一片綠油油的菜地，他感到驚異，由于在這里蔬菜是很難生長(zhǎng)的，將軍想一探究竟，原來(lái)菜地里的土都是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的，當(dāng)炊事員把一盤(pán)小白菜端到將軍面前時(shí)，他生氣了，

7、他覺(jué)得自己不應(yīng)當(dāng)搞特殊，當(dāng)他知道這是戰(zhàn)士們把他當(dāng)做長(zhǎng)輩對(duì)待時(shí)，他感動(dòng)了，他覺(jué)得戰(zhàn)士們都需要蔬菜，于是他把這盤(pán)小白菜倒進(jìn)了一桶湯里，戰(zhàn)士們都喝到了蔬菜湯。文章反映了我國(guó)海防戰(zhàn)士的艱苦生活，贊頌了他們不怕困難、一心為國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。 課堂開(kāi)頭，我設(shè)置情景導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。異國(guó)他鄉(xiāng)的游子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念祖國(guó)母親，駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，用自己的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)、對(duì)海島的愛(ài)。同學(xué)初讀課文，師導(dǎo)讀，生整體感知。生再讀課文，理清文章思路，提出疑難問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以讀感悟，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。 課后作業(yè)讓同學(xué)試著給駐守邊關(guān)，海防前線的解放軍叔叔寫(xiě)一封慰問(wèn)信。更好地體現(xiàn)了軍民一家親的情感，也能夠激發(fā)同學(xué)從小立志報(bào)效祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向的決心。 教學(xué)本課時(shí)我對(duì)教材做了深化的爭(zhēng)論，課文內(nèi)容相當(dāng)生疏，可以不帶