《雪花》幼兒園小班語言教案

1、 雪花幼兒園小班語言教案活動(dòng)目標(biāo) 知道冬天有些地方會(huì)下雪，有些地方不會(huì)下雪。 嘗試依據(jù)細(xì)節(jié)特征查找答案。 了解雪的特征，感受故事情節(jié)的好玩。 活動(dòng)預(yù)備 課件預(yù)備： “冬日雪景”圖片；“這是誰的家”圖片；雪花故事音頻及圖片。 材料預(yù)備： 顏色不一的畫紙、油畫棒。 活動(dòng)過程 出示圖片“冬日雪景”，組織幼兒爭(zhēng)論畫面內(nèi)容。 圖片上是什么季節(jié)？ 圖片上白色的是什么？ 你們的家鄉(xiāng)會(huì)下雪嗎？ 你知道哪些地方冬天會(huì)下雪/不會(huì)下雪？ 小結(jié)：同樣是冬天，有些地方不會(huì)下雪，有些地方會(huì)下小雪，有些地方則被厚厚的白雪掩蓋，處處都是白白的雪。 操作課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面細(xì)節(jié)查找答案。 1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒思索畫面內(nèi)容。

2、 雪地里有什么？ 有幾座房子？會(huì)是哪些小動(dòng)物的家呢？ 這些腳印又是哪些小動(dòng)物留下來的？你是怎么知道的？ 2.幼兒操作課件，將小動(dòng)物與其房屋對(duì)應(yīng)起來。 播放故事音頻及圖片雪花，引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的好玩。 小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件好玩的故事，我們一起來聽聽吧。 小動(dòng)物們覺得天上下的是什么？ 他們說對(duì)了嗎？ 米婭是怎么說的？ 小結(jié)：冬每天上會(huì)下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴里沒有味道。 發(fā)放繪畫材料，鼓舞幼兒畫一畫雪景圖。 請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象，畫一畫冬天的雪景。 想一想，雪會(huì)落在哪些地方？ 活動(dòng)延長(zhǎng) 區(qū)域活動(dòng) 在美工區(qū)，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙

3、以及其他裝飾材料鼓舞幼兒制作雪景圖。 附【故事】 雪花 白花花的大雪從天上飄落下來，不一會(huì)兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。 小黃狗從屋里跑出來，搖著尾巴，說：“天上下糖了，大家快來看呀！” 小花貓從屋里跑出來，說：“下鹽了，大家都來看呀！” 老母雞聽見了，漸漸走過來，拍拍翅膀，說：“不甜也不咸，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖?！?米婭從屋里走出來，樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！” 啊，原來這是冬天的雪！小動(dòng)物們和米婭一起在雪地上堆了一個(gè)美麗的雪人。 雪花幼兒園小班語言教案2 活動(dòng)內(nèi)容： 小雪花 活動(dòng)領(lǐng)域： 語言 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解小雪

4、花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。 2.體驗(yàn)小雪花的好玩，感受冬天的美妙。 3.能在教師的帶著下朗讀兒歌，感受兒歌的美。 4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。 5.體驗(yàn)兒歌嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.雪花(碎紙屑) 2.小雪花PPT 3.小雪花音樂 活動(dòng)過程： 一、手指操小雪花導(dǎo)入 1.小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧! 2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛剛表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花) 3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、外形)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，

5、像花朵，真美麗! 4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的) 5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動(dòng)作展現(xiàn)一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展現(xiàn)，大家一起學(xué)一學(xué)。 二、出示PPT，觀賞兒歌 小雪花飄落下來的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來看看吧! 1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖) 2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽) 3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓快樂的喵喵喵的叫著，小黃狗歡樂搖著尾巴在草地上玩耍。 4.小雪花又來找誰做嬉戲了(小

6、朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像漂亮的白雪公主，真美麗! 三、集體帶幼兒誦讀兒歌 四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都裝扮的漂美麗亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你! 五.幼兒創(chuàng)編兒歌 你喜不喜愛小雪花，假如我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。) 教學(xué)反思： 根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)教師的提問積極響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)力量的培育。 雪花幼兒園小班語言教案

7、3 設(shè)計(jì)思路 隨著冬季的降臨，氣溫不斷下降，小班進(jìn)入了“不怕冷”的主題。在這個(gè)主題下有一個(gè)關(guān)于下雪的故事雪花。這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來說，情節(jié)簡(jiǎn)潔好玩、語言美麗生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟識(shí)的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我將故事內(nèi)容稍加改編和整理，設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。 整個(gè)活動(dòng)以“爭(zhēng)辯白花花是什么”為主線，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：操作故事托盤，結(jié)合方位描述場(chǎng)景；觀賞雪景，結(jié)合故事中消失的角色，學(xué)說故事中的短句：幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事，感受嚴(yán)寒冬天的意境。 活動(dòng)目標(biāo) 1跟隨“情景”積極敘述，積存學(xué)說故事的閱歷。 2感受嚴(yán)寒冬天的意境。 活動(dòng)預(yù)備 1大房子一套(故事中的樣式)。 2幼兒操作故事托

8、盤與故事盒10套。 活動(dòng)過程 一、操作故事托盤，結(jié)合方位描述場(chǎng)景 1故事托盤里有什么?(有房子、有大樹、有山) 2一片、兩片、三片一片又一片的白花花從天上飄下來。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤里(3名幼兒的故事盒里)，看到了嗎? 3讓你們故事托盤里的白花花也飄起來，看看它們會(huì)飄到哪里。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師用嚴(yán)厲的語調(diào)引導(dǎo)幼兒敘述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。 教師和個(gè)別幼兒互動(dòng)，引發(fā)其敘述。 過渡語： 白花花給我們帶來了一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，在有房子、有大樹、有山的地方會(huì)發(fā)生什么事情呢?那里有幢房子，誰會(huì)住在里面?我們一起去看看。 二、觀賞雪景，結(jié)合故事

9、中消失的角色，學(xué)說故事中的短句 1嚴(yán)寒的冬天里消失了誰? 2小狗從屋里跑出來說了什么?(補(bǔ)充問題：誰來學(xué)學(xué)小狗的話?) 3小貓是怎么說的呢?(補(bǔ)充問題：誰來說說小貓的話?) 4小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起來，被誰聽見了(老母雞)? 5教師重復(fù)：老母雞說“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼”。 老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說的? 我們一起來說說老母雞的話。 過渡語： 那么白花花究竟是什么呢?你們知道嗎(雪花)? 原來是雪花呀!快看!真的下雪啦! (播放PPT，傾聽教師完整敘述故事，觀賞和感受嚴(yán)寒冬天的意境。) 三、幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事

10、，感受嚴(yán)寒冬天的意境 雪花帶來了嚴(yán)寒的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友，還發(fā)生了哪些好玩的事情，現(xiàn)在讓你們的故事托盤里也發(fā)生一個(gè)好玩的故事吧。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒敘述故事的前半局部：一片、兩片、三片一片又一片的白花花從天上飄下來，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上。 從屋子里出來的小狗和小貓是怎么說的? 小狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!” 小貓從屋里跑出來，搖搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!” 老母雞做了三個(gè)動(dòng)作，它是怎么說的? 老母雞聽見了，走過來用嘴嘗了嘗，拍拍翅膀說：“咯咯咯，不是糖，不

11、是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼!” 這時(shí)候，誰來了? 一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里跑出來，快樂地對(duì)小狗、小貓和老母雞說：“雪下得這么大，我們來堆雪人吧!” 反思 小班幼兒處于直覺行動(dòng)思維和詳細(xì)形象思維萌芽的過渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我細(xì)心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)(從“靜”白花花飄呀飄，到“動(dòng)”小狗小貓吵架爭(zhēng)辯白花花是糖還是鹽，再到“完整”完整觀賞、敘述故事)，以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)： 第一，設(shè)計(jì)并操作故事托盤，引發(fā)幼兒主動(dòng)開口、愿意開口。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上可以讓小動(dòng)物來到雪地里，并

12、和它們對(duì)話。故事托盤既滿意了幼兒操作擺布的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)展表述?；顒?dòng)中全部的幼兒都能開口說話，并能聲音洪亮地說話。 其次，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動(dòng)物的對(duì)話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話，幫忙幼兒再次感受和觀賞故事內(nèi)容。由于故事中三個(gè)角色的對(duì)話是不同的，所以需要幼兒認(rèn)真傾聽和辨析才能結(jié)合自己的生活閱歷對(duì)“白花花”進(jìn)展理解，在理解的根底上再和教師互動(dòng)，漸漸學(xué)說對(duì)話。 第三，設(shè)計(jì)故事的PPT，引導(dǎo)幼兒積存學(xué)說完整故事的閱歷。伴隨著美麗的音樂，幼兒在靜謐的環(huán)境中傾聽這個(gè)關(guān)于冬天的小故事。其中雪花飄落的片

13、段是舒緩的，小動(dòng)物對(duì)話的聲音嘹亮有韻律，最終消失的“小朋友堆雪人”情景是個(gè)小高潮。完整的故事觀賞讓幼兒再次回到故事托盤前，幼兒邊講故事邊操作故事托盤，這樣的過程讓每一個(gè)幼兒都愿意表達(dá)，能完整復(fù)述故事。 雪花幼兒園小班語言教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解雪花的根本特征。 2、能在教師的帶著下朗讀兒歌。 3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌布滿寵愛。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴 2、演示貼圖一張 3、兒歌雪花（附后） 活動(dòng)過程： 一、引出雪花的故事讓幼兒綻開想象 引導(dǎo)語： “小朋友們冬天到了，北方開頭下雪啦！ 雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。 落到娃娃的手心里，變成了小水滴。 水滴輕輕告知娃娃

14、，我從天上來的。 跟著娃娃一起走，一起去找春天。” 二、提問幫忙幼兒理解回憶 提問： （1）雪花在空中飛，像什么？ （2）雪花落到哪里變成了小水滴？ （3）雪花為什么變成了小水滴？ （4）水滴輕輕說什么？ （5）最終雪花跟著娃娃一起去哪？ 三、教師邊朗讀兒歌邊演示貼圖 導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？ 四、教師帶著幼兒共同朗讀兒歌 1、教師邊指圖邊帶著全班幼兒朗讀。 2、請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀。 五、完畢活動(dòng) 全班幼兒站起來和教師一起邊表演邊朗讀。 附：兒歌雪花 雪花 雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。 落到手心里，變成小水滴。 水滴輕輕說，我從天上來。 跟上娃娃走，一起找春天

15、。 雪花幼兒園小班語言教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽故事，情愿學(xué)說故事中角色的對(duì)話。 2、能依據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。 3、熟悉漢字：糖、鹽、雪花。 4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 幼兒園小班語言教案雪花 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事背景圖及人物角色 2、故事磁帶 3、字卡 活動(dòng)過程： （一）傾聽故事第一遍。 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今日冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事？讓我們一起來聽吧！ 2、教師敘述故事 提問：故事中有哪些動(dòng)物？ 小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？ 幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡 （二）出示背景圖，邊出示角色邊敘述故事。

16、1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒依據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。 2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。 （三）聽錄音，請(qǐng)幼兒再次觀賞故事。 1、當(dāng)消失角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)展仿照表演。 2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請(qǐng)幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。 （四）請(qǐng)幼兒朗讀兒歌小雪花并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。 教學(xué)反思： 我依據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)動(dòng)身設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中幼兒能快樂的玩，細(xì)心的觀看，親自的實(shí)踐，自由的創(chuàng)作，幼兒的學(xué)問技能和情感都得到進(jìn)展。 雪花幼兒園小班語言教案6 設(shè)計(jì)思路： 冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，

17、孩子們最感興趣的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛談?wù)摷娂?，布滿了興趣。但是身處南方城市，很少有時(shí)機(jī)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，熟悉雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的根本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、“雪景”音樂錄像、故事雪花動(dòng)畫2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。 2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、外形）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真美麗。 二、觀賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我們來聽聽故事就知道了 1、小黃狗看到下雪說什么？ 2、小花貓看到下雪說什么？ 3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？ 4、它嘗了嘗說什么？ 5、小朋友出來和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么嬉戲？ 小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的