九年級思想品德教學計劃（3篇）

1、 九年級思想品德教學計劃（3篇）九年級思想品德教學規(guī)劃 篇一 一、 總的指導思想 以鄧小平理論為指導，積極實踐“三個代表”，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教研改革，切實實施素養(yǎng)教育，面對現代化、面對世界、面對將來；面對全體學生，面對學生全面進展和整體素養(yǎng)的提高，積極培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量、敬業(yè)精神和團隊意識，大力推動教育現代化工程，仔細貫徹國家的教育方針，聯系現實生活，加強社會實踐，努力提高教學質量。 二、教學目標： 1、進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生的喜愛祖國的感情，培育社會主義思想道德品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，進展安康共性，逐步形成健

2、全人格。 2、重視培育學生的實踐力量，引導學生走出校門，走上社會，去關注我們身邊的合作問題、誠信問題、機遇與抱負問題等，從而更好的接觸社會，了解社會。 3、努力完成和超過學校學期初制定的政治各項指標。 三、學生分析 本屆初三，去年期末初二政治成績還算不錯，各班的學習班氣氛還可以，。局部學生根底較差，學習風氣不濃，還存在個別學生厭學心情，根底特差，這些因素必定會影響班級以至全校的整體成績。 四、 詳細措施 1、狠抓課本，以本為綱，把對課本熟識作為頭等到大事來抓，要求學生利用可以利用的一切時間仔細誦讀課本，對平常課堂講授中消失重點問題，課本中零碎學問點，進展過堂，力爭心中有數，胸有成竹。 2、留意

3、平常答題方式、方法的傳授，對于學生感覺較難的分析說明題型重點分析，重點突破。 3、抓好課堂40分鐘，在課堂上提問、齊讀、小練習薄多種形式相互補充，復習期間做好專題輔導。 九年級思想品德教學規(guī)劃 篇二 一、指導思想： 1、堅持仔細學習、貫徹“全教會精神”，全面推動素養(yǎng)教育，以我們海之南學校提出的“進展學生”為指針，以“鼓勵學生、信任學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。 2、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建立，增加班級學習積極性的分散力。 3、堅持德育教研，以心理安康教育為重點，充分調動學生學

4、習思想品德的積極性，培育學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。 二、學風狀況 本學期我擔當九年的思想品德教學工作。這班子學生大局部都屬于在小考中未被公立學校錄用的根底比擬差的學生，理解力量有待加強，上課時都有表達的士氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特殊是做題時主觀題的答復總是答復不到重點，要你說東，他跑題到西，的確挺頭痛的。但是作為一個負責的教師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出根本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培育學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學

5、習風氣。 三、教材分析： 九年級總復習包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊；九年級全一冊。 四、教學目標： 1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的力量也就能得到相應的提高，育人的效果也能表達出來。 2、培育學生的自學力量，思維力量和分析概括力量。 3、培育學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參加，樂于探究，溝通與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進展爭論，多角度的去思索問題。 4、培育學生正確的人生觀，價值觀，用肯定的理論高度去端詳自然，人類和社會的進展，學會正確處理與他人、社會、國家的關系。 5、總體為中考而預備：預備上課、預備過關、預備考試

6、。 五、教學進程 日期 預期進程 第一周 九年級選擇題專題訓練 其次周 九年級主觀題專題訓練 第三周 七年級第一單元、其次單元 第四周 七年級第三單元、第四單元 第五周 七年級選擇題專題訓練 第六周 七年級主觀題專題訓練 第七周 八年級第一、二單元隱私和隱私權 第八周 八年級第三、四單元敬重和維護隱私權 第九周 八年級選擇題專題訓練 第十周 期中復習及考試 第十一周 八年級主觀題專題訓練 第十二周 中考選擇題專題訓練 第十三周 簡答題專題訓練 第十四周 辨析題專題訓練 第十五周 材料分析題專題訓練 第十六周 熱點專題復習及全面練題 第十七周 熱點專題復習及全面練題 第十八周 整理 中考 整理及

7、中考 六、詳細措施： 1、仔細鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質量的課堂指南。 2、課堂上使用杜郎口教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生制造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間詳細化、檢測落實化、獎評貫徹化。 3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點學問點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴： （1）每一環(huán)節(jié)有小檢測 （2）每節(jié)課有當堂檢測 （3）每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學校過關特色程序過關 5、積極進展教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質量。 6、在教學過程中培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量，

8、做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。 7、激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培育學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的教師，樹立終生學習的觀念。 8、培育學生的自學力量思維力量和分析概括力量，發(fā)揮學生的主觀能動性。 9、教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點學問的練習以常見題型為主延長訓練。 九年級思想品德教學規(guī)劃 篇三 一、指導思想 1、堅持仔細學習、貫徹“全教會精神”，全面推動素養(yǎng)教育，以我們學校提出的“進展學生”為指針，以“鼓勵學生、信任學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。 2、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公

9、平、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建立，增加班級學習積極性的分散力。 3、堅持德育教研，以心理安康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培育學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。 4、從根本上轉變教學觀念，積極推動教研教改，高效課堂教學模式，凸顯“把學習的主動權還給學生”的教學觀，努力培育學生討論性學習的精神，注意提高學生的力量，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。 二、教材分析： 九年級總復習包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊；九年級全一冊。生命與安康常識、民族政策常識、時事政治。 三、教學目標： 1、首先

10、要讓他們說出來，會說會表達，做題的力量也就能得到相應的提高，育人的效果也能表達出來。 2、培育學生的自學力量，思維力量和分析概括力量。 3、培育學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參加，樂于探究，溝通與合作的。學習情景，從中激發(fā)學生進展爭論，多角度的去思索問題。 4、培育學生正確的人生觀，價值觀，用肯定的理論高度去端詳自然，人類和社會的進展，學會正確處理與他人、社會、國家的關系。 5、總體為中考而預備：預備上課、預備過關、預備考試。 四、詳細措施： 1、仔細鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質量的課堂指南。 2、課堂上使用“三三六”教學模式及結合學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生制造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間詳細化、檢測落實化、獎評貫徹化。 3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點學問點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測（2）每節(jié)課有當堂檢測，按我們學校過關特色程序過關 4、積極進展教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質量。 5、在教學過程中培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量，做到主觀