上外附小支撐與懸垂單元設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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二年級(jí)腳擱高處的屈體、直體俯撐單元設(shè)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)小 讓學(xué)生在充滿(mǎn)情境空間中，從體驗(yàn)各種的俯撐，學(xué)習(xí)直臂頂肩；到學(xué)依托前課小組合作的，讓學(xué)生在腳擱不同高度的體驗(yàn)當(dāng)中，學(xué)習(xí)相互幫助和優(yōu)秀“Verygood”：能獨(dú)立完成比肩稍高的直臂頂肩，收腹立腰動(dòng)作，身良好“Good有待提高“Come on”：有人幫助完成較低高度的直臂俯撐動(dòng)作，身體不能外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)體“腳擱高處的屈體、直體俯撐”單元教學(xué)流3穎單 元1體驗(yàn)各種的培養(yǎng)正確的身體姿重點(diǎn)：自勇氣。嘗試觀2繼續(xù)學(xué)習(xí)腳擱高處學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)“星球戰(zhàn)”的方法和建立“ 我能行”于的勇氣逐步形難點(diǎn)：3擱三層墊子高度的俯撐展示賽，學(xué)生復(fù)習(xí)前課動(dòng)展示自我于自教師要教授學(xué)生保護(hù)他人和練習(xí)中要保障每個(gè)小組練習(xí)時(shí)要有序成動(dòng)作離開(kāi)后下一個(gè)同學(xué)才由于支撐對(duì)上肢 有待提高“Come on”：有人幫助完成較低高

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