人教版三年級音樂上冊（五線譜）第4單元《欣賞　紫竹調(diào)》教學(xué)設(shè)計

1、欣賞紫竹調(diào)教學(xué)設(shè)計課標(biāo)分析：小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生進入三年級后，隨著生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分置，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。1.保持對音樂的興趣。2.培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。3.能自信地、有表情地瘸唱，樂于參與演奏及其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動。4.培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，增強集體意識，培養(yǎng)合作能力。紫竹調(diào)是三年級上冊第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其目的是讓學(xué)生對“小樂隊”有初步認識，感受聲音組合

2、的魅力。學(xué)情分析：紫竹調(diào)是一首家喻戶曉的經(jīng)典民族輕音樂作品，但對于三年級的學(xué)生來說較為陌生，且這種民樂的演奏形式也是小學(xué)生較為少見的，大部分學(xué)生對于二胡琵琶笛子有了一定的了解，但對其音色的分辨能力還不足。如何找到好的切入點實施教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受到樂曲的風(fēng)格特點，熟悉樂曲的主旋律，是老師要思考的重點問題。教材分析：紫竹調(diào)原是江南地區(qū)的民歌小曲愛情小調(diào)，也是上海地方戲滬劇與滑稽戲的基本曲牌常用曲調(diào)。本曲為作曲家潤飾過的民族輕音樂作品。音樂輕松活潑，婉轉(zhuǎn)流暢。伴奏音樂優(yōu)美抒情。樂曲在輕快爽朗的節(jié)奏中由各種不同的樂器輪番主奏出家喻戶曉的民族民間音調(diào)，先后出現(xiàn)在笛子、二胡、琵琶等

3、樂器上的裝飾性演奏，按照江南絲竹音樂的風(fēng)格，各自發(fā)揮自己的演奏技法特點。教學(xué)目標(biāo)：1認真聆聽紫竹調(diào)，能夠聽辨出紫竹調(diào)中三件領(lǐng)奏樂器的音色，認識三件樂器的形狀，記住樂器主題。2、聽賞民樂合奏紫竹調(diào)并模唱主旋律,感受江南。教學(xué)重難點重點 認真聆聽紫竹調(diào)，能夠聽辨出紫竹調(diào)中三件領(lǐng)奏樂器的音色，認識三件樂器的形狀，記住樂器主題。難點 聽賞民樂合奏紫竹調(diào)并模唱主旋律,感受江南。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、二胡、琵琶、竹笛樂器模型教學(xué)過程：新課導(dǎo)入師：同學(xué)們大家好，很高興和你們見面，我聽說我們咱們班的同學(xué)不但歌唱的好聽，而且耳朵也特別靈，特別會聆聽音樂，那今天我就要考考你們，老師請你們聽一段音樂，你們聽一

4、聽這段音樂是由下面那個樂隊演奏的？（播放民樂片段，出示民族樂隊與西洋樂隊幻燈片）生：這個樂隊師:你們真了不起，這么難的題都沒有難倒你們，這個樂隊啊叫做民族樂隊。這個民族樂隊可是個大家庭，下面我還得考考你們，看一看你們都認識哪些民族樂器？生：古箏、琵琶、葫蘆絲.師：老師真沒想到，我們班同學(xué)還認識這么多樂器，那這個難題就被你們輕易過關(guān)了。二、聽辨樂器師：同學(xué)們連闖兩關(guān)，把我們剛才的問題都解決了，下面還有一個更難的考驗擺在你們面前，我給同學(xué)們出了一道連線題，老師請你們聆聽三段音樂，這三段音樂分別對應(yīng)哪件樂器？請同學(xué)們拿出你旁邊的小畫板，把聽到的音樂與對應(yīng)的樂器連一連吧。（播放音樂片段，學(xué)生以分組形式

5、連線）師：我們請一個代表上臺來展示你們連線的小畫板三、初聽樂曲，揭示課題師：看來同學(xué)們對我們的民樂了解真不少，不但認識他們的名字，而且還熟悉他們的聲音。他們演奏的聲音好聽嗎？生：好聽師：今天老師就給同學(xué)們帶來了由這三種樂器主奏的一首民樂合奏曲。名字叫做紫竹調(diào)我們聽一聽這首樂曲適合下面哪個畫面？（播放紫竹調(diào)音樂片段，幻燈片出示蒙古草原與江南風(fēng)光畫面）生：江南師：你是怎么聽出來的？生：我感覺這么優(yōu)美的音樂使我想到了美麗的江南景色四、模唱主題旋律師：剛才我們聽到了音樂片段就是來自紫竹調(diào)的主題音樂。我們一起來唱一唱。師帶學(xué)生用鋼琴演唱。生小聲、慢速的跟琴唱;強調(diào)注意旋律的柔美、輕快、活潑;師：你們唱的

6、真棒，下面啊，老師再用另外一種版本的主題旋律，你們聽一聽，和剛才演唱的有什么區(qū)別？（師演唱加花部分，引導(dǎo)學(xué)生感受加花伴奏的特點）生：我感覺速度快了師：其實老師明白你想說的意思，是不是想說更加輕快了，音符更加豐富了？這在音樂中尤其是民族音樂當(dāng)中是常用的一種手法，叫做加花變奏。師：我們都知道音樂中有七個小音符，他們就是好兄弟，它們平時啊，好的都形影不離，可是今天啊，就有兩個沒來，你們觀察一下，誰沒來？生：4和7師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這段旋律中缺少了4和7。只出現(xiàn)了12356五個音，我們中國很多民歌和樂曲啊都是由這五個小音符組成的，這也是我們中國民樂的一大特性。五、再聽全曲，聆聽樂器順序

7、師：剛才一個個考驗都被你們順利通過了，下面老師就獎勵大家完整的欣賞一遍紫竹調(diào)，請同學(xué)們拿起你身邊的第二塊展板，聽一聽紫竹調(diào)音樂中主奏樂器出現(xiàn)的順序？請同學(xué)們以小組合作的形式，把你聽到了主奏旋律粘貼到展板上面。（播放音頻）師：請小組派一名代表把你們小組的展板拿上來展示一下吧。六、模仿樂器演奏動作師：我們說過了，這首樂曲是一首民樂合奏曲，那今天我們就組建一支民樂隊，我們分為三組，第一組是竹笛組，第二組是二胡組，第三組是琵琶組，當(dāng)樂曲中出現(xiàn)你們所在隊伍的主奏樂器時，請你們模仿出來演奏樂器時的動作。我還要找三個同學(xué)當(dāng)做民樂首席演奏員，看看誰的動作最標(biāo)準(zhǔn)。生：隨音樂模仿樂器演奏動作。師：同學(xué)們演奏的都很

8、標(biāo)準(zhǔn)，你們都是小音樂家。拓展：加入歌詞演唱師：紫竹調(diào)這首音樂非常優(yōu)美，很多人特別喜歡，還為它寫了歌詞，下面我們就加上歌詞來唱一唱。下面老師先給你們演唱一遍。請你們聽一聽我演唱的是不是和我們紫竹調(diào)的音樂是一樣的？紫竹開花七月天小妹妹呀采花走得歡手跨紫竹籃身穿紫竹杉美麗的紫竹花開胸前采了一山又一山好像彩蝶飛花間師：這么好聽的音樂我們一起來學(xué)一學(xué)吧。生：學(xué)唱歌曲紫竹調(diào)師：剛才我們演唱的是普通話版本的，我們一開始上課的時候已經(jīng)說過了，這首樂曲是具有江南地區(qū)的音樂，非常溫婉柔和，而南方的方言就很婉轉(zhuǎn)，我們常說南方人說話都是吳儂軟語，下面我也豁出去了，用上海話給大家演唱一遍，請同學(xué)們聽一聽和我們用普通話演唱的有什么區(qū)別？師：你來說有什么區(qū)別？生：感覺聲音扁扁的師：那我們就一起學(xué)一學(xué)上海話版的紫竹調(diào)，請同學(xué)們看大屏幕，我把上海話的歌詞展現(xiàn)在了上面，我們先來讀一讀。師：你們學(xué)的還真有點上海話的感覺，看來別人評價你們多才多藝