第二次校本公開課四上混合運(yùn)算教案

1、文檔編碼 : CI8Y1W9C6L8 HB4N1G8Q5U8 ZA5H10E9C9H5學(xué)習(xí)必備 歡迎下載杓可學(xué)校 20223014 學(xué)年度第一學(xué)期其次次校本公開課教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教老師：代恒時(shí) 間： 2022 年 10 月 14 日學(xué)習(xí)必備 歡迎下載四 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題：沒有括號(hào)的混合運(yùn)算兩步執(zhí)教老師 ：勺窩鄉(xiāng)杓可學(xué)校 石昌虎班 級(jí)：四年級(jí)課 型：新 授教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：第 30、31 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) ：1.懂得并把握不含括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算次序,并能正確進(jìn)行運(yùn)算；2.在熟識(shí)和懂得運(yùn)算次序的過程中,進(jìn)一步積存學(xué)習(xí)的體會(huì),提高解決問題的才能；3.加強(qiáng)合作溝通、以展思維

2、才能；教學(xué)重點(diǎn) ： 把握混合運(yùn)算的運(yùn)算次序規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn) ：正確的分析懂得題意,靈敏運(yùn)算；教法與學(xué)法 ：老師創(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)疑引導(dǎo),同學(xué)獨(dú)立摸索與合作溝通；教學(xué)預(yù)備： 黑板、粉筆、電腦課件、投影；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課同學(xué)們,翻開你們教材 31 頁(yè),看一下這幅圖, 小晴和小軍兩個(gè)人相約去商店買學(xué)習(xí)文具,從這幅圖中你發(fā)覺商店里面有哪些文具？它們的價(jià)格分別是多少元呢？（同學(xué)：書包 20 元 1 個(gè),筆記本 5 元 1 個(gè),水彩筆 18 元 1 盒等）同學(xué)們的眼力真好看的也很仔細(xì),發(fā)覺了這么多文具；老師假如讓你們依據(jù)這些文具的價(jià)格,提出一些關(guān)于的數(shù)學(xué)問題,你們會(huì)嗎？（同學(xué)可能會(huì)提出許許多多的問

3、題,如一個(gè)書包和一個(gè)筆記本一共多少錢？水彩筆比筆記本多多少錢？2 個(gè)書包多少錢？ 2 盒水彩筆多少錢等等一系列的問題；假如提的都是加減法或乘除法的就提示他們：誰仍能提出一些更難點(diǎn) 的問題呢？）二、探究新知 1、提出問題假如有同學(xué)提出買3 本筆記本和 1 個(gè)書包一共多少錢？那么老師就說：這個(gè)同學(xué)提的問題很好,我們提出問題就要解決問題,這個(gè)問題怎么解決,你們會(huì)嗎？（同學(xué)眾說紛紜,各 抒己見）假如沒有同學(xué)提出上面這個(gè)問題,老師就說：同學(xué)們提出了這么多問題,老師也想提出一個(gè)問題和大家一起爭(zhēng)辯,問題是：假如小軍買 3 本筆記本和 1 個(gè)書包一共要花多少錢,你們能幫小軍算一算嗎？（同學(xué)們回答：能）2、解決

4、問題 同學(xué)動(dòng)手練習(xí)運(yùn)算（有部分同學(xué)會(huì)進(jìn)行分步列式,也可能會(huì)顯現(xiàn)個(gè)別同學(xué)列出綜合算式 的情形）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載比如：1預(yù)設(shè) 5 3=15（元） 15+20=35（元）說說你是怎么想的？有沒有同學(xué)和他列的不一樣的算式呢？2 預(yù)設(shè) 5 3+20 =35（元）說一說你又是怎么想的呢？3、熟識(shí)混合運(yùn)算 板書 5 3+20 或 20+5 3 像這樣的兩個(gè)算式,分步去解答,這種方法叫做“ 分步解答”,這兩個(gè)算式叫做“ 分步算 式” ；而這種把兩個(gè)算式合在一起的一道兩步算式,我們把它叫做綜合算式；4、綜合算式的脫式運(yùn)算 在這個(gè)綜合算式中,要先算哪一步？得數(shù)是多少？這個(gè)得數(shù)表示的是什么意思？指出：在運(yùn)算綜合算

5、式時(shí),為了看清楚運(yùn)算的過程,一般都要寫出每次運(yùn)算的結(jié)果,這一步可以這樣寫：在其次行先寫上等號(hào)（為便于其次行的算式與第一行的算式對(duì)齊,其次行 的等號(hào)要寫在算式稍左的位置） ,再寫出第一步的得數(shù),每運(yùn)算一步要照抄下來；板書如下：1 5 3+20 2 5 3+20 =15+20 =15+20 =35（元）小結(jié)：不論是分步算式,仍是綜合算式,要解決這個(gè)問題都要先求出 3 本筆記本的錢數(shù),再加上 1 個(gè)書包的錢數(shù)；不同的是分步算式列出了兩個(gè)獨(dú)立的一步算式,一個(gè)是乘法算式,一個(gè)是加法算式；而綜合算式是這兩個(gè)獨(dú)立的算式綜合成一個(gè)算式,這個(gè)綜合算式里既有混 合運(yùn)算,又含有加法；像這樣,有兩種或兩種以上運(yùn)算的算

6、式,通常叫做混合運(yùn)算；這節(jié)課我們就是來爭(zhēng)辯怎么進(jìn)行混合運(yùn)算？老師：20+5 3？這個(gè)問題老師列出這樣的綜合算式可不行以： （可以和不行以） 為什么？（拿 1 個(gè)書包的錢數(shù)加上 3 個(gè)筆記本的錢數(shù)才等于一共花去的錢數(shù)）那要先算什么？再算什 么呢？我們一起來把這個(gè)算式算出來；5 3+20 =15+20 =35（元）同學(xué)們能懂得嗎？（能）小結(jié)：像這樣一道既有乘法又有加法的算式中,不論乘法在前仍是在后面,都要先算乘 法后算加法；三、找準(zhǔn)新學(xué)問點(diǎn),有效突破重難點(diǎn)出示教材問題：假如小晴買 考,然后動(dòng)手嘗試）2 盒水彩筆,付了 50 元,應(yīng)當(dāng)找回多少元呢？（先讓同學(xué)思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載問：你們能像上面那樣列

7、出綜合算式解答嗎？列不出來的同學(xué)可以先分步運(yùn)算,再在分 步運(yùn)算的基礎(chǔ)上列綜合算式；爭(zhēng)辯綜合算式的脫式過程 請(qǐng)一位同學(xué)說一說他的脫式過程,50-18 2 =50-36 =14 （元）觀看這個(gè)綜合算式,有什么特點(diǎn)？小結(jié)：在含有乘法和加減法的混合運(yùn)算中,不管乘法在前面仍是后面,都要先算乘法再 算加減法；四、練習(xí)鞏固（1）完成教材第 31 頁(yè)的“ 想想做做” 第 1 題；（2）完成教材第 31 頁(yè)的“ 想想做做” 第 2 題；（3）師生共同確定；五、課堂作業(yè)做教材 31 頁(yè)“ 想想做做” 的第 3、4 題 六、課堂總結(jié)：這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們收成了多少？仍有哪里不懂得的？困難在什么地 方？板書設(shè)計(jì)：（1） 小軍買 3 本筆記本和一個(gè)書包,一共用去多少錢？ 5 3=15（元） 5 3+20 15+20=35（元） =15+20 =35（元）答：一共用去 35 元；（2） 小晴買 2 盒水彩筆,付了 50 元,應(yīng)找回多少元？ 50-18 2 =50-36 =14（元）答：應(yīng)找回 14 元；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載七、教學(xué)反思這節(jié)課的難點(diǎn)是同學(xué)通過沒有括號(hào)的混合運(yùn)