小班社會活動教案好朋友教案(附教學反思)

1、小班社會活動教課設計：好朋友教課設計(附教課反省)小班社會活動好朋友教課設計(附教課反省)主要包括了活動目標，活動準備，活動過程，活動反省等內(nèi)容，在對應、般配、尋找的過程中，認識事物間簡單的關系，試試用兒歌的語言進行表達，喜愛自己的朋友，體驗與老師、伙伴一同溝通分享的快樂，合適幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看好朋友教課設計吧?；顒幽繕耍?、在對應、般配、找尋的過程中，認識事物間簡單的關系，試試用兒歌的語言進行表達。2、喜愛自己的朋友，體驗與老師、伙伴一同溝通分享的快樂。3、讓幼兒能在集體眼前勇敢表演、表現(xiàn)自己。4、喜愛幫助他人，與伙伴友善相處。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點?；顒訙蕚?/p>

2、：牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能互相般配的實物活動過程：1、兒歌賞識好朋友1發(fā)問：誰和誰是好朋友？為何他們是好朋友？學念兒歌好朋友兩遍2、找朋友師：老師給你們帶來了同樣東西，但它一個人孤孤獨單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準備的資猜中找出同樣東西和它般配做朋友。）發(fā)問：為何他們是好朋友？師：老師這里還有很多東西都是很孤獨的，此刻要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。幼兒各自精選實物，并為它般配找朋友。溝通般配狀況，并說出原因。3、為“杯子”找朋友出示“杯子”，請幼兒依據(jù)事物間的簡單關系，為“杯子”找朋友。師：杯子的朋友是誰呢？為何？教師依據(jù)幼兒說的狀況用畫筆實時在黑板長進

3、行顯現(xiàn)。4、為自己找朋友師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為何？2（幼兒自己在班里找朋友，并說出原因）延長：請你們回家找找還有誰是你的好朋友?；顒臃词。夯顒右婚_始，我讓幼兒感覺好朋友這首簡潔的兒歌，從兒歌中認識誰和誰是離不開，最般配的，它們是好朋友。兒歌固然特別地簡潔，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去賞識，并著重指引幼兒用完好的話來敘述“誰和誰是好朋友”，初步感知般配。緊接著再取出實物，指引幼兒察看，找出相般配的物體，讓幼兒認識了只有相關系的物體才能匹配在一同，才是好朋友，進一步感知了般配的觀點。隨后經(jīng)過實物般配操作加深穩(wěn)固，要求他們將兩個相關系的物件放在一同。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了般配，操作正確，找到和