小班美術(shù)說課稿：天天刷牙好

1、第 第 頁小班美術(shù)說課稿：天天刷牙好 小班美術(shù)說課稿：每天刷牙好 導讀：美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的技能。 一、說幼兒美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的技能。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充斥了新奇，喜愛觀測，喜愛動手學著做。在日常生活中，幼兒對他們生活習慣很感愛好，同時也對牙刷設(shè)計的花紋和圖案充斥著新奇，幼兒有特別喜愛在學中玩，玩中學，為此，我設(shè)計了每天刷牙好這一裝飾活動。二、說內(nèi)容在幼兒教育實踐中，許多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活，活動

2、內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活閱歷，實際需要為基礎(chǔ)，還要依據(jù)規(guī)程及綱要的有關(guān)精神來確定。本活動貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟識的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗，并運用所學的技能技巧，逍遙自在地把自己在日常生活中對牙刷的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作品中，有利于藝術(shù)目標的實現(xiàn)。三、說目標綱要對于藝術(shù)教育目標的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。依據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了兩個目標：1、初步養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習慣，學習正確得刷牙方式。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確得握筆姿態(tài)。四

3、、說預備1、知識預備：為了讓幼兒更生動、簡練的勾畫出各種紋樣，我打算事先讓幼兒觀測了解牙刷2、物質(zhì)預備：依據(jù)內(nèi)容及目標的需要，為了讓幼兒畫出更美麗的牙刷，我為此活動預備了以下材料：范例、牙刷一把、畫紙、蠟筆、錄音。五、說教法學法教要有法，教無定法，貴在得法。為了達到預定的教學效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、觀測分析法、操作法來援助幼兒建立起各種學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對牙刷認識和理解，并大膽設(shè)計出自己喜愛的牙刷。下面我對所運用的教學法做一個簡約的介紹。1、示范與范例法：老師徑直操作給孩子看，學習一些關(guān)鍵的技能，如:設(shè)計圖案，色調(diào)的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容

4、，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美技能。2、觀測分析法：在老師的引導下，幼兒通過各種感官感知牙刷的外行、色調(diào)、特征等，用腦思索各種觀測過的圖案、外形、特征進行比較，從而積累內(nèi)在圖式，深化表象。觀測牙刷，并分析牙刷的特點，激發(fā)幼兒的設(shè)計及表現(xiàn)欲望。3、操作法：幼兒動手操作裝飾牙刷，在與教材的相互作用的過程中驚醒探究和學習，獲得裝飾牙刷的技能。操作法對幼兒學習美術(shù)具有決斷性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時間來操作材料，在充分的時間里積累閱歷，以獲得裝飾技能。六、說過程依據(jù)幼兒的年齡特點和

5、本活動的目標要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先，出示教具，引發(fā)幼兒的愛好;其次是觀賞范例，幼兒觀測，老師講解示范;接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來;最末在觀賞作品中，溝通、共享裝飾的樂趣。下面對每一個環(huán)節(jié)做一個詳細說明：1、導入課題老師：請小伙伴們張開你們的小嘴巴，讓老師來看看你們的牙齒。(老師總結(jié)：你們的牙齒好白呀!)為什么你們的牙齒這么白了?你們每天刷牙嗎?你們是怎么刷牙的?(告知幼兒正確的刷牙方法)2、觀測實物，引發(fā)愛好愛好是最好的老師，出示美麗的牙刷是為了能吸引幼兒的留意力，老師就可以順水推舟的提問：小伙伴們想不想也有這樣一把美麗的牙刷?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。(1)老師：小伙

6、伴們，牙刷是什么樣子的了，牙刷的毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)老師小結(jié)：牙刷的毛是短短的，直直的，排列的很整齊。(2)老師和小伙伴一起爭論刷毛的畫法。老師：小伙伴們你們聽誰在哭啊(出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。)3、觀賞范例，幼兒觀測，老師講解示范(1)幼兒觀賞范例：我想通過觀賞范例可以讓幼兒直觀的理解牙刷毛的特點，也讓幼兒在觀賞不同范例的基礎(chǔ)上感受色調(diào)搭配的效果，為下面的裝飾活動墊下基礎(chǔ)。(2)老師師范講解：我想老師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌控?？紤]到小班幼兒的技能相較之下較差，所以我才采用示范的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進一步為裝飾做好預備。4、幼兒操作，老師巡回指導(1)在幼兒操作時，我想老師應當指導幼兒發(fā)揮想象，并實時予以鼓舞和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。(2)在活動中，引導幼兒留意牙刷毛的特征。這時，我想老師應當啟發(fā)幼兒思索，怎樣才能把牙刷毛畫得更美麗，這樣可以讓幼兒在探究中獲得知識和技能。老師還應進