幼兒園2017第一學(xué)期園務(wù)工作計劃

1、第 第 頁幼兒園2017第一學(xué)期園務(wù)工作計劃幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計劃一、幼兒園基本狀況分析：幼兒園在集團宏觀目標(biāo)方針的指引下，在園長的帶領(lǐng)下，開園三年來，老師們抱成一個團、擰成一股繩，拼搏在一線艱苦工作。目前，無論是幼兒園的園所文化建設(shè)、老師隊伍建設(shè)，還是各項管理工作等都在逐步趨向正規(guī)。三年來，幼兒園在昌樂的知名度大大提高，得到了社會、家長及教委的高度認(rèn)可和大力支持。同時在園長的帶領(lǐng)下，各項工作都保持著要么不做，要做就力爭做好的工作立場，為我園良好的工作作風(fēng)打下了堅實的基礎(chǔ)，使得我們這支年輕的團隊有了扎扎實實走好腳下的每一步的基礎(chǔ)。但是我們更清楚的知道，幼兒園要想可持續(xù)進展，提高保教質(zhì)量，提

2、升園所品質(zhì)，首先要對自身有一個明確的認(rèn)識：幼兒園現(xiàn)有優(yōu)勢1、幼兒園團隊年輕、有朝氣、有活力，良好的老師素養(yǎng)和團隊基礎(chǔ)成為幼兒園優(yōu)勢之一；2、幼兒園從建園至今，經(jīng)過三年的積淀，已經(jīng)受到了直屬教育管理部門的高度重視和大力支持，獲得了同行的好評，贏得了社會及家長的信任和認(rèn)可；3、同時，集團的有效引領(lǐng)和實時的培訓(xùn)，是讓幼兒園從管理層到老師不斷進步和成長的最有力途徑，幼兒園全部教職員工在集團的指引以及園長的帶領(lǐng)下下，會得到快速地成長。幼兒園現(xiàn)有劣勢1、幼兒園雖然開辦已三年年的時間，但中層管理隊伍年輕，管理閱歷缺乏、整個團隊執(zhí)行力有待提高。中層執(zhí)行力徑直決斷了整個幼兒園的執(zhí)行力，因此，接下來我們最重要的是

3、要提高中層乃至全園教職工的執(zhí)行力，只有不斷提升園長及中層的管理技巧和方法，加大管理隊伍的學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力，才能確保幼兒園順當(dāng)開展的前提；2、師資隊伍年輕，閱歷缺乏是我園面臨的重要問題。從下表格當(dāng)中可以看到，有五年閱歷豐富的老師僅占全體老師比例的17.9%，而不足一年的剛從校門走出的高校生所占比例為25%，教齡不足一年的老師相對增多，老師專業(yè)水平也還有很大的進步空間。而且部分教齡較長的老師專業(yè)技能及個人素養(yǎng)也需提高。為此，加快建設(shè)一支師德高尚、喜愛幼教、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，依舊是我們工作努力的方向。教 齡人 數(shù)所占比例 學(xué) 歷五年以上517.9%本科8人?？?4人三年以上517.9%一年

4、以上1139.2%一年以下725%二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期幼兒園將繼續(xù)圍繞讓愛更多一點的辦園核心目標(biāo)以及園長提出的現(xiàn)場、重復(fù)、對標(biāo)、執(zhí)行力九字方針，在園長指導(dǎo)下，工作扎實有效，加強幼兒園的管控管理；帶動更多的家長成為我們的教育者同盟，讓幼兒園繼續(xù)穩(wěn)定進展，提升園所品牌。三、工作目標(biāo)定位：1、首抓出勤率。讓全園幼兒出勤率在達標(biāo)基礎(chǔ)上再有所提高，爭取向更高出勤率努力；招滿生，確保生源不流失，退園率0；并且在正常范圍內(nèi)降低日常消耗。2、走抓執(zhí)行力、強特色之路，提升我園辦園品質(zhì)。自上而下本學(xué)期將執(zhí)行力作為自身本部門提高的重點，同事之間相互監(jiān)督；同時圓滿高效的完成園內(nèi)舉辦各類活動，確保每項工作有意義、有實效

5、。3、走帶隊伍、強技能之路，加快人才培育速度。通過各類培訓(xùn)、活動及日常工作的開展等，提升老師整體的專業(yè)水平及技能達標(biāo)率；在保證目前現(xiàn)有中層提高執(zhí)行力和責(zé)任心的基礎(chǔ)上，爭取再培育出一批中層和骨干老師，同時現(xiàn)有中層和骨干優(yōu)勝劣汰。四、工作目標(biāo)、措施、評價：針對幼兒園現(xiàn)狀及本學(xué)期我園目標(biāo)，需要全體教職工具備以下8種意識：1、學(xué)習(xí)意識： 各部門作為幼兒園的中堅能量，應(yīng)更有學(xué)習(xí)的緊迫感，把學(xué)習(xí)當(dāng)做工作的第一要求。2、自律意識：自律是做好工作的前提和基礎(chǔ)，是彰顯自身素養(yǎng)和水平的途徑。加強自律意識，嚴(yán)于律己，才能贏得他人的信服、認(rèn)同和贊許。3、創(chuàng)新意識：創(chuàng)新意識，變被動接受為主動探究。加強工作的主動性和積極性，提升工作技能。4、示范意識：提高示范意識，共促老師團隊。各部門堅持以身示范、領(lǐng)先帶頭。用積極的行動影響他人，促進整個老師團隊的進展。5、導(dǎo)向意識：個人對工作的立場、觀點和看法對行為具有徑直的導(dǎo)向作用，作為組織管理者，樹立積極向上的立場，影像感染團隊，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用，整個團隊都充斥干勁、動力。6、責(zé)任意識：責(zé)任是一種技能，又遠勝于技能，責(zé)任是一種精神，更是一種品行；責(zé)任有兩層含義，一種是分內(nèi)應(yīng)做的事情，另一層是需要擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)。讓責(zé)任成為進展自我的機遇，成為進展自我的手段。責(zé)任意識，成為影響他人的重要因素。7、全局意識：各部門之間做好溝通、協(xié)商，以幼兒