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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)匯總七篇【精華】讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文匯總七篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是我為大家收集的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇1 愛(ài),一個(gè)充滿(mǎn)了溫馨的詞匯,包含了無(wú)數(shù)人的心,無(wú)數(shù)人感動(dòng)的淚水.愛(ài),是天使的化身,被玉皇大帝派下人間,在凡間傳遞愛(ài)的火種! 在SARS橫行的時(shí)候,SARS狂惡并且兇狠,一次又一次的奪去人類(lèi)寶貴的生命,人們哭

2、泣,祈禱,但這些都無(wú)濟(jì)于事.在這時(shí),拯救這種現(xiàn)狀的人來(lái)了充滿(mǎn)愛(ài)意的白衣天使.SARS橫行時(shí),正是炎炎夏日,好多人都在家里享受空調(diào)的洗禮.而那些白衣天使呢?穿著厚厚的防護(hù)衣,來(lái)回戰(zhàn)斗在SARS的最前線.他們犧牲了家庭,犧牲了開(kāi)心,甚至犧牲了生命他們犧牲的東西太多太多. 是什么,讓他們舍棄了舒適而又溫馨的家庭去站在抗擊SARS的第一線?是愛(ài),是愛(ài)!是愛(ài)促使著他們的心! 還有印度尼西亞的海嘯也讓好多的家庭分開(kāi),讓年幼的小孩失去父愛(ài),母愛(ài);讓年邁的父母失去可愛(ài)的孩子骨肉分開(kāi)的場(chǎng)面讓觀看者心心碎不已,淚流滿(mǎn)面.各國(guó)的人民紛紛獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心,幾元也好,幾萬(wàn)也好,這些都是人們的心意,這些都是人們的愛(ài)! 有

3、句話我記得很深刻:人間有真情,世間有真愛(ài).不是嗎?愛(ài)在世界迷漫,愛(ài)在世界擴(kuò)散! 讓愛(ài)的羽翼煽動(dòng)起來(lái),讓的翅膀舞動(dòng)起來(lái),飛遍世界,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)! 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇2 今天,學(xué)校讓我們觀看讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的大型主題晚會(huì)。 紀(jì)錄片中講到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母。當(dāng)然,還要愛(ài)自己。由于,一個(gè)連自己都不會(huì)愛(ài)的人,他是不可能珍惜愛(ài),更不會(huì)懂得付出愛(ài)。 愛(ài),雖一個(gè)小小的字眼,但也包含了世間多少情感;愛(ài),雖一個(gè)小小的字眼,讓人間春暖花開(kāi);愛(ài),雖一個(gè)小小的字眼,卻撥開(kāi)了人間多少人情冷淡。 愛(ài)祖國(guó),是為中華之崛起而讀書(shū);愛(ài)老師,是他們用自己的精神筑起一座座人民教師的豐碑;愛(ài)父母,是他們給予了我們生命,為我們走向未來(lái)

4、的道路打好了基石;愛(ài)自己,是要珍惜著每一個(gè)人對(duì)我們的愛(ài),更為了只有那冰冷霓虹燈的街頭,奉獻(xiàn)出自己愛(ài)的一份溫暖。 紀(jì)錄片中,教授問(wèn)我們,為自己的媽媽洗過(guò)一次手嗎?為自己的爸爸捶過(guò)一次背嗎? 我想,當(dāng)我們真的為媽媽洗手時(shí),我們是會(huì)愣住的。由于,媽媽為了照料我們,為了 起我們的一片天,媽媽的手變了。變得不再光滑,變得粗糙了。莫非這樣的變化還不足以表達(dá)父母對(duì)子女的愛(ài)嗎。 我想,當(dāng)我們?yōu)樽约旱陌职执繁硶r(shí),我們又會(huì)再一次愣住的。由于,爸爸的背已經(jīng)駝了,已經(jīng)直不起來(lái)了。我們知道,爸爸是為了我們,為了媽媽?zhuān)瑸榱诉@個(gè)家,才用脊背頂起了一片湛藍(lán)的天??墒?,著一頂就是十幾年,原本直直的背也感到累了,也快被天壓下去了

5、。莫非這樣的變化還不足以表達(dá)父母對(duì)子女的愛(ài)嗎? 同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己,去愛(ài)世間一切美好的事物吧! 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇3 愛(ài)是宏偉的,它能使酒鬼不再舉杯,賭徒不再上桌,甚至是惡人愿放下屠刀。這無(wú)疑是因愛(ài)才改變的。 四川大地震,你是否從電視上、報(bào)紙上,甚至從現(xiàn)場(chǎng)看到過(guò)呢?受到地震災(zāi)難的某間小學(xué)的樓房全都倒塌了。那時(shí)學(xué)生們都在認(rèn)真的上課,忽聞“啪 的一聲,霎那間,變成了一片廢墟。從廢墟中救出來(lái)的一名老師正在和廢墟中自己班上的學(xué)生說(shuō)話并安慰他們:“有老師在,不要畏懼,你們一定會(huì)救出來(lái)的,再堅(jiān)持一下,你們的爸媽正往這兒來(lái)。這時(shí),她的女兒也在廢墟中,但她毫不躊躇地選擇了學(xué)

6、生,由于她覺(jué)得這是一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)盡到的責(zé)任。但事實(shí)是不能改變的,不一會(huì)兒,傳來(lái)了一個(gè)不幸的消息,她的女兒死了。當(dāng)她聽(tīng)到這時(shí),差點(diǎn)就暈倒了。匆促忙忙地來(lái)到女兒的尸體旁,抱起已無(wú)法睜開(kāi)眼睛的女兒,吼叫地痛哭起來(lái)事實(shí)上她真的盡到做老師應(yīng)有的責(zé)任了,但她沒(méi)想到這也是家長(zhǎng)沒(méi)有盡到的責(zé)任。但是她不會(huì)懊悔,她相信假如女兒還在的話,女兒也會(huì)支持她的。 一個(gè)剛被戰(zhàn)士們救出來(lái)的小男孩,他十分開(kāi)心,也被戰(zhàn)士們感動(dòng)了。但他沒(méi)有哭著要爸爸媽媽?zhuān)鞘值念B強(qiáng)并毫不躊躇地舉起手像戰(zhàn)士們。戰(zhàn)士們被他這個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了,在現(xiàn)場(chǎng)的人們也被他感動(dòng)到哭了。 這一個(gè)個(gè)感人的畫(huà)面都充滿(mǎn)了愛(ài)。這也告訴我們:只要有愛(ài)在,希望就在。只要我們?nèi)巳硕?/p>

7、獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),伸出熱心的援助的手,就能幫助災(zāi)區(qū)人民迅速度過(guò)難關(guān)。何不讓愛(ài)存在人們的心中,充滿(mǎn)整個(gè)世界呢? 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇4 幸福、幸福、單純的愛(ài)想必充實(shí)了每一個(gè)人的一生,它令我們自幼在無(wú)憂無(wú)慮、輕松逍遙的氣氛中,宛如植株的幼苗,在無(wú)微不至的呵護(hù)下,茁壯成長(zhǎng),最終成為一顆參天大樹(shù),當(dāng)人們望見(jiàn)這棵雄壯的大樹(shù)由衷的稱(chēng)贊時(shí),又有幾人能在心頭掛念那些扶持與呵護(hù)這棵幼苗從稚嫩走向獨(dú)立的人呢?在欣賞了鄒越老師的鏗鏘有力而又富有激情的演講后,作為這棵幼苗成長(zhǎng)過(guò)程親身實(shí)踐的我們,面對(duì)這些愛(ài)你、疼你的“親人時(shí),就更應(yīng)當(dāng)以付諸你更多的愛(ài)來(lái)回報(bào)這些一心一意只為你著想的人。 鄒越 老師的那番話,深深的觸動(dòng)了我的心靈

8、,使我覺(jué)得仿佛每天我的肩膀都背負(fù)著那滿(mǎn)滿(mǎn)的、沉沉的愛(ài),我不能辜負(fù)這滿(mǎn)載著希望的愛(ài),要用它作為我前進(jìn)的動(dòng)力,不斷鼓舞我前進(jìn),前進(jìn),前進(jìn),我愛(ài)我的父母,愛(ài)我的老師,愛(ài)我的同學(xué),愛(ài)所有愛(ài)我的人,讓這甜滋滋的愛(ài)啊,溢滿(mǎn)整個(gè)世界! 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇5 春節(jié)將至,我和黃經(jīng)緯、梁壘等同學(xué)帶著橘子、蘋(píng)果、旺旺大禮包等禮物,去福利院探望生活在那兒的小朋友們。 來(lái)到福利院,在楊院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們先來(lái)到了學(xué)前班小朋友的教室。小朋友都坐在椅子上休息。我們將橘子和蘋(píng)果分給每位小朋友,還將大禮包里的食物倒在桌子上與他們一起共享,并給予了他們親切的問(wèn)候。楊院長(zhǎng)介紹,這些能下來(lái)上學(xué)前班的已經(jīng)算是疾病程度不深的孩子了。她還

9、告訴我們,這里的所有孩子都是沒(méi)有父母的。即將離開(kāi)教室,我們一起給他們送上了感恩的心手語(yǔ)操。 來(lái)到2樓,我們放輕腳步,走進(jìn)重癥兒童的寢室,里面的景象讓我十分傷感:一個(gè)個(gè)不足三四歲的孩子被綁在椅子上,手腳亂動(dòng),神情恍惚,大小便排不出來(lái)?xiàng)钤洪L(zhǎng)介紹說(shuō):這里的小朋友都是重度腦癱患者,他們沒(méi)有任何思想,甚至連每日照料他們的阿姨都認(rèn)不出來(lái)。 這次奉獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),讓我感想很深。我們現(xiàn)在的生活條件對(duì)比好,有的還衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,可是福利院里的孩子們沒(méi)有父母的照料,還隨時(shí)面臨著病痛的煎熬生活條件與我們有著天壤之別! 我想,只要人人都盡一點(diǎn)綿薄之力,就能讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài);只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),這個(gè)世界將變成美好的明天

10、! 讓我們真心為他們祈福吧! 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇6 “他走上堤岸以后,又回過(guò)頭望著大量飛躍大海的鳥(niǎo)群,所有的鳥(niǎo)都發(fā)出引誘的叫聲,只有一群大雁在他還能看見(jiàn)的時(shí)候一直默不作聲地向前飛著,直到消失在遠(yuǎn)方。 這就是賽爾瑪拉格洛夫?qū)懙慕Y(jié)尾,尼爾斯道別了大雁,我也將整本書(shū)看完,但是,樂(lè)于助人的尼爾斯,良善、頑強(qiáng)的大雁,愛(ài)好這樣的金雕高爾果和熱心腸的渡鳥(niǎo)巴塔基的形象都深深地刻在我的腦海里。 這本書(shū)主要講了以前經(jīng)常欺負(fù)動(dòng)物的男孩尼爾斯被狐仙變得只有一個(gè)大拇指大,他騎在雄鵝茅頓背上,跟隨大雁旅行,游玩了大量地方,同樣也經(jīng)歷了大量危險(xiǎn),他逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)幫助動(dòng)物的好習(xí)慣,變成了一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物丶關(guān)心動(dòng)物的人。 從前“

11、野小子的我也像之前的尼爾斯,我也經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物。我經(jīng)常嚇唬小貓害得貓每次見(jiàn)了我就像見(jiàn)了閻王爺一樣,躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我經(jīng)常捉一些蟈蟈,放進(jìn)一個(gè)密封的瓶子里,把它們活活的“推向死亡;假如它們跳了出來(lái),我也覺(jué)不會(huì)讓它們跑出我的“五腳山。 唉,現(xiàn)在想起來(lái)可真慚愧,動(dòng)物可是我們的朋友??!譬如貓頭鷹、蛇等幫助人們捉田鼠,青蛙等一些動(dòng)物可以幫我們捉害蟲(chóng),牛丶馬等可以幫我們勞動(dòng)動(dòng)物給予人類(lèi)和大自然數(shù)之不盡的好處。 假使世界上沒(méi)有了動(dòng)物,那我們就看不到漂亮的鮮花,河里小蝦、小魚(yú)的身影;聽(tīng)不見(jiàn)青蛙、知了、蟈蟈的美好的交響曲;喝不到新鮮的牛奶那將是一個(gè)多么可怕、冷清、凄寂、毫無(wú)活力的世界!人類(lèi)應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境,不再驅(qū)趕、殘

12、殺它們,給動(dòng)物一個(gè)“家。 人對(duì)動(dòng)物是這樣,人與人之間也應(yīng)當(dāng)是這樣。我們只有和氣相處,相互幫助,讓世界充滿(mǎn)愛(ài),讓我們的生活才會(huì)更加美好、幸福! 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇7 在浩瀚的宇宙中,有一個(gè)十分漂亮的星球潘多拉星球,那里有色調(diào)斑斕的植物、碰一下就會(huì)發(fā)光的動(dòng)物,有飄浮在空中的群山,還有一群聰明良善的納威人,他們身材修長(zhǎng),像我們的祖先一樣擅長(zhǎng)奔跑,靠打獵為生,過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。有一天,一群貪婪的地球人來(lái)到了這里,打破了這里的恬靜,為了掠奪潘多拉星球上的礦產(chǎn)資源,用槍炮無(wú)情的攻擊了手無(wú)寸鐵的納威人,驚慌失措的納威人眼睜睜的看著他們的家園消失在滾滾的濃煙之中,巨大的生命之樹(shù)變得支離破碎,慘不忍睹,他們的伙伴一個(gè)個(gè)在炮火中無(wú)辜的死去,他們痛不欲生,凄慘的哭叫聲響徹潘多拉的天空。 但是,機(jī)靈大膽的納威人并沒(méi)有束手就擒,在地球人阿凡達(dá)的幫助下,迅速的團(tuán)結(jié)起來(lái):“為了自己的家園而戰(zhàn),為了自己的生命而戰(zhàn)!在強(qiáng)大的對(duì)手面前,他們毫不畏懼,騎著戰(zhàn)馬,手持弓箭,奮勇殺敵,最終取得了勝利,成功的趕走了入侵者。 看了阿凡達(dá)這部影片,我不由得感慨萬(wàn)千,好像每一顆炮彈都打在我的心上,我為戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷感到不寒而栗,為地球人不光輝的入侵行為感到可恥。無(wú)論是在地球上還是在宇宙中,任何一種生物都是平等的,哪怕是一朵微不足道的花也有享受陽(yáng)光和自由的權(quán)利,誰(shuí)

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