趣味童年匯編六篇_第1頁
趣味童年匯編六篇_第2頁
趣味童年匯編六篇_第3頁
趣味童年匯編六篇_第4頁
趣味童年匯編六篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 趣味童年匯編六篇精選趣味童年作文匯編六篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)理自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是我收集整理的趣味童年作文6篇,歡迎閱讀與珍藏。 趣味童年作文 篇1 童年的回憶我認(rèn)為是美好的。由于童年是彩色的,閃爍著漂亮的光輝,它值得讓我們?nèi)ド钏际鞈],它值得讓我們?nèi)セ貞?,下面,是我的一個(gè)憧憬著美好的童年趣事: 在一個(gè)夏日炎炎的中午,小小的我正煩擾著中午吃什么。饑腸轆轆的我有一個(gè)想第一次下廚的念頭煎荷包蛋。 一開始,我不懂事,先把沉重的鍋吃力地搬到了爐灶上,開啟了煤氣。只見鍋啪啪啪地響,

2、嚇了我一大跳,心驚膽顫地,好像強(qiáng)匪來了,大聲敲門。后來知道要倒一些油,迅速往鍋里加了些油。接著,從冰箱拿出一個(gè)雞蛋來,敲了兩三下,啪一聲,蛋殼裂開了,蛋白往我身上涌來,噴到了我的身上。咦!好那個(gè)!我邊哆嗦邊叫。我說的那個(gè)是指蛋白軟軟滑滑的,很惡心。于是,我提防翼翼地擦,生怕再流下來。蛋白向我噴來,而蛋黃卻往下方迅速流去。我繼續(xù)做我的蛋。好了,終究,反面逐漸熟了,我輕便地拿起鍋鏟,一翻,不好!荷包蛋被我分成了兩半,我很驚詫,被怔住了,畏懼得不得了。但是,我突然想起來蛋還有另一種做法:炒碎蛋。于是我把被我翻成兩半的蛋分割成10塊、20塊反正有好多小碎塊。我興奮地學(xué)著媽媽熟悉的炒菜的姿態(tài)炒啊炒,炒啊

3、炒,啪啪啪,啪啪啪,鍋里的蛋的聲音也跟我跳上了舞。OK!香噴噴的炒蛋上場了!我笑盈盈地澆上了美味的醬油,接著,美滋滋地吃上了我自己第一次做的蛋。 這次,不僅我第一次下廚,大豐收,而且這次下廚也成為了我美好的回憶。 童年是那么地漂亮,它是一盒彩色的回憶箱,一開啟,就看到我童年的美好時(shí)光。這只是其中的一件趣事,我還有大量我小時(shí)侯值得回憶的事情。我一直相信一句話,那就是童年的回憶是美好的。 趣味童年作文 篇2 童年時(shí)代離我們并不長久,那時(shí)的我們自由逍遙,沒有一點(diǎn)煩擾。我們仿佛生活在仙境,但在仙境中,也一定有一件與平常不一樣,令我們印象深刻的一件事。 小時(shí)候的我,捕過知了,養(yǎng)過小鳥,探過險(xiǎn),捉過迷藏。

4、但在我的記憶中,印象最深的,是釣魚。 我的家鄉(xiāng)與小溪離得很近,小溪清澈見底,里面的魚,石頭等東西,一眼就能看到。家鄉(xiāng)的空氣也很好,幾乎沒有霧霾天,路邊也沒有一點(diǎn)垃圾。我往往走到河邊,去看小魚,看到小魚們自由逍遙地游,讓水泛起層層漣漪,我多希望能有一條可愛的小魚。終究,在我稍微大了一點(diǎn)后,父母給我買了一個(gè)魚桿。 我滿懷期盼地拿著魚桿,走到河邊,沖動(dòng)地將魚鉤放進(jìn)水里,過了沒多久,我就感覺有動(dòng)靜了。我用力一拽,卻看到魚鉤上什么也沒有,連魚餌都沒了。我不灰心的將魚鉤再次放進(jìn)去,卻還是沒有成功,經(jīng)過一次又一次的失敗,我垂頭喪氣的將魚鉤緩慢地放進(jìn)去,想著要是還沒有釣到魚,就放棄吧??蛇@次,我成功了!魚鉤上

5、的魚在亂翻,將那一片的小草都翻騰平了,我回過神來,急急忙忙的把魚放進(jìn)水桶里。逐漸的,我找到了竅門,最終要回家時(shí),水桶里的魚都已經(jīng)有一半了。它們逐漸地游著,也在享受著這開心的午后時(shí)光。但當(dāng)我要帶它們回家時(shí),看著小魚們埋怨沒有自由的眼神時(shí),我皺了皺眉頭,心想:唉!還是把它們放了吧,別讓它們的伙伴擔(dān)憂。我終究狠下心來,將這些魚全部都放了,回家時(shí),我提著空空如也的桶,心里卻有著沉甸甸的滿足。 所有的事情不一定有了收獲才會(huì)開心,可能過程比結(jié)局要更幸福。童年的樂趣可能在現(xiàn)在看起來很幼稚,但在當(dāng)時(shí),我們抱著天真的夢(mèng)想,清澈的心靈,好奇的眼神,將童年活成了一幅畫。 趣味童年作文 篇3 記得那是我很小的時(shí)候,一

6、個(gè)星期天的上午,我在外面玩兒,弄得滿頭大汗。一回到家,我就對(duì)媽媽說:“哎呀,媽媽,不好了,我都快熱死了,快幫我想個(gè)方法,讓我涼快涼快?媽媽從廚房走出來,不耐煩的說:“熱了就快去吹風(fēng)扇唄。 當(dāng)時(shí)我以為吹風(fēng)扇是用嘴吹,于是我跑到風(fēng)扇前,對(duì)著風(fēng)扇用力兒地吹??墒俏疫B吃奶的勁都使出來了也不頂事。站在風(fēng)扇前,轉(zhuǎn)著小眼珠,猛然間我恍然大悟,確定是由于我個(gè)兒太矮了,于是我立刻找來一個(gè)小板凳,我站在那上面又用完力氣吹,把我累得滿臉通紅,比紅蘋果還紅,豆粒一樣大的汗珠從額頭上落下來。這樣一來,我感覺越用力兒的吹越熱,根本沒感到?jīng)隹?。我便生氣地一屁股坐在小板凳上不吹了?緊皺著眉頭想了一會(huì)兒,“有了!我又有了好主

7、意,我拿來一把扇子,站在小板凳上向風(fēng)扇扇去,風(fēng)扇微微動(dòng)了一下,即刻我信心大增,用力兒揮動(dòng)扇子,風(fēng)扇逐漸的動(dòng)了起來,可是我怎么沒感到?jīng)隹炷?這時(shí),媽媽正好從廚房出來,先是大吃一驚,然后就“哈哈大笑,接著走過來,一按風(fēng)扇開關(guān),陣陣涼風(fēng)向我吹來 現(xiàn)在我一看見風(fēng)扇就想起這件好玩兒的事。 趣味童年作文 篇4 童年的數(shù)學(xué)可以是直覺的、模糊的,它強(qiáng)調(diào)確切性和科學(xué)性,但同時(shí)也能寬容錯(cuò)誤與偏頗。它用一個(gè)廣闊的胸懷包涵著孩子們并不完整、科學(xué)、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)思考,唯獨(dú)怕自己的苛求磨滅了孩子們摸索的激情與沖動(dòng)。 案例 “五角星到底有幾個(gè)角 那是一年級(jí)的一次“觀測與發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)探究活動(dòng),孩子們正圍繞生活中的角展開交流?!皬埨蠋?/p>

8、-上課剛幾分鐘,芮明昊就興沖沖地找了過來?!拔野l(fā)現(xiàn)五角星上共有五個(gè)角,而且這五個(gè)角大小都一樣?!笆枪灿形鍌€(gè)角嗎?我在“共字上加了重音。見我非但沒有表揚(yáng),反而提出了反駁,他即刻來了勁兒:“怎么不是五個(gè),你看,一、二、三、四、五。邊說還邊數(shù)起來了?!霸俸煤每纯矗瑒e輕易下結(jié)論。見我如此固執(zhí)已見,他也沒再作什么辯論,只是很不情愿地回到了自己的位置。那節(jié)課, 他那迷茫的眼神至今還清楚地留在我的腦海里。 兩年后,當(dāng)正式學(xué)到“角的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容時(shí),芮明昊跑來告訴我:“張老師,我現(xiàn)在才明白,五角星上其實(shí)不止有五個(gè)角,應(yīng)當(dāng)有十個(gè)才對(duì),由于那里邊還有五個(gè)向外張開的鈍角呢,對(duì)嗎?我朝他笑了笑,“或許吧。 轉(zhuǎn)瞬又到了六

9、年級(jí),或許是接觸了更多有關(guān)平面圖形方面的知識(shí),他又一次找到了我?!皬埨蠋煟@回我終究明白了,科學(xué)地講,五角星上共有無數(shù)個(gè)角。由于,在它里面還有大量大于180度或360度的角,而這些角我們以前并沒有去關(guān)注過。 說真的,我當(dāng)時(shí)只有一種猛烈的感想,那就是:為何在當(dāng)時(shí),面對(duì)一年級(jí)孩子這樣一個(gè)雖不確切、但很了不起的發(fā)現(xiàn),我連確定的勇氣都沒有。僅僅是為了保衛(wèi)數(shù)學(xué)學(xué)科確切、科學(xué)的尊嚴(yán)嗎? 思考 當(dāng)數(shù)學(xué)在人們的認(rèn)識(shí)中漸漸從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、從確定走向變化、從準(zhǔn)確走向易謬時(shí),數(shù)學(xué)科學(xué)的神圣光環(huán)已漸漸褪去。數(shù)學(xué)與其說像一個(gè)神壇上走下的圣人,毋寧說更象一個(gè)平易近人的凡夫俗子。數(shù)學(xué)從某種意義上講,她已不再是一成不變的真理

10、的集合和化身,相反,她更像是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)化、不斷更新著的運(yùn)動(dòng)體。既是如此,那我們又有什么理由要求那些剛剛接觸數(shù)學(xué)的兒童,能一步到位地完成對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確建構(gòu)?我們又有什么理由拒絕數(shù)學(xué)的模糊性和直覺性? “五角星共有五個(gè)角,這對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子而言,它到底何錯(cuò)之有?換言之,就算是這一表述不夠科學(xué),但那只是我們從成人數(shù)學(xué)的視角所作出的判斷,對(duì)于一年級(jí)的孩子,尚沒有對(duì)鈍角、周角等有更多的了解,作出這一判斷恰恰反映了他的認(rèn)識(shí)水平。對(duì)他們而言,或許這才是一種真正的“確切。假如說這是一種對(duì)孩子的遷就,那千萬別以為這樣的遷就會(huì)誤了我們的孩子。恰恰相反,孩子的數(shù)學(xué)發(fā)展本身就是一個(gè)螺旋上升的漸進(jìn)過程

11、。從模糊走向清楚、從混沌走向有序理應(yīng)成為兒童數(shù)學(xué)發(fā)展的必由之路。上述案例中孩子對(duì)于角的認(rèn)識(shí)恰恰充分說明白這一點(diǎn)。 其實(shí),又何止“認(rèn)識(shí)角如此,數(shù)學(xué)教育中這樣的現(xiàn)象無處不在。只有當(dāng)我們能真正從發(fā)展、變化的眼光來對(duì)待數(shù)學(xué)、對(duì)待數(shù)學(xué)教育、對(duì)待孩子們的數(shù)學(xué)成長,我們的數(shù)學(xué)教育也才能真正促進(jìn)學(xué)生健康、持續(xù)地發(fā)展。 趣味童年作文 篇5 童年就像開闊的大海,而童年的趣事就像大海里的海獅,活潑地跳來跳去。 小時(shí)候的我特別淘氣,記得有一個(gè)小孩他很煩人,總是喜歡打我,我就拿了一把子彈槍打了他五下,沒想到他哇哇大哭起來。莫非用這個(gè)子彈打人真的很痛嗎?我不信,于是我就安好子彈,在我的肚子上打了一下,“啪!我感到很疼,爸

12、爸聽見了問道:“小子,你在干什么?弄得這么響。我趕快解釋:“方才有一個(gè)東西沒放好。爸爸說:“下次要注意哦!我嘴上說著:“我會(huì)注意的。卻偷偷地溜到家對(duì)面去了,剛剛那一槍還不夠,我又朝自己的肚皮打了一槍。這次感覺疼得不行,就像肚子里有一個(gè)蟲子在動(dòng),此后我不再用這個(gè)槍打別人,我也給別人道歉了。 我知道,就算自己不疼,也不代表別人不疼,童年的趣事還讓我明白了一個(gè)小道理呢! 趣味童年作文 篇6 海水潮起潮落,在這瞬間,海浪也會(huì)激起漂亮的浪花。 小時(shí)候,我總有一個(gè)壞習(xí)慣吃糖,這一天,又有一顆糖被我放進(jìn)嘴里,突然,一陣強(qiáng)烈的疼痛使我叫了起來,隨著聲音而來的外婆看見我一會(huì)兒在地上打滾,一會(huì)兒跳起來,便不滿的說

13、:“怎么了,地下潔凈嗎?我可憐巴巴的望著外婆說:“外婆,我牙疼。“怎么了,過來我看看,喲,長蛀牙了。“外婆蛀牙是什么呀?是有柱子的牙嗎?外婆笑著說:“蛀牙是被蟲鉆爛的的呀,你以后可不能吃糖了?!鞍∥沂麡O了,但是這時(shí)一個(gè)想法在我心里油然而生。 過了一會(huì)兒,我拿著外公常用的釣魚竿跑去找外婆,:“外婆,給?!案陕镅剑客馄旁尞惖膯枺骸澳悴皇钦f我牙里有蟲嗎,你幫我把它釣出來。外婆笑笑搖了搖頭, 夕陽把天涯染得紅紅的,我坐在院子里,充滿了愁緒,要知道糖可是我每天必不可少的點(diǎn)心呀,這突然叫我不吃了,我怎么受的了,唉,沒方法,誰叫我的牙齒這么不爭氣呢,但是,這時(shí)我想起了外婆的一句話:“一份耕耘,一份收獲,我想:假如,我把糖種進(jìn)土里,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論