小學(xué)一年級語文四季優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄

1、第 小學(xué)一年級語文四季優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄小學(xué)一年級語文四季優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄 1教材分析 四季是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書第一冊第三組的第二課,這是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的不同特征。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學(xué)生觀察和想象。 2教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、認(rèn)識本課11個生字，正確流利地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。過程與方法：經(jīng)歷反復(fù)練習(xí)讀、朗讀與表演等學(xué)習(xí)過程，初步體驗(yàn)閱讀的基本方法。態(tài)度、情感與價值觀：感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。3學(xué)情分析小孩子們都喜歡四季美的

2、景色，但是如何讀出美的情感，需要教師的示范與誘導(dǎo)。教師應(yīng)利用孩子的創(chuàng)造力，利用孩子親身的感受來體驗(yàn)對自然的熱愛之情。4重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察，感知四季的不同特征，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，并能有感情地朗讀課文。2、教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的熱愛之情，樹立初步的環(huán)保意識。5教學(xué)手段多媒體課件6教學(xué)方法觀圖法、講授法、練讀法、自主、合作學(xué)習(xí)法7教學(xué)過程7.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎(學(xué)生自由回答)你們從哪里感受到是冬天呢你們知道一年有幾個季節(jié)嗎(隨機(jī)板書：四季)哪四個季節(jié)(板書：春、夏、秋、冬)2、

3、小朋友們，現(xiàn)在請你們跟隨老師一起走進(jìn)大自然，去欣賞四季的景色好嗎(播放課件，配樂朗讀)3、小朋友們，這四季的景色美不美呀今天我們一起來學(xué)習(xí)四季這首兒歌?；顒?【講授】(二)新課教學(xué)設(shè)計1、初讀課文。(1)小朋友們，老師給你們帶來了幾個老朋友，看看你們還認(rèn)識它們嗎(課件出示生字)齊讀，指名讀，小組開火車讀。(2)摘果子游戲。(課件出示生字)(3)這些字小朋友都會讀了，下面請小朋友們自己出聲讀一讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、流利。你們能做到嗎(4)檢查讀的情況，糾正字音。過渡：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎下面請小朋友們選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀，想一想你為什么喜歡這個季節(jié)。2、細(xì)讀課文。(1

4、)春天哪些小朋友喜歡春天誰來說一說你為什么喜歡春天(指名回答)誰來讀一讀春天(指名讀)指導(dǎo)朗讀。(課件出示插圖)春天，小草長出來了，尖尖的、嫩嫩的、綠綠的，它會怎樣對小鳥說呢你能讀出小草尖尖的、嫩嫩的、綠綠的和它高興的樣子嗎指名讀。范讀。重點(diǎn)指導(dǎo)尖尖的要讀的.輕，是讀得重，而且還帶著高興的樣子。小朋友們，小草尖尖的、嫩嫩的、綠綠的，可愛極了，要是你們能帶上動作來讀就更好了。請小朋友們帶上動作和高興的樣子讀一讀。(2)夏天哪些小朋友喜歡夏天為什么喜歡看看書上是怎么寫夏天的誰來讀一讀(指名讀)出示課件看圖：荷花開滿了池塘，綠綠的、圓圓的荷葉和粉紅色的荷花，美不美瞧，小青蛙跳出來了，猜一猜荷葉姐姐會

5、對他說什么呢指導(dǎo)朗讀。(夏天到了，小青蛙跳到荷葉上，多高興呀!)齊讀。(3)秋天哪些小朋友喜歡秋天為什么喜歡指名讀。出示課件看圖：秋天到了，谷穗成熟了，谷穗被沉甸甸的果實(shí)壓得彎彎的，誰能讀出谷穗彎彎的樣子。相機(jī)指導(dǎo)：鞠著躬( 請一位小朋友來做一做這個動作。)帶上動作齊讀。(4)冬天哪些小朋友喜歡冬天為什么喜歡自由讀。指名讀。課件出示插圖，指導(dǎo)朗讀：一挺(誰能做)頑皮(頑皮就是十分調(diào)皮。)看這個挺著大肚子的雪人，你們想當(dāng)這個大雪人嗎讓我們都來當(dāng)小雪人吧!邊表演邊讀。(5)小朋友們，剛才我們一起感受了四季。其實(shí)四季都很美，只要你用心地去讀，去感受，你就會發(fā)現(xiàn)四季的美麗與可愛。讓我們把這四個季節(jié)連起

6、來美美的讀一讀。過渡：小朋友們，四季這首兒歌寫得多好啊，你們想不想自己來編兒歌活動3【活動】(三)拓展訓(xùn)練創(chuàng)編詩歌(以文中出現(xiàn)的句式創(chuàng)編)1、課件出示四個季節(jié)圖。2、扶著引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編。3、學(xué)生看圖編兒歌?；顒?【活動】(四)小結(jié)小朋友們，一年四季這么美，這都是大自然送給我們的禮物。要想把這美麗留住就要保護(hù)大自然。(板書：美、保護(hù)大自然)讓我們美美地把課文再讀一遍，把美麗的四季留在身邊吧!活動5【活動】(五)趣味作業(yè)，課外延伸今天我們學(xué)習(xí)了四季，知道了四季的特點(diǎn)。放學(xué)后，請你們把自己創(chuàng)編的詩歌說給爸爸媽媽聽，把自己最喜歡的季節(jié)畫一畫。四季課文原文欣賞春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來溪水唱起了歌

7、兒丁冬，丁冬，綠草和鮮花趕來報到。夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來金蟬唱起了歌兒知了，知了給世界帶來歡笑。秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來落葉唱起了歌兒刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來北風(fēng)唱起了歌兒呼呼，呼呼，雪花在歡快地舞蹈。小學(xué)一年級語文學(xué)習(xí)方法一、識字與寫字:雙基培養(yǎng)目標(biāo)1、學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)。2、認(rèn)識漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首。3、認(rèn)識常用漢字1500個。4、能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。創(chuàng)新能力培養(yǎng)1、能在生活環(huán)境中認(rèn)字。2、能用自己獨(dú)特的方法識記生字，培養(yǎng)創(chuàng)造性識字的能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)1、養(yǎng)成借助漢語拼音認(rèn)

8、讀生字的習(xí)慣。2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。3、養(yǎng)成不認(rèn)識的字主動查字典的習(xí)慣。二、閱讀雙基培養(yǎng)目標(biāo)1、用普通話誦讀課文，回答問題，進(jìn)行簡單的口語交際。2、認(rèn)識文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號同，并能體會標(biāo)點(diǎn)表述的不同語氣。3、積累并背誦文中的好詞好句。創(chuàng)新能力培養(yǎng)1、開展想像把課文中的故事接著往下編，培養(yǎng)想象能力。2、誦讀兒歌和古詩，展開想象獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語文的優(yōu)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，邊看邊想，邊看邊做記錄。2、積累文中的好詞好句，并能合理運(yùn)用。三、寫話雙基培養(yǎng)目標(biāo)1、能按要求寫一句或幾句話。2、學(xué)習(xí)使用句號、逗號、感嘆號等。創(chuàng)新能力培養(yǎng)1、在寫話中能運(yùn)用平時積累的好詞好句。2、能模仿文中兒歌，自