小學課外活動計劃錦集五篇

1、小學課外活動計劃錦集五篇小學課外活動計劃 篇1一.指導思想為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，營造“書香校園”， 引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提升素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長；為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，為學校內(nèi)涵發(fā)展增設平臺。二.目標與要求實施“小學生閱讀行動計劃”是為了進一步推進我校小學語文課程改革的進程，全面落實語文課程標準有關課外閱讀的要求，構建小學生課外閱讀的科學體系，真正地讓小學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提升小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”；推動學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學品位，努力把我校建設成為“學習型學校

2、”，逐步形成認真讀書，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍。三.方法與措施：1納入校本課程計劃，加強閱讀指導每兩周開設一節(jié)課外閱讀指導課（每種課型各有兩節(jié)教學設計），語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，加強國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生不錯的閱讀習慣和興趣。嚴格控制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：閱讀指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網(wǎng)查找資料；指導

3、學生邊讀邊思考，提升理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；三.四年級寫摘錄式讀書筆記，五.六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。讀物推薦課：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自身喜愛的書籍。 閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提升審美能力。 讀書匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自身

4、在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學生復述自身讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，推動閱讀效果的提升。交流評論：交流自身閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。表演展示：讓學生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報課上進行表演。2.加強圖書角建設，實現(xiàn)資源共享學校要著力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。學生報刊讀物種類多，數(shù)量足，不少于30種，班級各類報刊累計不少于15份；每學期向師生提供不少于3本的必讀書目。學校要有專用閱覽室，力求面積足、采光好、布置美。有接受過專業(yè)培訓的專、兼職圖書管理員，各班級配有學生兼職圖書聯(lián)絡員，建立健全圖書

5、借閱制度，有計劃的開展借閱活動，保證學生每學期平均借閱3-5本書。開辟“跳蚤”書市，鼓勵學生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅保詴鵀槊浇?，廣交書友。要利用校園空間，合理地設置閱讀文化環(huán)境，讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書目，以供教師和家長選擇引導孩子讀書。3.倡導師生同讀，實現(xiàn)師生共進。書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說?無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從推動師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的不錯讀書

6、風尚，實現(xiàn)讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型教師，引導教師多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提升的良性循環(huán)。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動，激發(fā)教師讀書熱情。教師每人每年購置5本圖書，訂閱2份報刊（其中必有一份是教育雜志）。要加強對學生閱讀指導，每學期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位語文教師每學期上一節(jié)課外閱讀公開課，要有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節(jié)的“三同”活動，達到師生共同成長。4.開展多種活動，培養(yǎng)閱

7、讀興趣有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學生讀書熱情，提升學生讀書質(zhì)量。5.加強考核評比，推動共同發(fā)展。建立合理的評價體系，推動我校有效地開展課外閱讀。把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核中。各部門要狠抓計劃落實工作，以檢查促開展，以活動促

8、提升，以評比促提升。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自身的課外閱讀檔案，記錄自身的閱讀經(jīng)歷，積累自身的.閱讀收獲。6.加強課內(nèi)外結合，拓展閱讀時空以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)自覺的閱讀習慣，提升學生的閱讀能力，加強學生的文化底蘊，推動學生綜合素質(zhì)的提升，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。四.具體安排：（一）前期準備1.創(chuàng)設濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設置閱讀文化環(huán)境（如廊道文化、閱讀墻、讀報亭、標語牌、宣傳欄、校園花木文化、班級圖書角、薦書處等）2.建立健全班級圖書管理體系，每班配有圖書管

9、理員，負責圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵學生把自身的圖書和同學們交流，增多學生的閱讀量。3.配齊學校和班級的報刊，建立健全報刊管理制度。4.充實各班班級書櫥。（二）常規(guī)性過程管理1.每學年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，引導學生學會選擇讀物，倡議家長與學生共讀。2.使用學校的圖書室和閱覽室，引導學生博覽群書，積累知識。3.向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)、青少年讀書網(wǎng)、開心讀書網(wǎng)等網(wǎng)站，引導高年級學生學會網(wǎng)上閱讀。4.定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。5.定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。6.定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學人物評論會。7.定期組織“書香班級

10、”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王” “最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、等評比活動，激勵學生自主讀書。小學課外活動計劃 篇2一.指導思想以豐富校園生活，推動學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，推動學生身心健康、全面發(fā)展。二.目的意義課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生

11、通過活動，能獲得很多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，推動學生身心健康發(fā)展。三.具體活動安排（一）課外活動領導小組組長：XX副組長：XX組員：XX、XX（二）活動時間每周一.二.三.四.五下午第三節(jié)課（三）活動內(nèi)容根據(jù)我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力。具體詳

12、見課外小組活動安排表。四.活動要求課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關記錄。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。五.活動組織1.學校成立課外活動領導小組，根據(jù)學校實際條件，設置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務學

13、習，不斷提升理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，敢于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，推動我校學生的全面發(fā)展做出貢獻。六.活動安排周次 活動內(nèi)容第一周：隊形練習、學習廣播體操（第一節(jié)）第二周：迎面接力賽、學習廣播體操（第二節(jié)）第三周 ：迎面接力賽、學習廣播體操（第三節(jié)）第四周： 朗讀比賽 、 學習廣播體操（第四節(jié)）第五周：十月一日長假第六周：詩歌比賽、學習廣播體操（第五節(jié)）第七周：踢毽子比賽、 學習廣播體操（第六節(jié)）第八周：小小歌唱家、 學習廣播體操（第七節(jié)）第九周:跳繩比賽、學習廣播體操（第八節(jié)）第十周：寫字比賽 學習廣播體操（第九節(jié)）第十一周：立定跳遠、學習廣播體操（第

14、十節(jié)）第十二周：仰臥起坐 、復習廣播體操第十三周：復習廣播體操跳繩比賽第十四周：復習廣播體操第十五周：復習廣播體操 、 踢沙包比賽第十六周：短跑、復習廣播體操第十七周：50米迎面接力跑、拔河比賽第十八周：期終考試XX小學課外活動組小學課外活動計劃 篇3一.指導思想：為樹立科學的人才觀，強身健體，培養(yǎng)團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民主精神。陽光體育重在課堂教學，實踐在課外活動中，特制定本學期陽光體育工作計劃：二.活動目標：(一)、樹立科學的人才觀，深刻認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。(二)、開展陽光體育運

15、動，要與體育課教學相結合通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，加強學校體育工作的活力和吸引力。(三)、與課外體育活動相結合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度教育計劃。(四)、營造不錯的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質(zhì)健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。(五)、建立學校體育活動的長效機制，營造人人

16、參與、個個爭先的氛圍，形成推動青少年健康成長的不錯育人環(huán)境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。三.活動的主要內(nèi)容1.保證學生上足體育課。每周上3節(jié)體育課，按照國家課改新標準要求執(zhí)行。2.上好眼操和課間操。在體育教師的幫助下指導學生規(guī)范做好每一個動作，提升兩操質(zhì)量。3.配合學校“大課間”40分鐘文體活動，按班級活動區(qū)域活動，進行豐富多彩的文體活動，包含跳繩、踢毽子、打球、拔河等。主動到學校器材室借用體育運動的器材，鼓勵學生主動配備體育運動用品。4.在班級內(nèi)組建體育特長活動小組：呼啦圈小組，跳繩小組，乒乓球隊，籃球隊等。四.具體措施：(一)、大課間

17、活動形式多種多樣：(1)集體跑步。冬、春兩季根據(jù)操場容納情況，帶領班級進行運動量適度的集體跑步。(2)分年級活動。班級積極參與。在班主任、體育教師和科任老師的組織和參與下，以班級為單位，充分發(fā)揮班體委和學生骨干的作用，進行游戲、體育趣味比賽、身體素質(zhì)練習等活動。(3)自選項目活動。學生根據(jù)自身特點與愛好，自主進行活動，如：打羽毛球、乒乓球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳框框、呼拉圈等。(二)、與體育課教學相結合，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，加強學校體育工作的活力和吸引力。(三)、與課外體育活動相結合，保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育

18、活動納入學校年度教育計劃。在組織陽光體育活動時，堅持“安全第一”的原則，所有比賽應啟動體育比賽應急預案。把陽光體育活動真正的搞下去。小學課外活動計劃 篇4以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。一.活動 目標：1.通過活動的開展，培養(yǎng)學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的不錯風氣。2.通過活動的開展，使學生養(yǎng)成不錯的讀書習慣。3.通過讀書活動，使

19、學生學會讀書，學會學習。二.活動構想：1.制定切實可行的讀書計劃；2.營造不錯的讀書氛圍。三.建立組織組長：李秀萍 副組長：王小蒲組員：各科語文教師四.具體措施：1.時間落實。我校各年級每周開設2節(jié)課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天保證學生課外閱讀的時間30分鐘。2.保證閱讀數(shù)量。要求一.二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三.四年級學生每期至少讀2本書；五.六年級學生每期讀4本書。3.各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。4.各班建立圖書角。充分利用學校目前資源及學生自愿訂閱的圖

20、書，保證學生有書可讀，有好書可讀。5.活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自身的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提升。6.指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可

21、以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。7.檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。8.建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據(jù)學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。9.開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提

22、升了讀書的興趣。加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提升口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)不錯的閱讀習慣。結合語文課程標準，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。小學課外活動計劃 篇5一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能自身閱讀課外讀物，需要教師和家長的指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀

23、興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的不錯習慣。一.總體目標：增加閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提升閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。二.具體目標 ：1.培養(yǎng)學生不錯的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；2.培養(yǎng)學生不錯的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。3.培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提升各學科的學習水平。4.拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。5.把“閱讀教學”作為提升教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自身成為學生學習的最好伙伴，最

24、佳啟迪者和組織者。三.具體措施：對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。上學期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；2.積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提升家長的認識；3.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；4.開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；5.在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；下學期：

25、1.在上學期的基礎上，繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣；2.讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個學生選擇自身喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；3.開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；4.開展小故事會，評比“故事大王”；5.開始寫配圖日記；6.為了加強學生禮儀教育，要求學生誦讀弟子規(guī)全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；7.期末進行小結，評比讀書之星；四.具體要求：培養(yǎng)學生1.喜歡閱讀，2.感受閱讀的樂趣。3.學習用普通話正確、流利地朗讀。4.借助讀物中的圖畫閱讀。5.結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字數(shù)開始不具體做規(guī)定。7.閱讀速度每分鐘50至60字 七.本班推薦書目 安徒生童話、小豬唏哩呼嚕、大個子老鼠小個子貓、親近母語等?？傊瑥囊荒昙夐_始培養(yǎng)起學生不錯的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。一2）班課外閱讀活動總結一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能自身