九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、 九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、根本狀況分析： 九年級(jí)共有12名學(xué)生，其中男生9名，女生3名。從上學(xué)期的成績(jī)上來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生并不存在，而后進(jìn)生則占大量。同時(shí)，學(xué)生的丟分大局部源于根底題，其次是閱讀題。雖然作文的高分并沒(méi)有，但總的得分率還是可以的。 面對(duì)這種狀況，我從文言文下手，先給學(xué)生足夠的多時(shí)間來(lái)背誦課文；其次再重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)，把學(xué)問(wèn)落實(shí)到實(shí)處?，F(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)曾經(jīng)都涉及到過(guò)，所以在這里我也是以做訓(xùn)練為主，從題目中，讓學(xué)生做主查找答案。至于作文，將在平常的復(fù)習(xí)中潛移默化的進(jìn)入學(xué)生的復(fù)習(xí)生活中，讓學(xué)生愛(ài)上寫作是我的目的。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文根本學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的、

2、系統(tǒng)的了解，把握必備的語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 三、詳細(xì)安排與措施： 第一輪復(fù)習(xí)（2.144.10），主要以課內(nèi)學(xué)問(wèn)為主，針對(duì)課內(nèi)學(xué)問(wèn)，特殊是課內(nèi)文言文，進(jìn)展系統(tǒng)、細(xì)致的復(fù)習(xí)。古代文言文將花去大量時(shí)間。其一是由于九年級(jí)學(xué)生的文言文學(xué)問(wèn)實(shí)在很薄弱；其二也是由于中考必考課文文言文一篇，這一分值是必得之處，故肯定要好好復(fù)習(xí)。將文言文復(fù)習(xí)時(shí)間安排為：七年級(jí)文言文0.5周，約四到五個(gè)課時(shí)；八年級(jí)文言文1.5周，約十二個(gè)課時(shí)左右；九年級(jí)文言文1周，約七個(gè)課時(shí)左右；機(jī)動(dòng)課時(shí)2課時(shí)。 其次是對(duì)根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。雖然根底學(xué)問(wèn)的范圍很廣，考察的內(nèi)容

3、也是千變?nèi)f化的。課時(shí)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)問(wèn)框架，我將逐一進(jìn)展復(fù)習(xí)。這一板塊主要分十大專題：語(yǔ)音、漢字、書寫，詞語(yǔ)、成語(yǔ)，句子的連接與排序，病句的辨析與修改，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句子運(yùn)用，文學(xué)常識(shí)、名著閱讀，古詩(shī)文默寫，口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究。這十大專題，平均每個(gè)專題約兩個(gè)課時(shí)，將需要兩周的時(shí)間。 第三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。中考的現(xiàn)代文閱讀主要分三類：將記敘文、說(shuō)明文和談?wù)撐摹Ｃ恳活惉F(xiàn)代文訓(xùn)練約需要一周，其中在記敘文的復(fù)習(xí)上可能將多花幾個(gè)課時(shí)。緣由是記敘文的閱讀理解是中考必考的，而說(shuō)明文和談?wù)撐膮s不肯定，所以重點(diǎn)將放在記敘文的閱讀理解上。 第四是作文的復(fù)習(xí)。作文的選題、開頭和結(jié)尾都是吸引讀者眼球的地方，也是

4、得分點(diǎn)。所以，在這三方面的復(fù)習(xí)，我將花一周的時(shí)間左右。同時(shí)，在平常的練習(xí)中，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)展寫作訓(xùn)練。 其次輪復(fù)習(xí)（4.115.8）以做針對(duì)性練習(xí)為主，漸漸從課內(nèi)學(xué)問(wèn)向課外學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)。對(duì)文言文的復(fù)習(xí)將由課內(nèi)拓展到課外，由篇合為整，提高學(xué)生的自學(xué)力量，能夠根本上把握一些常見(jiàn)的字詞的翻譯。而根底學(xué)問(wèn)的其次輪復(fù)習(xí)，我將會(huì)把十大專題整合起來(lái)，通過(guò)第一輪的”復(fù)習(xí)，在其次輪復(fù)習(xí)中進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)把握程度的考察和穩(wěn)固，并提升做題的難度和深度?，F(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及作文訓(xùn)練，我將以做訓(xùn)練為主，直接校對(duì)為輔，提高噓聲的學(xué)習(xí)效率。在這一階段，訓(xùn)練的難度和深度也會(huì)隨著復(fù)習(xí)的深入而不斷轉(zhuǎn)變和提升的。這四大局部分別需要大約一周的時(shí)間，

5、在實(shí)踐教學(xué)中再進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 第三輪總復(fù)習(xí)（5.95.29）在這段時(shí)間了，我將不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)展測(cè)試，以測(cè)試為主，做練習(xí)為輔，讓學(xué)生漸漸找到做題目的感覺(jué)，適應(yīng)中考的語(yǔ)文考試。在此期間，仍不能對(duì)學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)掉以輕心。比方古詩(shī)文默寫，字詞的聽(tīng)寫和詞語(yǔ)成語(yǔ)的解釋等，在平常的學(xué)習(xí)中始終在腦海中回憶，使之溫故而知新。 在最終的十天中，我將以學(xué)生自學(xué)為主，自己從這三輪的復(fù)習(xí)中找到自己的缺乏之處，并進(jìn)展錯(cuò)題解答和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。讓學(xué)生充分找預(yù)備，迎接中考。 四、進(jìn)度表 第一周（2.112.13）：測(cè)試。 其次周（2.142.20）：復(fù)習(xí)七年級(jí)文言文、八年級(jí)上冊(cè)文言文，并背誦。 第三周（2.212.27）：復(fù)習(xí)

6、八年級(jí)下冊(cè)文言文，并背誦。 第四周（2.283.6）：復(fù)習(xí)九年級(jí)文言文，并背誦。 Ps：在這四周內(nèi)，學(xué)生還必需完成的任務(wù)有：課外60首古詩(shī)詞的背誦和默寫。 第五周（3.73.13）：課內(nèi)根底學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，主要為課內(nèi)字形、讀音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)等。 第六周（3.143.20）課外根底學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，主要為修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、綜合練習(xí)等。 第七周（3.213.27）：復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，主要為說(shuō)明文和談?wù)撐牡拈喿x訓(xùn)練。 第八周（3.284.3）：復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，主要為記敘文閱讀訓(xùn)練。 第九周（4.44.10）：作文復(fù)習(xí)周。 第十周（4.114.17）：課外文言文復(fù)習(xí)，針對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞、副詞、通假字等。 第十一周（4.184.24）：根底學(xué)問(wèn)二輪復(fù)習(xí)。 第十二周（4.255.1）：現(xiàn)代文閱讀練習(xí)講解。 第十三周（5.25.8）：作文訓(xùn)練及講解分析。 第十四周（5.95.15）：測(cè)試。 第十五周