小學(xué)數(shù)學(xué)年級(jí)下冊(cè)：第3課時(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法教案-(人教版)推薦下載

1、小學(xué)數(shù)學(xué)年級(jí)下冊(cè)：第3課時(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法教案-(人教版)推薦下載第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：第3課時(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法教案-(人教版)推薦下載小學(xué)數(shù)學(xué) 精品 教案 試卷第7單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2、提倡學(xué)生用多種方法計(jì)算小數(shù)加、減法，進(jìn)而解決實(shí)際問題并從中體會(huì)和感悟小數(shù)加、減法的算理。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加、減法，知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊。難點(diǎn)：在計(jì)算過程中體會(huì)算理，加深對(duì)小數(shù)加、減法計(jì)算方法的理解。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過程】一、學(xué)前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生說一說，你是怎么做整數(shù)加、減法的。2、

2、筆算下列各題。32+54= 68-7= 48+9= 25-17= 根據(jù)這四道題的計(jì)算，說一說這四道題有什么特點(diǎn)。（前兩道是整數(shù)加、減法，不需進(jìn)位也不需要退位；第三道加法題個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)“1”，十位數(shù)要加上進(jìn)位“1”；第四道減法題的個(gè)位不夠減需從十位退“1”和個(gè)位合起來再減，而十位上的數(shù)不要忘了減“1”）3、教師總結(jié)：做整數(shù)加、減法時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位相加、減。哪位相加滿十要向前一位進(jìn)1，哪一位不夠減要從前一位退1再減。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第96頁例3（1）。出示教材主題圖，教師提問：通過觀察你能說一說圖中告訴了我們什么嗎？在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師引出主題，如果一個(gè)同學(xué)買了一

3、個(gè)卷筆刀和一支鉛筆，我們可以提出什么問題呢？教師肯定他們的生命不息學(xué)習(xí)不止小學(xué)數(shù)學(xué) 精品 教案 試卷說法后，問：你們會(huì)列式嗎？（學(xué)生回答，教師板書）0.8+0.6= 0.8-0.6= 教師組織學(xué)生討論，說一說，你們是怎么想的，你們想怎么計(jì)算。 可能會(huì)出現(xiàn)這樣幾種情況：學(xué)生用口算就算出來結(jié)果，但要讓學(xué)生說明他是怎么想的。把0.8元改寫成8角，0.6元改寫成6角，相加減完后再改寫成以元為單位的小數(shù)。按照前面復(fù)習(xí)整數(shù)加、減法寫成豎式計(jì)算。教師總結(jié)并板書：0.8+0.6=1.4（元）方法一：8角 方法二： 元角+6角 0.8 1元4角 +0.6 1.4 答：一共1.4元。0.8-0.6=0.2（元）方

4、法一：8角 方法二： 元角-6角 0.8 2角 -0.6 0.2 答：一個(gè)卷筆刀比一支鉛筆貴0.2元。教師說明：在用小數(shù)直接加減時(shí)，在豎式的上面也可以寫上單位， 目的是要將相同數(shù)位對(duì)齊，這和整數(shù)加、減法的道理是一樣的。2、學(xué)習(xí)例3（2）。教師引導(dǎo)：如果我們要求帶橡皮的鉛筆比不帶橡皮的鉛筆貴多少元，如何列式呢？學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)例3（1）的經(jīng)驗(yàn)，試著自己獨(dú)立完成。學(xué)生完成后，說一說他們的不同做法。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、用豎式計(jì)算下列各題。2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2-0.7= 4.1-3.3=2 生命不息學(xué)習(xí)不止小學(xué)數(shù)學(xué) 精品 教案 試卷2、寫出豎式，并計(jì)算。4.8+5.6 5.6-4

5、.8 5.6+5.2 5.6-5.2四、思維訓(xùn)練1、直接寫出得數(shù)。0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3= 2.3-.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5=2、動(dòng)腦筋試一試。7. 6. -.3 +.5 3.5 13.3 【板書筆記】生命不息學(xué)習(xí)不止 3第二篇：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)7.2簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法練習(xí)題C卷人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)7.2簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法練習(xí)題C卷姓名:_班級(jí):_成績(jī):_小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分）在減法算式中兩數(shù)的差是10.6，被減數(shù)不變

6、，減數(shù)增加5.5，差是（）。A.5.1B.10.6C.16.1D.3.82.（2分）下面各數(shù)中，（）是有限小數(shù)A.3.B.3.44C.3.444563.（2分）假如被減數(shù)和減數(shù)都增加7.8，那么差（）A.增加7.8B.不變C.增加15.64.（2分）把，33.3%，3.3，0.33，0按從小到大的順序排列是（）A.33.3%3.300.33B.0.33033.3%3.3C.00.3333.3%3.35.（2分）把5.5千克、5.5噸、5噸50千克和5000千克從大到小排列，排在第二位的是（）。A.5.5千克B.5.5噸C.5噸50千克D.5000千克二、非選擇題(共20題；共74分)6.（2分

7、）由1個(gè)百，5個(gè)一，3個(gè)0.01組成的數(shù)是_，讀作_。7.（2分）在8.7、8.777、這四個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是_，最小的數(shù)是_8.（2分）用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示圖中的陰影（1）分?jǐn)?shù)_（2）小數(shù)_9.（2分）仔細(xì)想，認(rèn)真填。四十點(diǎn)零六七寫作_，它是一個(gè)_位小數(shù)。10.（2分）2.1里面有_個(gè)1和_個(gè)0.1。11.（4分）比較大小5.3+4.2_83.2+6.5_109_9.7-1.216_18.7-12.612.（2分）1元6角8角=_元_角13.（2分）把10元錢換1張5元的紙幣以后，還可以換_個(gè)1元和_個(gè)5角的硬幣？14.（4分）10.208讀作_，其中“1”表示_，“8”表示8個(gè)_，它是_位小數(shù)

8、15.（1分）七十點(diǎn)零零八寫作：_16.（1分）你能寫出下列商品的價(jià)格嗎？_元。17.（5分）讀、寫下列各數(shù)。20.03讀作：_36.0讀作：_0.65讀作：_二百三十五點(diǎn)二寫作：_五十點(diǎn)零三寫作：_18.（5分）把44400千米改寫成用“萬千米”作單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)。19.（11分）按照數(shù)的順序，在空格里填數(shù)。（1）_;646770_79_（2）20.（4分）(2018一上福田期末)填數(shù)。35_11_15_21.（5分）應(yīng)用題各買1支共花多少元？每支鋼筆比每支圓珠筆貴多少元？22.（5分）請(qǐng)將0，2，5，8，按要求組成數(shù)字，并求小于1的最小三位小數(shù)和大于8的最大三位小數(shù)的和。23.（5

9、分）一本故事書4.6元，一本漫畫書3.7元。王明有10元錢，他買完這兩本書后還剩多少錢?24.（5分）小華身高1.5米，小芳比小華矮0.3米，小芳身高多少米？25.（5分）每本動(dòng)腦筋4.2元，每本童話故事選5.5元，動(dòng)腦筋比童話故事選便宜多少元？參考答案一、選擇題(共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非選擇題(共20題；共74分)6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、第三篇：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)7.

10、2簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法練習(xí)題（I）卷人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)7.2簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法練習(xí)題（I）卷姓名:_班級(jí):_成績(jī):_小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分）小紅買一本故事書花了5.5元，她付給售貨員10元，售貨員阿姨給她找回（）元A.10B.6.5C.4.52.（2分）末尾一位是千分位的小數(shù)是（）位小數(shù)A.一B.二C.三3.（2分）把1.6的小數(shù)點(diǎn)去掉，得到的新數(shù)比原數(shù)多（）。A.100倍B.百分之一C.14.4D.1444.（2分）下面各式中商最大的是（）A.8.20.1B.8.20.01C.8.20.0015.（2

11、分）在6.1和6.9之間的一位小數(shù)有（）A.無數(shù)個(gè)B.8個(gè)C.7個(gè)D.沒有辦法數(shù)二、非選擇題(共20題；共59分)6.（1分）一名顧客向售貨員購買28元的物品，付了一張面值100元的鈔票，售貨員剛好沒有零錢找，便向相鄰柜臺(tái)兌換了零錢.當(dāng)交易完顧客走后，鄰柜臺(tái)的同事發(fā)現(xiàn)這張鈔票是假幣，于是該售貨員又還給鄰柜臺(tái)的同事100元錢.請(qǐng)你算一算，該售貨員損失了_元?7.（1分）(2016五上庫爾勒期末)在6.606、，最大的是_8.（2分）像6.3、5.9這樣的數(shù)叫做_，“.”叫做_。9.（4分）填空（1）填上適當(dāng)?shù)男?shù)。_（2）在上面填出的數(shù)中，最接近1的是_，最接近2的是_，最接近1.5的是_。10

12、.（1分）用小數(shù)表示圖中陰影部分_11.（1分）一根竹竿長(zhǎng)4米，被鋸掉了2.7米，還剩_米。12.（2分）(2019二上龍華)一共有_元_角。13.（2分）(2020三上龍華期末)8個(gè)1角硬幣，就是8個(gè)_元，是_元。14.（2分）小數(shù)點(diǎn)的_邊是整數(shù)部分，_邊是小數(shù)部分。15.（1分）用“四舍五入法”把2.963精確到十分位是_16.（3分）填一填1個(gè)1元硬幣、1個(gè)5角硬幣和2個(gè)1分硬幣是_元_角_分17.（2分）0.25里面有_個(gè)0.01，0.326中含有_0.00118.（10分）按指定的小數(shù)涂上顏色（1）；0.7（2）；0.819.（1分）(2011成都)根據(jù)前三個(gè)數(shù)的規(guī)律，寫出后一個(gè)數(shù)：

13、234534524523_20.（1分）找規(guī)律填數(shù)_21.（5分）小紅、小麥、小蘭、小花、小梅去公園玩，車費(fèi)用去了9.5元，門票費(fèi)用去32.5元，平均每人用去多少元？22.（5分）媽媽買了一套衣服用去了69.8元，還剩下75.5元，原來媽媽帶來多少錢？23.（5分）一個(gè)人的正常體溫是37攝氏度，小華的體溫是39.5攝氏度他的體溫比正常體溫高多少攝氏度？24.（5分）從學(xué)校到公園，妙想走了5.3分鐘，奇思走了6.2分鐘，笑笑比妙想多用了0.3分鐘，三人中誰的速度最快?他比最慢的快多少分鐘?25.（5分）張叔叔在書店買了兩本書一本28.5元，另一本14.4元。他付了50元，應(yīng)找回多少錢?參考答案一

14、、選擇題(共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非選擇題(共20題；共59分)6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、第四篇：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)7.2簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法練習(xí)題A卷人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)7.2簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法練習(xí)題A卷姓名:_班級(jí):_成績(jī):_小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分）4.51.8=（）A.3.7B.

15、6.3C.2.72.（2分）0.81與0.8100兩個(gè)小數(shù)（）A.大小不同B.意義相同C.大小和意義相同D.大小相同3.（2分）估一估哪些算式的得數(shù)比1大？（）A.1.6-0.5B.1.6-0.8C.4.5-3.64.（2分）青青、紅紅、晶晶、蘭蘭三個(gè)小朋友賽跑的成績(jī)分別是9.2秒、9.4秒、9秒、10.2秒跑得最快的是（）A.青青B.紅紅C.晶晶D.蘭蘭5.（2分）下面各式中商最大的是（）A.8.20.1B.8.20.01C.8.20.001二、非選擇題(共20題；共84分)6.（4分）用小數(shù)表示下面各圖的涂色部分，并比較大小_7.（2分）在、66.7%、0.66這三個(gè)數(shù)中，_最大，_最小。

16、8.（2分）(2018四下云南月考)100.0103讀作_，五十點(diǎn)五零寫作_。9.（2分）小數(shù)的意義告訴我們，0.56里面有_個(gè)0.01，也可以表示成_個(gè)0.00110.（1分）4個(gè)百分之一寫成小數(shù)是_11.（1分）兩個(gè)數(shù)的差是4.1，如果被減數(shù)增加0.2，減數(shù)減少0.7差是_12.（4分）5個(gè)1角就是5個(gè)_元，是_元；6個(gè)1分米是6個(gè)_米，是_米。13.（2分）填上合適的小數(shù)（1）4元8角=_元（2）2元7角=_元14.（3分）填空0.3是3個(gè)_分之一.0.6里面有_個(gè)0.1.8個(gè)0.1是_（1）0.3是3個(gè)_分之一.（2）0.6里面有_個(gè)0.1.（3）8個(gè)0.1是_15.（1分）1米5分米

17、=_米16.（1分）媽媽去物美超市，買了1箱牛奶32元，買了一瓶果汁7元，又買了20元水果媽媽只帶了50元，買這些物品夠嗎？_17.（2分）(2018四下云南期末)0.5里面有_個(gè)十分之一，0.64里面有_個(gè)百分之一。18.（5分）把325000平方千米改寫成用“萬平方千米”作單位的數(shù)，再保留整數(shù)。19.（8分）找規(guī)律、填一填（1）8、11、14、17、_、23、26（2）4、9、16、25、_、49、64（3）2、4、8、16、_、64、128（4）1、8、27、64、_（5）1、2、4、5、7、8、10、_、_（6）19、9、17、8、15、7、_、_20.（1分）我愛實(shí)小小我愛實(shí)_愛實(shí)小

18、我21.（5分）一桶色拉油，連桶共重5.1千克，桶重0.2千克。油重多少千克？22.（5分）媽媽買了一套衣服用去了69.8元，還剩下75.5元，原來媽媽帶來多少錢？23.（5分）小華身高1.5米，小芳比小華矮0.3米，小芳身高多少米？24.（15分）買生活用品.（1）媽媽要買2袋味精，10元錢夠嗎？(答夠或不夠)（2）一袋味精比一袋鹽貴多少元？（3）買一袋味精和一袋鹽共需要多少錢？25.（15分）王老師去縣城參加教師節(jié)表彰會(huì)。他來回可以乘汽車或火車.（1）去的時(shí)候乘火車比乘汽車節(jié)省多少元？（2）來回都乘火車一共要用多少元？（3）請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋€(gè)問題并解答.參考答案一、選擇題(共5題；共10分)1-

19、1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非選擇題(共20題；共84分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)：第3課時(shí)平移、旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用教案-(人教版)推薦下載小學(xué)數(shù)學(xué) 精品 教案 試卷第 5單元 圖形的運(yùn)動(dòng)（三）第3課時(shí)平移、旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：教材第87頁例4。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能利用平移、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)

20、動(dòng)方式設(shè)計(jì)圖案。 難點(diǎn)：能分析每塊圖形的運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1.用課件出示一組利用七巧板拼成的美麗圖案。 欣賞完這些美麗的圖案后。你有什么感想呢2.導(dǎo)出問題：這些美麗的圖案是用什么工具？怎樣設(shè)計(jì)出來的呢？（七巧板，平移、旋轉(zhuǎn)）組織小組討論，逐一進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮自己的見解。二、自主探究師：剛才大家回答的非常好，那么你們能分析這幅圖是利用七巧板怎樣平移或旋轉(zhuǎn)得到的嗎？1.課件出示例4。 2.閱讀與理解。師：誰來說說你是怎樣理解題意的？ 學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答。 學(xué)生可能說：（1）需要在魚的圖案上畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線； （2）需要在魚的圖案上標(biāo)出相應(yīng)的序號(hào)填到魚的圖案中去； （3

21、）還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。 3.分析與解答：師：那么你們有什么辦法來解答這個(gè)問題呢？ （1）學(xué)生分小組分析、討論。 （2）學(xué)生反饋。方法一：利用七巧板學(xué)具拼成魚的圖案，然后再觀察每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。方法二：利用筆直接在魚的圖案上畫出每塊板的輪廓，然后再觀察每塊板生命不息學(xué)習(xí)不止小學(xué)數(shù)學(xué) 精品 教案 試卷是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。（3）學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行解答。 4.師：你們還有其他的答案嗎？ 學(xué)生自由回答。小結(jié)：我們利用圖形的平移或旋轉(zhuǎn)可以設(shè)計(jì)出豐富的圖案。三、鞏固應(yīng)用1.完成教材第87頁“做一做”。 學(xué)生完成后，反饋、交流怎樣操作的。 2.完成教材第88頁練習(xí)二十二

22、第3題。學(xué)生獨(dú)立完成后，指名在視頻展示臺(tái)上匯報(bào)是怎樣操作的。 3.完成教材第88頁練習(xí)二十二第1、2題。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生命不息學(xué)習(xí)不止 2小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案旋轉(zhuǎn)與平移教學(xué)目標(biāo)：1、通過操作、觀察、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象的過程。2、結(jié)合實(shí)例，初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。在對(duì)物體旋轉(zhuǎn)、平移運(yùn)動(dòng)探索的過程中，發(fā)展初步的空間觀念。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（一）做風(fēng)車：、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手用正方形彩紙做風(fēng)車。、讓學(xué)生將自己親手制作的.風(fēng)車玩一玩。觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的情形，說說風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)有什

23、么特點(diǎn)。學(xué)生在小組討論。、全班交流，使學(xué)生了解風(fēng)車是繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，說明風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)就是旋轉(zhuǎn)。（二）說一說：根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，可直接鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說出在生活中見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象。（一）做一做：1、在教師的帶領(lǐng)下，師生共同操作。2、讓學(xué)生交流自己取書、推書的動(dòng)作。3、討論：取書、推書的動(dòng)作以及書的移動(dòng)有什么特點(diǎn)？使學(xué)生了解書是沿一個(gè)方向做平移運(yùn)動(dòng)。（二）說一說：1、先讓學(xué)生觀察教材中的事例，說出平移現(xiàn)象。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說一說在生活中還看到過哪些平移現(xiàn)象。三、練一練：第1題：鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式做平移、旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。第2題：給學(xué)生充分的觀察、交流空間。第3題：

24、先讓同桌討論，再全班交流。先讓學(xué)生指出事物的運(yùn)動(dòng)情況，再說出哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。重點(diǎn)了解學(xué)生用不同的符號(hào)表示的情況。四、作業(yè)：課本第頁的第題。最新三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過事物或圖像，初步認(rèn)識(shí)幾分之一，知道幾分之一這樣的數(shù)是分?jǐn)?shù)，并借助圖形明確幾分之一的含義。2、使學(xué)生記住分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確的讀、寫幾分之一，并能借助圖形認(rèn)識(shí)比較幾分之一大小的方法，學(xué)會(huì)比較幾分之一的大小。3、通過演示、操作、觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，使學(xué)生主動(dòng)探求，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)二分之一、比較幾分之一的大小教學(xué)難點(diǎn)：比較幾分之一的大

25、小教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖片。這兒風(fēng)景怎么樣？生：很優(yōu)美。師：有兩個(gè)小朋友在這野餐，讓我們看看他們帶了哪些食物？生：四個(gè)蘋果，兩瓶水，一個(gè)蛋糕，師：你認(rèn)為他們會(huì)怎樣分配這些食物？（生：平均分）生：平均分，每人兩個(gè)蘋果，一瓶水，半塊蛋糕。師：好，能不能說說這樣分的理由？生：這樣公平。師：這里我想到了一個(gè)數(shù)學(xué)問題。你有沒有想到？師：把這些食品平均分成兩份后，蘋果每份兩個(gè)，可以用數(shù)字2來表示；水每人一瓶，可以用數(shù)字1來表示；蛋糕每份半個(gè)，可以用一個(gè)數(shù)字來表示嗎？生：可以。是二分之一。師：（師板書：二分之一）這是這個(gè)數(shù)的讀法，你知道這個(gè)數(shù)怎么寫嗎？生：1/2。師：你是怎么知道的？

26、生：看書的。師：很不錯(cuò)的習(xí)慣。同學(xué)們，你們以前見過這樣的數(shù)嗎？象1/2這樣的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)，今天我們就來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。二、新授（一）認(rèn)識(shí)1/21、師：你們知道分?jǐn)?shù)是怎么來的嗎？請(qǐng)同學(xué)們看投影2、師：（電腦演示）我們把1個(gè)蛋糕平均分成2份，每一份就是原來它的二分之一，寫作1/23、師：這里的它指的是什么？有沒有想過為什么可以用二分之一來表示半塊蛋糕嗎？（提示：為什么是兩分而不是三分？為什么是之一而不是之二生：它指的是蛋糕；兩分是因?yàn)榘训案夥殖闪藘煞郏恢傅氖瞧渲械囊环?。師：其他同學(xué)也是這樣想的嗎？很好的想法。下面我們來研究它的寫法。它的寫法是由幾部分組成的？（三部分）哪三部分？（）為了講起來方便，人們

27、給這三部分都起了一個(gè)名字，它們分別叫分?jǐn)?shù)線、分母、分子；你知道這三部分分別表示什么嗎？生：一表示平均分，2表示把這個(gè)蛋糕分成了兩份，1表示其中的這一份。師：講的真不錯(cuò)，也只有這樣積極思考才能學(xué)得真本事。下面我們放松一下，做幾道簡(jiǎn)單的題。4、練習(xí)一：判斷（電腦出示）下面圖形的陰影部分是原圖形的1/2嗎？（用手勢(shì)表示）（）（）說一說為什么不是？5、練習(xí)二；同學(xué)們真聰明?，F(xiàn)在王老師要考驗(yàn)大家是不是心靈又手巧，下面請(qǐng)你們動(dòng)手，用自己喜歡的方式來表示出長(zhǎng)方形的1/2。師：哪位同學(xué)愿意展示一下自己的作品，并說一說你是做出來的？（二）認(rèn)識(shí)1/3（電腦顯示）把一個(gè)圓平均分成3份（電腦演示）。那么這一份是這個(gè)圓

28、的幾分之幾？第二份、第三分呢？師：把一個(gè)圓平均分成3份，每一份都是它的三份之一，寫作：1/3，讀作：三分之一（三）認(rèn)識(shí)其它分?jǐn)?shù)接下來，王老師要看看大家創(chuàng)造力，請(qǐng)你來創(chuàng)造一個(gè)分?jǐn)?shù)，并說一說它表示的意思。小結(jié)：像1/2、1/3、1/4、1/8這樣的數(shù)，都是我們的新朋友分?jǐn)?shù)。（四）分?jǐn)?shù)大小的比較1、利用剛才學(xué)生創(chuàng)造的1/2，1/4，結(jié)合圖形，比較大小；2、比較1/2，1/8的大小3、比較1/4，1/8的大小4、師：你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（五）練習(xí)師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，感覺累嗎？想不想試試自己的本領(lǐng)呢？好，來看第一關(guān)（想想做做第一題）；第二關(guān)（想想做做第三題）。三、總結(jié)今天這節(jié)課，王老師與大家合作得

29、非常愉快，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，想一想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲，來跟大家分享一下。最新三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇2教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。2、學(xué)會(huì)正確解答簡(jiǎn)單的有余數(shù)問題，會(huì)正確的寫出商和余數(shù)的單位名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題并解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)工具ppt課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算1442263674753992、先列算式，再口答下面各題(1)、17個(gè)蘋果，每5個(gè)裝一盤，可以裝()盤，還剩()個(gè)。(2)、每盒飲料4元，19元能買()盒，還

30、剩()元?？磥泶蠹艺莆盏恼娴暮馨?今天我們就來學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法如何解決生活中的問題!(板書課題：解決問題)二、探究新知1、出示主題圖(例5)師：同學(xué)們，圖上這些小朋友在干什么?生：劃船師：從圖上你能找到哪些數(shù)學(xué)信息?生：有22人去劃船，每條船最多坐4人師：最多坐4人，什么意思，我有點(diǎn)不明白，誰能幫幫老師?生：就是能坐1人，2人，3人，4人，就是不能坐5人師：哦，謝謝你，解釋的很清楚，你們聽明白了嗎?最多坐4人，就是能坐1人，2人，3人，最多只能坐4人師：那這里的數(shù)學(xué)問題是什么?你找到了嗎?生：?jiǎn)栔辽僖鈳讞l船?師：你找的很對(duì)，你能幫老師解釋一下這里的至少嗎?生：就是最少的意思。師：哦，就是最少

31、要租幾條船?現(xiàn)在誰能完整的說說這道題目?生：22人去劃船，每條船最多坐4人，至少要租幾條船?師：如果有6人去劃船，每條船安排1人，需要幾條船?安排2人呢?3人呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?生：我發(fā)現(xiàn)每條船坐的人越多，用的船越少。師：那我們這里每條船上應(yīng)該安排幾人，才能用最少的船?生：坐滿，也就是坐4人現(xiàn)在請(qǐng)你用畫一畫或者寫一寫的方式來解答這個(gè)問題。生1展示：我用了4個(gè)圓來代替4個(gè)人，共用了5條船還余兩個(gè)人。生2展示：我用一個(gè)大圓代替一條船，直接往里面寫4，就代表坐了4人，還余下2人。生3展示：我用豎式算的，22個(gè)人，每條船坐5人，坐了20人，還余下2人。師：謝謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的解決方法!現(xiàn)在你們能根據(jù)她的方法來列算式嗎?生：224=5(條)2(人)師：為什么用除法?生：因?yàn)樗膫€(gè)四個(gè)的分，就是求22里面有幾個(gè)四，所以用除法?現(xiàn)在我們已經(jīng)用算式解決了這個(gè)問題。那么至少要租幾條船?生1：5條生2：6條師：看來余下的2人是關(guān)鍵!那么余下的2人應(yīng)該怎么辦?生1：余下的2人應(yīng)該再租一條船。生2：我也認(rèn)為余下的2人要再租一條船!師小結(jié)：余下的2人如果是你，不讓你去，你樂意嗎?要想一起去，就得再租一條船!所以我們要用5+1=6(條)2、運(yùn)菠蘿師：劃船劃累了，你口渴了嗎?王叔叔為我們準(zhǔn)備了菠蘿，誰能讀一下?生讀題。生自由列算式!學(xué)生展示：278=3(次)3(箱)3+1=4(次)師：為什么要加1?