小學數(shù)學年級下冊：第3課時簡單的小數(shù)加、減法教案-(人教版)推薦下載

1、小學數(shù)學年級下冊：第3課時簡單的小數(shù)加、減法教案-(人教版)推薦下載第一篇：小學數(shù)學三年級下冊：第3課時簡單的小數(shù)加、減法教案-(人教版)推薦下載小學數(shù)學 精品 教案 試卷第7單元 小數(shù)的初步認識第3課時 簡單的小數(shù)加、減法【教學目標】1、掌握小數(shù)加、減法的計算方法。2、提倡學生用多種方法計算小數(shù)加、減法，進而解決實際問題并從中體會和感悟小數(shù)加、減法的算理。 【教學重難點】重點：會正確計算一位小數(shù)的加、減法，知道小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊。難點：在計算過程中體會算理，加深對小數(shù)加、減法計算方法的理解。 【教學準備】 課件 【教學過程】一、學前準備1、讓學生說一說，你是怎么做整數(shù)加、減法的。2、

2、筆算下列各題。32+54= 68-7= 48+9= 25-17= 根據(jù)這四道題的計算，說一說這四道題有什么特點。（前兩道是整數(shù)加、減法，不需進位也不需要退位；第三道加法題個位相加滿十向十位進“1”，十位數(shù)要加上進位“1”；第四道減法題的個位不夠減需從十位退“1”和個位合起來再減，而十位上的數(shù)不要忘了減“1”）3、教師總結：做整數(shù)加、減法時，相同數(shù)位要對齊，從個位相加、減。哪位相加滿十要向前一位進1，哪一位不夠減要從前一位退1再減。二、探究新知1、學習教材第96頁例3（1）。出示教材主題圖，教師提問：通過觀察你能說一說圖中告訴了我們什么嗎？在學生回答問題的基礎上，教師引出主題，如果一個同學買了一

3、個卷筆刀和一支鉛筆，我們可以提出什么問題呢？教師肯定他們的生命不息學習不止小學數(shù)學 精品 教案 試卷說法后，問：你們會列式嗎？（學生回答，教師板書）0.8+0.6= 0.8-0.6= 教師組織學生討論，說一說，你們是怎么想的，你們想怎么計算。 可能會出現(xiàn)這樣幾種情況：學生用口算就算出來結果，但要讓學生說明他是怎么想的。把0.8元改寫成8角，0.6元改寫成6角，相加減完后再改寫成以元為單位的小數(shù)。按照前面復習整數(shù)加、減法寫成豎式計算。教師總結并板書：0.8+0.6=1.4（元）方法一：8角 方法二： 元角+6角 0.8 1元4角 +0.6 1.4 答：一共1.4元。0.8-0.6=0.2（元）方

4、法一：8角 方法二： 元角-6角 0.8 2角 -0.6 0.2 答：一個卷筆刀比一支鉛筆貴0.2元。教師說明：在用小數(shù)直接加減時，在豎式的上面也可以寫上單位， 目的是要將相同數(shù)位對齊，這和整數(shù)加、減法的道理是一樣的。2、學習例3（2）。教師引導：如果我們要求帶橡皮的鉛筆比不帶橡皮的鉛筆貴多少元，如何列式呢？學生可根據(jù)學習例3（1）的經(jīng)驗，試著自己獨立完成。學生完成后，說一說他們的不同做法。三、課堂作業(yè)新設計1、用豎式計算下列各題。2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2-0.7= 4.1-3.3=2 生命不息學習不止小學數(shù)學 精品 教案 試卷2、寫出豎式，并計算。4.8+5.6 5.6-4

5、.8 5.6+5.2 5.6-5.2四、思維訓練1、直接寫出得數(shù)。0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3= 2.3-.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5=2、動腦筋試一試。7. 6. -.3 +.5 3.5 13.3 【板書筆記】生命不息學習不止 3第二篇：人教版數(shù)學三年級下冊7.2簡單的小數(shù)加、減法練習題C卷人教版數(shù)學三年級下冊7.2簡單的小數(shù)加、減法練習題C卷姓名:_班級:_成績:_小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分）在減法算式中兩數(shù)的差是10.6，被減數(shù)不變

6、，減數(shù)增加5.5，差是（）。A.5.1B.10.6C.16.1D.3.82.（2分）下面各數(shù)中，（）是有限小數(shù)A.3.B.3.44C.3.444563.（2分）假如被減數(shù)和減數(shù)都增加7.8，那么差（）A.增加7.8B.不變C.增加15.64.（2分）把，33.3%，3.3，0.33，0按從小到大的順序排列是（）A.33.3%3.300.33B.0.33033.3%3.3C.00.3333.3%3.35.（2分）把5.5千克、5.5噸、5噸50千克和5000千克從大到小排列，排在第二位的是（）。A.5.5千克B.5.5噸C.5噸50千克D.5000千克二、非選擇題(共20題；共74分)6.（2分

7、）由1個百，5個一，3個0.01組成的數(shù)是_，讀作_。7.（2分）在8.7、8.777、這四個數(shù)中，最大的數(shù)是_，最小的數(shù)是_8.（2分）用分數(shù)和小數(shù)表示圖中的陰影（1）分數(shù)_（2）小數(shù)_9.（2分）仔細想，認真填。四十點零六七寫作_，它是一個_位小數(shù)。10.（2分）2.1里面有_個1和_個0.1。11.（4分）比較大小5.3+4.2_83.2+6.5_109_9.7-1.216_18.7-12.612.（2分）1元6角8角=_元_角13.（2分）把10元錢換1張5元的紙幣以后，還可以換_個1元和_個5角的硬幣？14.（4分）10.208讀作_，其中“1”表示_，“8”表示8個_，它是_位小數(shù)

8、15.（1分）七十點零零八寫作：_16.（1分）你能寫出下列商品的價格嗎？_元。17.（5分）讀、寫下列各數(shù)。20.03讀作：_36.0讀作：_0.65讀作：_二百三十五點二寫作：_五十點零三寫作：_18.（5分）把44400千米改寫成用“萬千米”作單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)。19.（11分）按照數(shù)的順序，在空格里填數(shù)。（1）_;646770_79_（2）20.（4分）(2018一上福田期末)填數(shù)。35_11_15_21.（5分）應用題各買1支共花多少元？每支鋼筆比每支圓珠筆貴多少元？22.（5分）請將0，2，5，8，按要求組成數(shù)字，并求小于1的最小三位小數(shù)和大于8的最大三位小數(shù)的和。23.（5

9、分）一本故事書4.6元，一本漫畫書3.7元。王明有10元錢，他買完這兩本書后還剩多少錢?24.（5分）小華身高1.5米，小芳比小華矮0.3米，小芳身高多少米？25.（5分）每本動腦筋4.2元，每本童話故事選5.5元，動腦筋比童話故事選便宜多少元？參考答案一、選擇題(共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非選擇題(共20題；共74分)6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、第三篇：人教版數(shù)學三年級下冊7.

10、2簡單的小數(shù)加、減法練習題（I）卷人教版數(shù)學三年級下冊7.2簡單的小數(shù)加、減法練習題（I）卷姓名:_班級:_成績:_小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分）小紅買一本故事書花了5.5元，她付給售貨員10元，售貨員阿姨給她找回（）元A.10B.6.5C.4.52.（2分）末尾一位是千分位的小數(shù)是（）位小數(shù)A.一B.二C.三3.（2分）把1.6的小數(shù)點去掉，得到的新數(shù)比原數(shù)多（）。A.100倍B.百分之一C.14.4D.1444.（2分）下面各式中商最大的是（）A.8.20.1B.8.20.01C.8.20.0015.（2

11、分）在6.1和6.9之間的一位小數(shù)有（）A.無數(shù)個B.8個C.7個D.沒有辦法數(shù)二、非選擇題(共20題；共59分)6.（1分）一名顧客向售貨員購買28元的物品，付了一張面值100元的鈔票，售貨員剛好沒有零錢找，便向相鄰柜臺兌換了零錢.當交易完顧客走后，鄰柜臺的同事發(fā)現(xiàn)這張鈔票是假幣，于是該售貨員又還給鄰柜臺的同事100元錢.請你算一算，該售貨員損失了_元?7.（1分）(2016五上庫爾勒期末)在6.606、，最大的是_8.（2分）像6.3、5.9這樣的數(shù)叫做_，“.”叫做_。9.（4分）填空（1）填上適當?shù)男?shù)。_（2）在上面填出的數(shù)中，最接近1的是_，最接近2的是_，最接近1.5的是_。10

12、.（1分）用小數(shù)表示圖中陰影部分_11.（1分）一根竹竿長4米，被鋸掉了2.7米，還剩_米。12.（2分）(2019二上龍華)一共有_元_角。13.（2分）(2020三上龍華期末)8個1角硬幣，就是8個_元，是_元。14.（2分）小數(shù)點的_邊是整數(shù)部分，_邊是小數(shù)部分。15.（1分）用“四舍五入法”把2.963精確到十分位是_16.（3分）填一填1個1元硬幣、1個5角硬幣和2個1分硬幣是_元_角_分17.（2分）0.25里面有_個0.01，0.326中含有_0.00118.（10分）按指定的小數(shù)涂上顏色（1）；0.7（2）；0.819.（1分）(2011成都)根據(jù)前三個數(shù)的規(guī)律，寫出后一個數(shù)：

13、234534524523_20.（1分）找規(guī)律填數(shù)_21.（5分）小紅、小麥、小蘭、小花、小梅去公園玩，車費用去了9.5元，門票費用去32.5元，平均每人用去多少元？22.（5分）媽媽買了一套衣服用去了69.8元，還剩下75.5元，原來媽媽帶來多少錢？23.（5分）一個人的正常體溫是37攝氏度，小華的體溫是39.5攝氏度他的體溫比正常體溫高多少攝氏度？24.（5分）從學校到公園，妙想走了5.3分鐘，奇思走了6.2分鐘，笑笑比妙想多用了0.3分鐘，三人中誰的速度最快?他比最慢的快多少分鐘?25.（5分）張叔叔在書店買了兩本書一本28.5元，另一本14.4元。他付了50元，應找回多少錢?參考答案一

14、、選擇題(共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非選擇題(共20題；共59分)6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、第四篇：人教版數(shù)學三年級下冊7.2簡單的小數(shù)加、減法練習題A卷人教版數(shù)學三年級下冊7.2簡單的小數(shù)加、減法練習題A卷姓名:_班級:_成績:_小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分）4.51.8=（）A.3.7B.

15、6.3C.2.72.（2分）0.81與0.8100兩個小數(shù)（）A.大小不同B.意義相同C.大小和意義相同D.大小相同3.（2分）估一估哪些算式的得數(shù)比1大？（）A.1.6-0.5B.1.6-0.8C.4.5-3.64.（2分）青青、紅紅、晶晶、蘭蘭三個小朋友賽跑的成績分別是9.2秒、9.4秒、9秒、10.2秒跑得最快的是（）A.青青B.紅紅C.晶晶D.蘭蘭5.（2分）下面各式中商最大的是（）A.8.20.1B.8.20.01C.8.20.001二、非選擇題(共20題；共84分)6.（4分）用小數(shù)表示下面各圖的涂色部分，并比較大小_7.（2分）在、66.7%、0.66這三個數(shù)中，_最大，_最小。

16、8.（2分）(2018四下云南月考)100.0103讀作_，五十點五零寫作_。9.（2分）小數(shù)的意義告訴我們，0.56里面有_個0.01，也可以表示成_個0.00110.（1分）4個百分之一寫成小數(shù)是_11.（1分）兩個數(shù)的差是4.1，如果被減數(shù)增加0.2，減數(shù)減少0.7差是_12.（4分）5個1角就是5個_元，是_元；6個1分米是6個_米，是_米。13.（2分）填上合適的小數(shù)（1）4元8角=_元（2）2元7角=_元14.（3分）填空0.3是3個_分之一.0.6里面有_個0.1.8個0.1是_（1）0.3是3個_分之一.（2）0.6里面有_個0.1.（3）8個0.1是_15.（1分）1米5分米

17、=_米16.（1分）媽媽去物美超市，買了1箱牛奶32元，買了一瓶果汁7元，又買了20元水果媽媽只帶了50元，買這些物品夠嗎？_17.（2分）(2018四下云南期末)0.5里面有_個十分之一，0.64里面有_個百分之一。18.（5分）把325000平方千米改寫成用“萬平方千米”作單位的數(shù)，再保留整數(shù)。19.（8分）找規(guī)律、填一填（1）8、11、14、17、_、23、26（2）4、9、16、25、_、49、64（3）2、4、8、16、_、64、128（4）1、8、27、64、_（5）1、2、4、5、7、8、10、_、_（6）19、9、17、8、15、7、_、_20.（1分）我愛實小小我愛實_愛實小

18、我21.（5分）一桶色拉油，連桶共重5.1千克，桶重0.2千克。油重多少千克？22.（5分）媽媽買了一套衣服用去了69.8元，還剩下75.5元，原來媽媽帶來多少錢？23.（5分）小華身高1.5米，小芳比小華矮0.3米，小芳身高多少米？24.（15分）買生活用品.（1）媽媽要買2袋味精，10元錢夠嗎？(答夠或不夠)（2）一袋味精比一袋鹽貴多少元？（3）買一袋味精和一袋鹽共需要多少錢？25.（15分）王老師去縣城參加教師節(jié)表彰會。他來回可以乘汽車或火車.（1）去的時候乘火車比乘汽車節(jié)省多少元？（2）來回都乘火車一共要用多少元？（3）請再提出一個問題并解答.參考答案一、選擇題(共5題；共10分)1-

19、1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非選擇題(共20題；共84分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、第五篇：小學數(shù)學五年級下冊：第3課時平移、旋轉的應用教案-(人教版)推薦下載小學數(shù)學 精品 教案 試卷第 5單元 圖形的運動（三）第3課時平移、旋轉的應用教學內容：教材第87頁例4。重點難點：重點：能利用平移、旋轉等運

20、動方式設計圖案。 難點：能分析每塊圖形的運動方式。教學過程：一、創(chuàng)設情境1.用課件出示一組利用七巧板拼成的美麗圖案。 欣賞完這些美麗的圖案后。你有什么感想呢2.導出問題：這些美麗的圖案是用什么工具？怎樣設計出來的呢？（七巧板，平移、旋轉）組織小組討論，逐一進行觀察，充分發(fā)揮自己的見解。二、自主探究師：剛才大家回答的非常好，那么你們能分析這幅圖是利用七巧板怎樣平移或旋轉得到的嗎？1.課件出示例4。 2.閱讀與理解。師：誰來說說你是怎樣理解題意的？ 學生獨立思考后，指名回答。 學生可能說：（1）需要在魚的圖案上畫出相應的每塊板的輪廓線； （2）需要在魚的圖案上標出相應的序號填到魚的圖案中去； （3

21、）還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉的。 3.分析與解答：師：那么你們有什么辦法來解答這個問題呢？ （1）學生分小組分析、討論。 （2）學生反饋。方法一：利用七巧板學具拼成魚的圖案，然后再觀察每塊板是怎樣平移或旋轉的。方法二：利用筆直接在魚的圖案上畫出每塊板的輪廓，然后再觀察每塊板生命不息學習不止小學數(shù)學 精品 教案 試卷是怎樣平移或旋轉的。（3）學生選擇自己喜歡的方法進行解答。 4.師：你們還有其他的答案嗎？ 學生自由回答。小結：我們利用圖形的平移或旋轉可以設計出豐富的圖案。三、鞏固應用1.完成教材第87頁“做一做”。 學生完成后，反饋、交流怎樣操作的。 2.完成教材第88頁練習二十二

22、第3題。學生獨立完成后，指名在視頻展示臺上匯報是怎樣操作的。 3.完成教材第88頁練習二十二第1、2題。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？生命不息學習不止 2小學三年級下冊數(shù)學教案旋轉與平移教學目標：1、通過操作、觀察、交流等活動，經(jīng)歷認識旋轉、平移現(xiàn)象的過程。2、結合實例，初步感知旋轉、平移現(xiàn)象。在對物體旋轉、平移運動探索的過程中，發(fā)展初步的空間觀念。3、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學重點：認識旋轉、平移現(xiàn)象。教學過程：一、認識旋轉現(xiàn)象。（一）做風車：、指導學生動手用正方形彩紙做風車。、讓學生將自己親手制作的.風車玩一玩。觀察風車轉動的情形，說說風車轉動有什

23、么特點。學生在小組討論。、全班交流，使學生了解風車是繞一個點或一個軸轉動的，說明風車的轉動就是旋轉。（二）說一說：根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，可直接鼓勵學生聯(lián)系生活實際，說出在生活中見過哪些旋轉現(xiàn)象。二、認識平移現(xiàn)象。（一）做一做：1、在教師的帶領下，師生共同操作。2、讓學生交流自己取書、推書的動作。3、討論：取書、推書的動作以及書的移動有什么特點？使學生了解書是沿一個方向做平移運動。（二）說一說：1、先讓學生觀察教材中的事例，說出平移現(xiàn)象。2、引導學生聯(lián)系生活實際，說一說在生活中還看到過哪些平移現(xiàn)象。三、練一練：第1題：鼓勵學生用多種方式做平移、旋轉動作。第2題：給學生充分的觀察、交流空間。第3題：

24、先讓同桌討論，再全班交流。先讓學生指出事物的運動情況，再說出哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉現(xiàn)象。重點了解學生用不同的符號表示的情況。四、作業(yè)：課本第頁的第題。最新三年級下冊數(shù)學教案 篇1教學目標：1、使學生通過事物或圖像，初步認識幾分之一，知道幾分之一這樣的數(shù)是分數(shù)，并借助圖形明確幾分之一的含義。2、使學生記住分數(shù)各部分的名稱，能正確的讀、寫幾分之一，并能借助圖形認識比較幾分之一大小的方法，學會比較幾分之一的大小。3、通過演示、操作、觀察、比較，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。調動學生的積極情感，使學生主動探求，充分發(fā)揮學生的主動性。教學重點：認識二分之一、比較幾分之一的大小教學難點：比較幾分之一的大

25、小教學過程：一、情景導入師：先請同學們欣賞一幅圖片。這兒風景怎么樣？生：很優(yōu)美。師：有兩個小朋友在這野餐，讓我們看看他們帶了哪些食物？生：四個蘋果，兩瓶水，一個蛋糕，師：你認為他們會怎樣分配這些食物？（生：平均分）生：平均分，每人兩個蘋果，一瓶水，半塊蛋糕。師：好，能不能說說這樣分的理由？生：這樣公平。師：這里我想到了一個數(shù)學問題。你有沒有想到？師：把這些食品平均分成兩份后，蘋果每份兩個，可以用數(shù)字2來表示；水每人一瓶，可以用數(shù)字1來表示；蛋糕每份半個，可以用一個數(shù)字來表示嗎？生：可以。是二分之一。師：（師板書：二分之一）這是這個數(shù)的讀法，你知道這個數(shù)怎么寫嗎？生：1/2。師：你是怎么知道的？

26、生：看書的。師：很不錯的習慣。同學們，你們以前見過這樣的數(shù)嗎？象1/2這樣的數(shù)叫做分數(shù)，今天我們就來認識分數(shù)。二、新授（一）認識1/21、師：你們知道分數(shù)是怎么來的嗎？請同學們看投影2、師：（電腦演示）我們把1個蛋糕平均分成2份，每一份就是原來它的二分之一，寫作1/23、師：這里的它指的是什么？有沒有想過為什么可以用二分之一來表示半塊蛋糕嗎？（提示：為什么是兩分而不是三分？為什么是之一而不是之二生：它指的是蛋糕；兩分是因為把蛋糕分成了兩粉，之一指的是其中的一份。師：其他同學也是這樣想的嗎？很好的想法。下面我們來研究它的寫法。它的寫法是由幾部分組成的？（三部分）哪三部分？（）為了講起來方便，人們

27、給這三部分都起了一個名字，它們分別叫分數(shù)線、分母、分子；你知道這三部分分別表示什么嗎？生：一表示平均分，2表示把這個蛋糕分成了兩份，1表示其中的這一份。師：講的真不錯，也只有這樣積極思考才能學得真本事。下面我們放松一下，做幾道簡單的題。4、練習一：判斷（電腦出示）下面圖形的陰影部分是原圖形的1/2嗎？（用手勢表示）（）（）說一說為什么不是？5、練習二；同學們真聰明?，F(xiàn)在王老師要考驗大家是不是心靈又手巧，下面請你們動手，用自己喜歡的方式來表示出長方形的1/2。師：哪位同學愿意展示一下自己的作品，并說一說你是做出來的？（二）認識1/3（電腦顯示）把一個圓平均分成3份（電腦演示）。那么這一份是這個圓

28、的幾分之幾？第二份、第三分呢？師：把一個圓平均分成3份，每一份都是它的三份之一，寫作：1/3，讀作：三分之一（三）認識其它分數(shù)接下來，王老師要看看大家創(chuàng)造力，請你來創(chuàng)造一個分數(shù)，并說一說它表示的意思。小結：像1/2、1/3、1/4、1/8這樣的數(shù)，都是我們的新朋友分數(shù)。（四）分數(shù)大小的比較1、利用剛才學生創(chuàng)造的1/2，1/4，結合圖形，比較大小；2、比較1/2，1/8的大小3、比較1/4，1/8的大小4、師：你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（五）練習師：同學們的表現(xiàn)真不錯，感覺累嗎？想不想試試自己的本領呢？好，來看第一關（想想做做第一題）；第二關（想想做做第三題）。三、總結今天這節(jié)課，王老師與大家合作得

29、非常愉快，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，想一想通過這節(jié)課的學習你有什么收獲，來跟大家分享一下。最新三年級下冊數(shù)學教案 篇2教學目標1、初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。2、學會正確解答簡單的有余數(shù)問題，會正確的寫出商和余數(shù)的單位名稱。3、培養(yǎng)學生收集信息、分析問題并解決問題的能力。教學重難點教學重點：運用有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題教學難點：理解有余數(shù)除法在實際生活中的應用。教學工具ppt課件教學過程一、復習導入1、口算1442263674753992、先列算式，再口答下面各題(1)、17個蘋果，每5個裝一盤，可以裝()盤，還剩()個。(2)、每盒飲料4元，19元能買()盒，還

30、剩()元?？磥泶蠹艺莆盏恼娴暮馨?今天我們就來學習有余數(shù)的除法如何解決生活中的問題!(板書課題：解決問題)二、探究新知1、出示主題圖(例5)師：同學們，圖上這些小朋友在干什么?生：劃船師：從圖上你能找到哪些數(shù)學信息?生：有22人去劃船，每條船最多坐4人師：最多坐4人，什么意思，我有點不明白，誰能幫幫老師?生：就是能坐1人，2人，3人，4人，就是不能坐5人師：哦，謝謝你，解釋的很清楚，你們聽明白了嗎?最多坐4人，就是能坐1人，2人，3人，最多只能坐4人師：那這里的數(shù)學問題是什么?你找到了嗎?生：問至少要租幾條船?師：你找的很對，你能幫老師解釋一下這里的至少嗎?生：就是最少的意思。師：哦，就是最少

31、要租幾條船?現(xiàn)在誰能完整的說說這道題目?生：22人去劃船，每條船最多坐4人，至少要租幾條船?師：如果有6人去劃船，每條船安排1人，需要幾條船?安排2人呢?3人呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?生：我發(fā)現(xiàn)每條船坐的人越多，用的船越少。師：那我們這里每條船上應該安排幾人，才能用最少的船?生：坐滿，也就是坐4人現(xiàn)在請你用畫一畫或者寫一寫的方式來解答這個問題。生1展示：我用了4個圓來代替4個人，共用了5條船還余兩個人。生2展示：我用一個大圓代替一條船，直接往里面寫4，就代表坐了4人，還余下2人。生3展示：我用豎式算的，22個人，每條船坐5人，坐了20人，還余下2人。師：謝謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的解決方法!現(xiàn)在你們能根據(jù)她的方法來列算式嗎?生：224=5(條)2(人)師：為什么用除法?生：因為四個四個的分，就是求22里面有幾個四，所以用除法?現(xiàn)在我們已經(jīng)用算式解決了這個問題。那么至少要租幾條船?生1：5條生2：6條師：看來余下的2人是關鍵!那么余下的2人應該怎么辦?生1：余下的2人應該再租一條船。生2：我也認為余下的2人要再租一條船!師小結：余下的2人如果是你，不讓你去，你樂意嗎?要想一起去，就得再租一條船!所以我們要用5+1=6(條)2、運菠蘿師：劃船劃累了，你口渴了嗎?王叔叔為我們準備了菠蘿，誰能讀一下?生讀題。生自由列算式!學生展示：278=3(次)3(箱)3+1=4(次)師：為什么要加1?