也談高段短文閱讀方法計劃

1、也談高段短文閱讀方法計劃也談高段短文閱讀方法計劃PAGE6/6PAGE6也談高段短文閱讀方法計劃PAGE也談高段短文閱讀的方法好多同學(xué)懼怕做閱讀題，在閱讀題上丟分也十分嚴(yán)重，怎么辦呢？學(xué)習(xí)貴在得法。用科學(xué)的、正確的、合適于自己的方法，往舊事半功倍，反之則事半功倍。做閱讀題也需要方法，要點在于要掌握知識的內(nèi)在規(guī)律。經(jīng)過研究和實踐，我深刻地認(rèn)識到：從要點點切入進(jìn)行高段閱讀講課的研究必然明確以下兩其中心理念：第一，就教師而言，“教”的過程中教師要掌握“教”的“要點點是什么？”閱讀資料的“要點點是什么？”“如何從要點點切入進(jìn)行對閱讀文章的解析與講課的準(zhǔn)備？”“如何從要點點切入進(jìn)行指引和啟示學(xué)生理解和掌

2、握？”其次，就學(xué)生而言，“學(xué)”的過程中學(xué)生要如何掌握“學(xué)”的“要點點是什么？”知識的“要點點是什么？”，“如何從要點點切入進(jìn)行學(xué)習(xí)？”“如何從要點點切入進(jìn)行知識的接收和消化？”。在高段的閱讀講課中，無論老師，還是學(xué)生，掌握閱讀知識的內(nèi)在規(guī)律就是要點，找到要點點之所在，采納相應(yīng)的策略便能達(dá)到較好的講課和學(xué)習(xí)見效。詳盡方法以下：概括地說就三個字：讀找悟(一)讀1、閱讀：通讀全文，大體地認(rèn)識文章的內(nèi)容；2、細(xì)讀：有目的地仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容；（找文章的要點點，以準(zhǔn)備從要點點切入）3、精讀：針對文章后邊的題，一邊讀，一邊搜尋、優(yōu)選答案。短文最少要讀三遍，甚至更多。（二）找1、找要點的詞、句：a、要點的詞：

3、表示時間、方向的詞語、成語、陌生詞語、細(xì)節(jié)性詞語等；b、要點的句子：寓意深刻的句子、使用修辭手法的句子、中心句、過渡句；2、對詞語的理解或解說的方法：a、先理解詞語所在的句子的意思，b、再用簡單平常的語言闡釋，或用簡單易懂的近義詞來解說。3、理解寓意深刻的句子的要點：a、抓住作者借什么事或物寓什么理。（借物寓理）b、寓意深刻的句子常常寓意深刻的句子常常是表面寫人或事，而其實是要寫人的道德和寫事情所說明的道理。4、常用的修辭手法：a、比喻：把什么比作什么b、擬人：把物看作人來寫；c、反問：與陳說句之間的互換；d、夸張：夸張還是夸小e、對仗：哪些詞語互相對仗；f、設(shè)問：特色是自問自答。j、排比：分

4、號，同一個詞語在句子中重復(fù)使用多次，分句間地位同樣，詞語間節(jié)奏明快。5、找要點的詞句主要在細(xì)讀、精讀階段進(jìn)行。a、只要閱讀文章就要有意識地去找要點的詞語和句子；b、使之成為一種習(xí)慣，從而成為一種意識。6、找文體特色。掌握小學(xué)階段常用文體及要點的特色：a、寫景：寫作序次。空間的方向序次：由近到遠(yuǎn)、由上到下、由外到內(nèi)等；時間的先后序次：春、夏、秋、冬或清早、正午、下午、夜晚等；b、寫人：容貌、神態(tài)、語言、行為、心理活動等；c、寫事：出處經(jīng)過（高潮）結(jié)果d、寫物：樣子、顏色、大小、功用、使用方法、習(xí)慣等；說明方法的使用狀況；e、想象：想象力、創(chuàng)新性。（三）悟1、每一篇文章都表達(dá)了作者明確的寫作目的，

5、每一種文體也都有其通用的固定得特色模式。我們可以套用這些模式去理清文章的結(jié)構(gòu)，從而理解文章內(nèi)容和意會文章表達(dá)的思想感情。2、意會不同樣文體不同樣的中心：a、寫景：表達(dá)喜歡和贊嘆之情，反之則反；b、寫人：贊嘆文中人物尊貴的道德（樂于助人、舍己救人、光明正大等），反之，責(zé)備和憎惡文中人物拙劣道德；c、寫事：事情老是人做出來的，經(jīng)過事件來刻畫人物，經(jīng)過事件來說明道理。d、寫物：重視于所寫事物的功能和使用方法；e、想象：培育想象力、創(chuàng)新性?？傊瑢⒅R規(guī)律化、格式化、簡潔化，就便于我們記憶，就能減少我們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)；也有益于使用時快速抽拿出來，并靈巧地加以運用，這就是弄法。知識是死的，但我們是活的，當(dāng)我們掌握正確的方式方法時，知識就成為我們手中最好玩的玩具，我們可以想怎么玩就怎么玩。內(nèi)容總結(jié)（1）也談高段短文閱讀的方法好多同學(xué)懼怕做閱讀題，在閱讀題上丟分也十分嚴(yán)重，怎么辦呢（2）也談高段短文閱讀的方法好多同學(xué)懼怕做閱讀題，在閱讀題上丟分也十分嚴(yán)重，怎么辦呢（3）（找文章的要點點，以準(zhǔn)備從要點點切入）3、精讀