【精品文檔】職業(yè)生涯規(guī)劃之職業(yè)選擇理論

1、 職業(yè)選擇理論職業(yè)具有33個(gè)關(guān)鍵鍵功能：“一是給給人們提提供一個(gè)個(gè)發(fā)揮和和提高自自身才能能的機(jī)會(huì)會(huì)；二是是通過(guò)和和別人一一起共事事來(lái)克服服自我中中心的意意識(shí)；三三是提供供生存所所需的產(chǎn)產(chǎn)品和服服務(wù)。”（一）職業(yè)業(yè)聲望與與職業(yè)分分層職業(yè)聲望（Occupational Prestige）是人們對(duì)職業(yè)社會(huì)地位的主觀評(píng)價(jià)，是職業(yè)生涯管理學(xué)研究的重要范疇之一。職業(yè)地位是由不同職業(yè)所擁有的社會(huì)地位資源所決定，但是它往往通過(guò)職業(yè)聲望的形式表現(xiàn)出來(lái)。影響職業(yè)聲聲望的因因素有多多種，主主要影響響因素有有：（11）職業(yè)業(yè)環(huán)境，包包括職業(yè)業(yè)的自然然環(huán)境和和社會(huì)環(huán)環(huán)境如工工作的技技術(shù)條件件、空間間環(huán)境、勞勞動(dòng)強(qiáng)度度、

2、工資資收入、福福利待遇遇、晉升升機(jī)會(huì)等等；它是是任職者者所能獲獲得的工工作條件件與社會(huì)會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)權(quán)利的總總和。（22）職業(yè)業(yè)功能，是是該職業(yè)業(yè)對(duì)國(guó)家家的政治治、經(jīng)濟(jì)濟(jì)、科學(xué)學(xué)、文化化水平的的意義以以及在社社會(huì)生活活中對(duì)人人們的共共同福利利所擔(dān)負(fù)負(fù)的責(zé)任任。（33）任職職者的素素質(zhì)要求求，如文文化程度度、能力力、道德德品質(zhì)等等；職業(yè)業(yè)環(huán)境越越好，職職業(yè)功能能越大，任任職者素素質(zhì)要求求越高，職職業(yè)聲望望就越高高。職業(yè)業(yè)聲望在在一定時(shí)時(shí)期具有有相對(duì)穩(wěn)穩(wěn)定性，但但在不同同社會(huì)經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展階段、不不同經(jīng)濟(jì)濟(jì)文化背背景的群群體和不不同年齡齡性別的的群體對(duì)對(duì)同一職職業(yè)的評(píng)評(píng)價(jià)也會(huì)會(huì)存在明明顯差別別。（二）職業(yè)

3、業(yè)期望與與職業(yè)成成功職業(yè)期望，也也稱職業(yè)業(yè)意向，是是勞動(dòng)者者自己希希望從事事某項(xiàng)職職業(yè)的態(tài)態(tài)度傾向向，也就就是個(gè)人人對(duì)某一一項(xiàng)職業(yè)業(yè)的希望望、愿望望和向往往。職業(yè)期望是是個(gè)人職職業(yè)價(jià)值值的直接接反映，職職業(yè)價(jià)值值觀是個(gè)個(gè)人對(duì)某某一職業(yè)業(yè)的價(jià)值值判斷。每每個(gè)人的的職業(yè)價(jià)價(jià)值觀不不同，因因而對(duì)某某一職業(yè)業(yè)的評(píng)價(jià)價(jià)和取向向也會(huì)不不同。這就是所謂謂的職業(yè)業(yè)價(jià)值觀觀。薩柏柏曾經(jīng)將將人們的的職業(yè)價(jià)價(jià)值觀概概括為115種類類型：（11）助人人。（22）美學(xué)學(xué)。（33）創(chuàng)造造。（44）智力力刺激。（55）獨(dú)立立。（66）成就就感。（77）聲望望。（88）管理理。（99）經(jīng)濟(jì)濟(jì)報(bào)酬。（110）安安全。（111）

4、環(huán)環(huán)境優(yōu)美美。（112）與與上級(jí)的的關(guān)系。（113）社社交。（114）多多樣化。（115）生生活方式式（吳國(guó)國(guó)存，119999）。選擇和設(shè)計(jì)計(jì)了7種種價(jià)值取取向：（11）能推推動(dòng)社會(huì)會(huì)發(fā)展的的職業(yè)。（22）助人人、為社社會(huì)服務(wù)務(wù)的職業(yè)業(yè)。（33）得到到人們的的高度評(píng)評(píng)價(jià)的職職業(yè)。（44）受人人尊敬的的職業(yè)。（55）能賺賺錢的職職業(yè)。（66）雖平平凡但有有固定收收入的職職業(yè)。（77）若不不為人所所用，就就自謀職職業(yè)。職業(yè)生涯成成功是個(gè)個(gè)人職業(yè)業(yè)生涯追追求目標(biāo)標(biāo)的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)。德爾（C.Broookllyn Derrr,119888）總結(jié)結(jié)出公司司雇員有有五種不不同的職職業(yè)生涯涯成功方方向：進(jìn)取型使其達(dá)

5、達(dá)到集團(tuán)團(tuán)和系統(tǒng)統(tǒng)的最高高地位；安全型追求認(rèn)認(rèn)可、工工作安全全、尊敬敬和成為為“圈內(nèi)人人”；自由型在工作作過(guò)程上上得到最最大的控控制不是是被控制制；攀登型得到刺刺激、挑挑戰(zhàn)、冒冒險(xiǎn)和“擦邊”的機(jī)會(huì)會(huì)；平衡型在工作作、家庭庭關(guān)系和和自我發(fā)發(fā)展之間間取得有有意義的的平衡，以以使工作作不至于于變得太太耗精力力或太乏乏味。系統(tǒng)地闡述述了四種種職業(yè)生生涯成功功的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：（1）一些些人將成成功定義義為一種種螺旋型型的東西西，不斷斷上升和和自我完完善（攀攀登型）。（2）一些些扎實(shí)的的人需要要長(zhǎng)期的的穩(wěn)定和和相應(yīng)不不變的工工作認(rèn)可可（安全全型）。（3）還有有一些是是暫時(shí)的的他們們視成功功為經(jīng)歷歷的多樣樣性（自

6、自由型）。（4）直線線型的人人視成功功為升入入組織或或職業(yè)較較高階層層（進(jìn)取取型）。職業(yè)生涯成成功與家家庭生活活成功之之間也有有著非常常密切的的關(guān)系。個(gè)個(gè)人與家家庭發(fā)展展遵循著著并行發(fā)發(fā)展的邏邏輯關(guān)系系，職業(yè)業(yè)生涯的的每一階階段都與與家庭因因素息息息相關(guān)，或或協(xié)調(diào)或或沖突。要對(duì)職業(yè)生生涯成功功進(jìn)行全全面的評(píng)評(píng)價(jià)，必必須綜合合考慮個(gè)個(gè)人、家家庭、企企業(yè)、社社會(huì)等各各方面的的因素。有有人認(rèn)為為職業(yè)生生涯成功功意味著著個(gè)人才才能的發(fā)發(fā)揮以及及為人類類社會(huì)做做出貢獻(xiàn)獻(xiàn)，并認(rèn)認(rèn)為職業(yè)業(yè)生涯成成功的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可分分為“自我認(rèn)認(rèn)為”、“社會(huì)承承認(rèn)”和“歷史判判定”。三、職業(yè)選選擇理論論（一）帕森森斯的職職業(yè)一人

7、人匹配論論明確闡明職職業(yè)選擇擇的三大大要素和和條件：（1）應(yīng)應(yīng)該清楚楚地了解解自己的的態(tài)度、能能力、興興趣、智智謀、局局限和其其他特征征。（22）應(yīng)清清楚地了了解職業(yè)業(yè)選擇成成功的條條件，所所需知識(shí)識(shí)，在不不同職業(yè)業(yè)工作崗崗位上所所占有的的優(yōu)勢(shì)、不不利和補(bǔ)補(bǔ)償、機(jī)機(jī)會(huì)和前前途。（33）上述述兩個(gè)條條件的平平衡。帕帕森斯的的理論內(nèi)內(nèi)涵即是是在清楚楚認(rèn)識(shí)、了了解個(gè)人人的主觀觀條件和和社會(huì)職職業(yè)崗位位需求條條件的基基礎(chǔ)上。職業(yè)一人匹匹配，分分為兩種種類型：（1）條條件匹配配。即所所需專門門技術(shù)和和專業(yè)知知識(shí)的職職業(yè)與掌掌握該種種特殊技技能和專專業(yè)知識(shí)識(shí)的擇業(yè)業(yè)者相匹匹配；或或者臟、累累、險(xiǎn)勞勞動(dòng)條件

8、件很差的的職業(yè)，需需要吃苦苦耐勞、體體格健壯壯的勞動(dòng)動(dòng)者與之之相匹配配。（22）特長(zhǎng)長(zhǎng)匹配。即即某些職職業(yè)需要要具有一一定的特特長(zhǎng)，如如具有敏敏感、易易動(dòng)感情情、不守守常規(guī)、有有獨(dú)創(chuàng)性性、個(gè)性性強(qiáng)、理理想主義義等人格格特性的的人，宜宜于從事事審美性性、自我我情感表表達(dá)的藝藝術(shù)創(chuàng)作作類型的的職業(yè)。（三）霍蘭蘭德的職職業(yè)性向向理論職業(yè)歸屬為為6種典典型的“工作環(huán)環(huán)境”中的一一種。1、現(xiàn)實(shí)的的：建筑筑、駕駛駛卡車、農(nóng)農(nóng)業(yè)耕作作。2、調(diào)查研研究性的的：科學(xué)學(xué)和學(xué)術(shù)術(shù)研究。3、藝術(shù)性性的：雕雕刻、表表演和書書法。4、社會(huì)性性的：教教育、宗宗教服務(wù)務(wù)和社會(huì)會(huì)性工作作。5、開拓性性的：銷銷售、政政治和金金融

9、。6、常規(guī)性性的：會(huì)會(huì)計(jì)、計(jì)計(jì)算機(jī)技技術(shù)藥理理學(xué)。職業(yè)性向（包包括價(jià)值值觀、動(dòng)動(dòng)機(jī)和需需要等）是是決定一一個(gè)人選選擇何種種職業(yè)的的重要因因素?；籼m德的職職業(yè)性向向理論，實(shí)實(shí)質(zhì)在于于勞動(dòng)者者的職業(yè)業(yè)性向與與職業(yè)類類型的適適應(yīng)。模型的六角角形狀暗暗指，當(dāng)當(dāng)人們無(wú)無(wú)法在個(gè)個(gè)人所偏偏好的部部門找到到合適工工作時(shí)，往往往在六六角形相相鄰近的的部門找找到的工工作比在在與之位位置較遠(yuǎn)遠(yuǎn)的部門門更能成成為令人人滿意的的選擇如如果他具具有的兩兩種職業(yè)業(yè)性向是是緊挨著著，那么么他將會(huì)會(huì)很容易易選定一一種職業(yè)業(yè)。然而而，如果果此人的的職業(yè)向向是相互互對(duì)立的的（比如如同時(shí)具具有實(shí)際際性向和和社會(huì)性性向的話話）。那那么

10、他在在進(jìn)行職職業(yè)選擇擇時(shí)將會(huì)會(huì)面臨較較多的猶猶豫不決決的情況況，這是是因?yàn)樗亩喾N種興趣將將驅(qū)使他他們?cè)诙喽喾N十分分不同的的職業(yè)之之間去進(jìn)進(jìn)行選擇擇。要想做出正正確決策策，選好好自己的的職業(yè)，邁邁好事業(yè)業(yè)發(fā)展的的第一步步，主要要是做好好兩個(gè)方方面的工工作：（11）要了了解職業(yè)業(yè)世界，對(duì)對(duì)職業(yè)進(jìn)進(jìn)行研究究。（22）要了了解自己己，要做做好自我我分析。一、合理?yè)駬駱I(yè)的前前提之一一找出出一種發(fā)發(fā)展?jié)摿αΥ蟮穆毬殬I(yè)職業(yè)生涯選選擇的成成功不能能靠運(yùn)氣氣，而要要靠對(duì)未未來(lái)發(fā)展展趨勢(shì)的的清醒認(rèn)認(rèn)識(shí)。二、合理?yè)駬駱I(yè)的前前提之二二認(rèn)識(shí)識(shí)和把握握自己職業(yè)選擇中中的許多多重要決決策必須須由自己己來(lái)做出出，而進(jìn)進(jìn)行

11、這些些決策又又要求自自己制定定大量的的個(gè)人生生涯規(guī)劃劃并付出出大量的的努力。進(jìn)行職業(yè)選選擇的關(guān)關(guān)鍵是進(jìn)進(jìn)行自我我剖析：1.透視個(gè)個(gè)人希望望從職業(yè)業(yè)中獲得得什么。22.透視個(gè)個(gè)人的性性格、興興趣、氣氣質(zhì)、才才能與不不足。33.透視視自己的的價(jià)值觀觀以及它它們是否否與自己己當(dāng)前正正在考慮慮的這種種職業(yè)相相匹配。了解自己的的職業(yè)興興趣興趣在人們們的職業(yè)業(yè)活動(dòng)中中具有重重要的作作用。1、興趣是是最好的的老師，是是一種強(qiáng)強(qiáng)大的精精神力量量。興趣趣可以使使人集中中精力去去獲得知知識(shí)，開開發(fā)智力力并創(chuàng)造造性地開開展工作作。2、興趣可可以提高高人的工工作效率率。一個(gè)個(gè)人對(duì)某某一工作作有興趣趣時(shí)，枯枯燥的工工作

12、也會(huì)會(huì)覺(jué)得豐豐富多彩彩、趣味味無(wú)窮。舉舉了使工工作不再再是一種種負(fù)擔(dān)，而而是一種種享受。興興趣能發(fā)發(fā)揮他全全部才能能的800%90%。3.興趣是是促使事事業(yè)成功功的重要要因素，是是智力開開發(fā)的“孵化器器”。興趣趣是動(dòng)力力的源泉泉。職業(yè)業(yè)興趣的的發(fā)展一一般要經(jīng)經(jīng)歷這種種一個(gè)過(guò)過(guò)程：有有趣（短短暫、多多變的興興趣）樂(lè)趣趣（專一一、深入入的興趣趣）志趣（具具有社會(huì)會(huì)性、自自覺(jué)性、方方向性的的樂(lè)趣）。認(rèn)識(shí)自己的的職業(yè)性性格職業(yè)心理學(xué)學(xué)的研究究表明，性性格是個(gè)個(gè)性中具具有核心心意義的的成分、幾幾乎涉及及到人的的心理過(guò)過(guò)程及個(gè)個(gè)性特征征的各個(gè)個(gè)方面。1、性格的的態(tài)度特特征不同同。2、性格的的意志特特征不同

13、同。3、性格的的情緒特特征不同同。4、性格的的理智特特片不同同。判斷自己的的職業(yè)能能力確定自己的的職業(yè)性性向自己的職業(yè)業(yè)性向匹匹配時(shí)主主要注重重以下幾幾個(gè)主要要因素：性格與職業(yè)業(yè)的吻合合興趣與職業(yè)業(yè)的吻合合能力與職業(yè)業(yè)的吻合合1、注意能能力類型型與職業(yè)業(yè)相吻合合。（11）人的的能力類類型是有有差異的的，即人人的能力力發(fā)展方方向存在在差異。（22）能力力水平要要與職業(yè)業(yè)層次一一致或基基本一致致。對(duì)一一種職業(yè)業(yè)或職業(yè)業(yè)類型來(lái)來(lái)說(shuō)，由由于所承承擔(dān)的責(zé)責(zé)任不同同，又可可分為不不同層次次，不同同的層次次對(duì)人的的能力有有不同的的要求。（33）充分分發(fā)揮優(yōu)優(yōu)勢(shì)能力力的作用用。（四）職業(yè)業(yè)性向與與職業(yè)類類型的

14、吻吻合從總體上確確定自己己的職業(yè)業(yè)性向，做做到個(gè)人人職業(yè)性性向與社社會(huì)職業(yè)業(yè)類型的的吻合。第三節(jié) 職業(yè)業(yè)錨理論論一、職業(yè)錨錨的涵義義職業(yè)錨是由由美國(guó)著著名的職職業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)專家埃埃德加H施恩（EEdgaar HH.Sccheiin）教教授提出出的。他他認(rèn)為，職職業(yè)生涯涯發(fā)展實(shí)實(shí)際上是是一個(gè)持持續(xù)不斷斷的探索索過(guò)程，在在這一過(guò)過(guò)程中，每每個(gè)人都都在根據(jù)據(jù)自己的的天資、能能力、動(dòng)動(dòng)機(jī)、需需要、態(tài)態(tài)度和價(jià)價(jià)值觀等等慢慢地地形成較較為明晰晰的與職職業(yè)有關(guān)關(guān)的自我我概念。隨隨著一個(gè)個(gè)人對(duì)自自己越來(lái)來(lái)越了解解，這個(gè)個(gè)人就會(huì)會(huì)越來(lái)越越明顯地地形成一一個(gè)占主主要地位位的職業(yè)業(yè)錨（CCareeer Ancchorr

15、）。職業(yè)錨（CCareeer Ancchorr）這一一概念最最初產(chǎn)生生于施恩恩領(lǐng)導(dǎo)的的美國(guó)麻麻省理工工學(xué)院斯斯隆管理理學(xué)院的的專門小小組。那么究竟什什么是職職業(yè)錨呢呢？職業(yè)業(yè)錨是指指當(dāng)一個(gè)個(gè)人不得得不做出出選擇的的時(shí)候，他他無(wú)論如如何都不不會(huì)放棄棄的職業(yè)業(yè)中的那那種至關(guān)關(guān)重要的的東西或或價(jià)值觀觀。職業(yè)業(yè)錨實(shí)際際上就是是人們選選擇和發(fā)發(fā)展自己己的職業(yè)業(yè)時(shí)所圍圍繞的中中心。一一個(gè)人對(duì)對(duì)自己的的天資和和能力、動(dòng)動(dòng)機(jī)和需需要以及及態(tài)度和和價(jià)值觀觀有了清清楚的了了解之后后，就會(huì)會(huì)意識(shí)到到自己的的職業(yè)錨錨到底是是什么。一個(gè)人過(guò)去去的所有有工作經(jīng)經(jīng)歷、興興趣、資資質(zhì)、性性向等等等才會(huì)集集合成一一個(gè)富有有意義

16、的的職業(yè)錨錨，這個(gè)個(gè)職業(yè)錨錨會(huì)告訴訴此人，對(duì)對(duì)他個(gè)人人來(lái)說(shuō)，到到底什么么東西是是最重要要的。職業(yè)錨是“自省的的才干、動(dòng)動(dòng)機(jī)和價(jià)價(jià)值觀的的模式”是自我我意向的的一個(gè)習(xí)習(xí)得部分分。職業(yè)錨是個(gè)個(gè)人和工工作情境境之間早早期相互互作用的的產(chǎn)物，只只有經(jīng)過(guò)過(guò)若干年年的實(shí)際際工作后后才能被被發(fā)現(xiàn)，職職業(yè)錨核核心內(nèi)容容的職業(yè)業(yè)自我觀觀由三部部分內(nèi)容容組成：（1）自自省的才才干和能能力，以以各種作作業(yè)環(huán)境境中的實(shí)實(shí)際成功功為基礎(chǔ)礎(chǔ)。（22）自省省的動(dòng)機(jī)機(jī)和需要要，以實(shí)實(shí)際情境境中的自自我測(cè)試試和自我我診斷的的機(jī)會(huì)以以及他人人的反饋饋為基礎(chǔ)礎(chǔ)。（33）自省省的態(tài)度度和價(jià)值值觀，以以自我與與雇傭組組織和工工作環(huán)境境

17、的準(zhǔn)則則和價(jià)值值觀之間間的實(shí)際際遭遇為為基礎(chǔ)。1、職業(yè)錨錨產(chǎn)生于于早期職職業(yè)生涯涯階段，以以雇員習(xí)習(xí)得的工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)為基礎(chǔ)礎(chǔ)。個(gè)人人在面臨臨各種各各樣的實(shí)實(shí)際工作作生活情情境之前前，不可可能真正正地了解解自己的的能力、動(dòng)動(dòng)機(jī)和價(jià)價(jià)值觀之之間將如如何相互互作用，以以及在多多大程度度上適應(yīng)應(yīng)所做的的職業(yè)選選擇。2、職業(yè)錨錨強(qiáng)調(diào)個(gè)個(gè)人能力力、動(dòng)機(jī)機(jī)和價(jià)值值觀三方方面的相相互作用用與融合合。職業(yè)業(yè)錨是雇雇員自我我觀中的的才干、動(dòng)動(dòng)機(jī)、需需要、價(jià)價(jià)值觀和和態(tài)度等等相互作作用和逐逐步整合合的結(jié)果果，而不不是只重重視其中中的某一一方面。3、職業(yè)錨錨是不可可能根據(jù)據(jù)各種測(cè)測(cè)試提前前進(jìn)行預(yù)預(yù)測(cè)的。職職業(yè)錨是是個(gè)

18、人同同工作環(huán)環(huán)境互動(dòng)動(dòng)作用的的產(chǎn)物，由由于實(shí)際際工作的的偶然性性，職業(yè)業(yè)錨是不不可能根根據(jù)各種種測(cè)試出出來(lái)的能能力、才才干或者者動(dòng)機(jī)、價(jià)價(jià)值觀等等進(jìn)行預(yù)預(yù)測(cè)的。4、職業(yè)錨錨不是固固定不變變的。雖雖然職業(yè)業(yè)錨是個(gè)個(gè)人穩(wěn)定定的職業(yè)業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)區(qū)和成長(zhǎng)長(zhǎng)區(qū)，但但這不意意味著個(gè)個(gè)人的職職業(yè)錨是是固定不不變的。職業(yè)錨是在在不斷發(fā)發(fā)生產(chǎn)變變化的，它它實(shí)際上上是一個(gè)個(gè)不斷探探索過(guò)程程所產(chǎn)生生的動(dòng)態(tài)態(tài)結(jié)果。二、職業(yè)錨錨的類型型（一）技術(shù)術(shù)/功能能能力型型職業(yè)錨錨1、強(qiáng)調(diào)實(shí)實(shí)際技術(shù)術(shù)/功能能等業(yè)務(wù)務(wù)工作。2、拒絕一一般管理理工作但但愿意在在其技術(shù)術(shù)/功能能領(lǐng)域管管理他人人。3、追求在在技術(shù)/功能能能力區(qū)的的成長(zhǎng)和和

19、技能不不斷提高高，其成成功更多多地取決決于該區(qū)區(qū)域?qū)＜壹业目隙ǘê驼J(rèn)可可，以及及承擔(dān)該該能力區(qū)區(qū)日益增增多的富富有挑戰(zhàn)戰(zhàn)性的工工作。（二）管理理能力型型的職業(yè)業(yè)錨1、管理能能力型職職業(yè)錨的的雇員追追求承擔(dān)擔(dān)一般管管理性工工作，且且責(zé)任越越大越好好。他們們傾心于于全面管管理，掌掌握更大大權(quán)力，肩肩負(fù)更大大責(zé)任。2、管理能能力型職職業(yè)錨的的雇員具具有強(qiáng)有有力的升升遷動(dòng)機(jī)機(jī)和價(jià)值值觀，以以提升、等等級(jí)和收收入作為為徇成功功的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。3、具有分分析能力力、人際際溝通能能力和情情感能力力的強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)組合。分析能力是是指在信信息不完完全以及及不確定定的情況況下發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題、分分析問(wèn)題題和解決決問(wèn)題的的能力。4、

20、管理型型職業(yè)錨錨的人對(duì)對(duì)組織有有很大的的信賴性性。（三）創(chuàng)造造型職業(yè)業(yè)錨1、有強(qiáng)烈烈的創(chuàng)造造需求和和欲望。2、意志堅(jiān)堅(jiān)定，勇勇于冒險(xiǎn)險(xiǎn)。3、創(chuàng)造型型錨同其其他類型型職業(yè)錨錨存在著著一定程程度的重重疊。（四）安全全/穩(wěn)定定型職業(yè)業(yè)錨1、追求安安全、穩(wěn)穩(wěn)定的職職業(yè)前途途，是這這一類職職業(yè)錨雇雇員的驅(qū)驅(qū)動(dòng)力和和價(jià)值觀觀。其安安全取向向主要為為兩類：（1）追追求職業(yè)業(yè)安全，對(duì)對(duì)他們而而言，安安全則是是意味著著所依托托的組織織的安全全性，主主要是一一個(gè)給定定組織中中的穩(wěn)定定的成員員資格。（2）注重重情感的的安全穩(wěn)穩(wěn)定，覺(jué)覺(jué)得在一一個(gè)熟悉悉的環(huán)境境中維持持一種穩(wěn)穩(wěn)定的、有有保障的的職業(yè)對(duì)對(duì)他們來(lái)來(lái)說(shuō)是更更

21、為重要要的，包包括一種種定居，使使家庭穩(wěn)穩(wěn)定和使使自己融融入團(tuán)隊(duì)隊(duì)和社區(qū)區(qū)的感情情。2、對(duì)組織織具有較較強(qiáng)的依依賴性。安安全/穩(wěn)穩(wěn)定型職職業(yè)錨的的人，一一般不愿愿意離開開一個(gè)給給定的組組織，愿愿意讓他他們的雇雇主來(lái)決決定他們們?nèi)氖率潞畏N職職業(yè)，傾傾向于根根據(jù)顧主主對(duì)他們們提出的的要求行行事，不不越雷池池半步。3、個(gè)人職職業(yè)生涯涯的開發(fā)發(fā)與發(fā)展展往往會(huì)會(huì)受到限限制。安安全型職職業(yè)錨的的人，對(duì)對(duì)組織的的依賴性性強(qiáng)，個(gè)個(gè)人缺乏乏職業(yè)生生涯開發(fā)發(fā)的驅(qū)動(dòng)動(dòng)力和主主動(dòng)性，從從而不利利于自我我職業(yè)生生涯的發(fā)發(fā)展。（五）自主主/獨(dú)立立型職業(yè)業(yè)錨麻省理工學(xué)學(xué)院的有有些學(xué)生生在選擇擇職業(yè)時(shí)時(shí)似乎被被一種自自己決

22、定定自己命命運(yùn)的需需要所驅(qū)驅(qū)使著，他他們希望望擺脫那那種因在在大企業(yè)業(yè)中工作作而依賴賴別人的的境況。這種職業(yè)錨錨的特點(diǎn)點(diǎn)是：1、追求自自主/獨(dú)獨(dú)立的人人希望隨隨心所欲欲安排自自己的工工作方式式、工作作習(xí)慣、時(shí)時(shí)間進(jìn)度度和生活活方式。2、自主/獨(dú)立型型職業(yè)錨錨的人追追求在工工作中享享有自身身的自由由，有較較強(qiáng)的職職業(yè)認(rèn)同同感，認(rèn)認(rèn)為工作作成果與與自己的的努力緊緊密相連連。3、自主/獨(dú)立型型職業(yè)錨錨與其他他類型的的職業(yè)錨錨有明顯顯的交叉叉。三、職業(yè)錨錨的功能能（一）有助助于識(shí)別別個(gè)人的的職業(yè)抱抱負(fù)模式式和職業(yè)業(yè)成功標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（二）能夠夠促進(jìn)雇雇員預(yù)期期心理契契約的發(fā)發(fā)展，有有利于個(gè)個(gè)人與組組織穩(wěn)固固地

23、相互互接納（三）有助助于增強(qiáng)強(qiáng)個(gè)人職職業(yè)技能能和工作作經(jīng)驗(yàn)，提提高工作作效率和和勞動(dòng)生生產(chǎn)率（四）職業(yè)業(yè)錨可為為雇員中中后期職職業(yè)生涯涯發(fā)展奠奠定基礎(chǔ)礎(chǔ)案例討論個(gè)人職業(yè)錨錨的確定定為了幫助你你確定自自己的職職業(yè)錨，可可以找?guī)讕讖埧瞻装准垖懴孪履銓?duì)以以下幾個(gè)個(gè)問(wèn)題的的答案：1、你在高高中時(shí)期期主要對(duì)對(duì)哪些領(lǐng)領(lǐng)域比較較感興趣趣（如果果有的話話）？為為什么會(huì)會(huì)對(duì)這些些領(lǐng)域感感興趣？你對(duì)這這些領(lǐng)域域的感受受是怎樣樣的？2、你在大大學(xué)暑期期主要對(duì)對(duì)哪些領(lǐng)領(lǐng)域比較較感興趣趣？為什什么會(huì)對(duì)對(duì)這些領(lǐng)領(lǐng)域感興興趣？你你對(duì)這些些領(lǐng)域的的感受是是怎樣的的？3、你畢業(yè)業(yè)之后所所從事的的第一份份工作是是什么？你期望望從

24、這種種工作中中得到些些什么？4、當(dāng)你開開始自己己的職業(yè)業(yè)生涯的的時(shí)候，你你的抱負(fù)負(fù)中長(zhǎng)期期目標(biāo)是是什么？這種抱抱負(fù)或長(zhǎng)長(zhǎng)期目標(biāo)標(biāo)是否曾曾經(jīng)出現(xiàn)現(xiàn)過(guò)變化化？如果果有，那那么是在在什么時(shí)時(shí)候？為為什么會(huì)會(huì)變化？5、你第一一次換工工作或換換公司的的情況是是怎樣的的？你指指望下一一個(gè)工作作能給你你帶來(lái)什什么？6、你后來(lái)來(lái)?yè)Q工作作、換公公司或換換職業(yè)的的情況是是怎樣的的？你怎怎么會(huì)做做出變動(dòng)動(dòng)決定？你所追追求的是是什么？（請(qǐng)根根據(jù)你每每一次更更換工作作、公司司或職業(yè)業(yè)的情況況來(lái)回答答這幾個(gè)個(gè)問(wèn)題）7、當(dāng)你回回首自己己的職業(yè)業(yè)經(jīng)歷時(shí)時(shí)，你覺(jué)覺(jué)得最讓讓自己感感到愉快快的是哪哪些時(shí)候候？你認(rèn)認(rèn)為這些些時(shí)候的的

25、什么東東西最令令你感到到愉快？8、當(dāng)你回回首自己己的職業(yè)業(yè)經(jīng)歷時(shí)時(shí)，你覺(jué)覺(jué)得最讓讓自己感感到不愉愉快的是是哪些時(shí)時(shí)候？你你認(rèn)為這這些時(shí)候候的什么么東西最最令你感感到不愉愉快？9、你是否否曾經(jīng)拒拒絕過(guò)從從事某種種工作的的機(jī)會(huì)或或晉升機(jī)機(jī)會(huì)？為為什么？10、現(xiàn)在在請(qǐng)你仔仔細(xì)檢查查自己的的所有答答案，并并認(rèn)真閱閱讀關(guān)于于五種職職業(yè)錨（管管理能力力型、技技術(shù)/功功能型、安安全/穩(wěn)穩(wěn)定型、創(chuàng)創(chuàng)造型、自自主與獨(dú)獨(dú)立型）的的描述。根根據(jù)你對(duì)對(duì)上述這這些問(wèn)題題的回答答，分別別將每一一種職業(yè)業(yè)錨賦予予從1-5之間間的某一一分?jǐn)?shù)，其其中1代代表重要要性最低低；5代代表重要要性最高高。管理型_技技術(shù)/功功能型_安全

26、/穩(wěn)定型型_創(chuàng)造型_自自主/獨(dú)獨(dú)立型_（一）把握握自我發(fā)發(fā)展的命命運(yùn)作為職業(yè)經(jīng)經(jīng)理人，如如何在激激烈的競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)中掌掌握自我我的職業(yè)業(yè)發(fā)展，當(dāng)當(dāng)是生活活的至重重。美凱凱龍（MMicrro）中中國(guó)區(qū)總總經(jīng)理張張?bào)K，在在職場(chǎng)上上自是令令人側(cè)目目而視。作作業(yè)一個(gè)個(gè)19992年才才跨出清清華大學(xué)學(xué)校門，先先后從職職于聯(lián)想想、IBBM乃至至現(xiàn)在的的美凱龍龍的職業(yè)業(yè)經(jīng)理人人，他在在把握自自己的職職業(yè)發(fā)展展方面有有何秘訣訣？志存高遠(yuǎn)。在在職業(yè)發(fā)發(fā)展中，必必須有一一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)對(duì)張?bào)K而而言，他他踏出校校門便決決心投身身于ITT行業(yè)，并并將跨國(guó)國(guó)公司的的行政總總裁或副副主席定定為為自自己的職職業(yè)目標(biāo)標(biāo)。一個(gè)個(gè)出

27、類拔拔萃而又又力所能能及的長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)標(biāo)，能提提供個(gè)人人職業(yè)發(fā)發(fā)展的動(dòng)動(dòng)力和方方向，并并避免過(guò)過(guò)早產(chǎn)生生自我滿滿足感，失失卻繼續(xù)續(xù)進(jìn)取的的動(dòng)力。以我為主。職職業(yè)的成成功與否否最終決決定于你你自己。盡盡管有很很多公司司為員工工訂立了了職業(yè)發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃，那也也更多是是從企業(yè)業(yè)經(jīng)營(yíng)的的利益出出發(fā)。尤尤其是身身處變革革時(shí)代，每每個(gè)職業(yè)業(yè)經(jīng)理人人更應(yīng)有有一種危危機(jī)感，把把自我的的職業(yè)當(dāng)當(dāng)成一項(xiàng)項(xiàng)事業(yè)來(lái)來(lái)經(jīng)營(yíng)，而而你自己己就是投投資者。只只有這樣樣，才能能從根本本上把握握自我的的命運(yùn)。腳踏實(shí)地。千千里之行行，始于于足下。個(gè)個(gè)人職業(yè)業(yè)發(fā)展也也是如此此。從在在聯(lián)想的的小有斬?cái)孬@，到到在IBBM的風(fēng)風(fēng)光獨(dú)好好，以

28、至至在美凱凱龍的獨(dú)獨(dú)占鰲頭頭，張?bào)K驥在職業(yè)業(yè)發(fā)展階階段，自自己真正正需要的的是什么么。按張張?bào)K的說(shuō)說(shuō)法，大大公司整整體抗風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)能力力強(qiáng)，個(gè)個(gè)人抗風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)能力力弱；而而小公司司整體抗抗風(fēng)險(xiǎn)能能力弱，個(gè)個(gè)人抗風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)能力力強(qiáng)。對(duì)對(duì)此心知知肚明，也也就能摒摒棄隨波波逐流的的誘惑，在在職業(yè)發(fā)發(fā)展中獨(dú)獨(dú)辟蹊徑徑。通權(quán)達(dá)變。在在變化一一日千里里的現(xiàn)代代社會(huì)，隨隨機(jī)應(yīng)變變的能力力不可或或缺。在在個(gè)人的的職業(yè)生生涯中，必必須能適適應(yīng)行業(yè)業(yè)及企業(yè)業(yè)的變化化，把握握趨勢(shì)在在職業(yè)發(fā)發(fā)展中，也也是識(shí)時(shí)時(shí)務(wù)者為為俊杰。打磨能力。所所謂機(jī)會(huì)會(huì)只降臨臨有備者者之身。個(gè)個(gè)人能力力是你在在職業(yè)發(fā)發(fā)展道路路上的立立足之本本。在創(chuàng)創(chuàng)建

29、業(yè)績(jī)績(jī)的同時(shí)時(shí)，切記記要使自自我能力力不斷長(zhǎng)長(zhǎng)進(jìn)。張張?bào)K現(xiàn)在在正在北北京大學(xué)學(xué)攻讀MMBA，并并計(jì)劃在在將來(lái)攻攻讀法律律博士學(xué)學(xué)位。能能力漸長(zhǎng)長(zhǎng)，你的的職業(yè)生生涯定能能更上一一層樓。（二）個(gè)人人職業(yè)生生涯發(fā)展展規(guī)劃的的制定一、目標(biāo)1、向參與與者介紹紹計(jì)劃過(guò)過(guò)程以便便今后能能應(yīng)用于于生活和和工作。2、向參與與者提供供機(jī)會(huì)研研究和決決定其生生活和工工作的方方向。3、幫助每每一位參參與者明明確自己己的價(jià)值值觀、制制定一個(gè)個(gè)個(gè)人構(gòu)構(gòu)想規(guī)劃劃和行動(dòng)動(dòng)規(guī)劃。4、創(chuàng)造條條件使參參與者能能評(píng)價(jià)他他人和接接受他人人對(duì)其價(jià)價(jià)值觀、構(gòu)構(gòu)想規(guī)劃劃和行動(dòng)動(dòng)規(guī)劃的的評(píng)價(jià)。二、規(guī)模1、每組三三人，考考慮到實(shí)實(shí)際需要要，個(gè)別

30、別組也可可由二人人或四人人組成。2、規(guī)定時(shí)時(shí)間：約約1.55到2小小時(shí)。三、材料人手一張“價(jià)值觀觀、構(gòu)想想與行動(dòng)動(dòng)”工作表表的復(fù)印印件。人手一支鉛鉛筆。四、背景一間足夠大大的房子子以便各各組互不不干擾，每每組配備備桌子和和椅子（移移動(dòng)課桌桌也可），也也可以寫寫字板或或其他移移動(dòng)的可可寫字平平面代替替。五、步驟1、指導(dǎo)者者先介紹紹所謂的的個(gè)人策策略計(jì)劃劃，說(shuō)明明其是為為了適應(yīng)應(yīng)罷休策策略計(jì)劃劃而產(chǎn)生生的。每每一位參參與者得得到一支支鉛筆和和一份“價(jià)值觀觀、構(gòu)想想與行動(dòng)動(dòng)”工作表表的答卷卷，并按按要求閱閱讀第11和第22部分。完完成之后后，指導(dǎo)導(dǎo)者帶領(lǐng)領(lǐng)對(duì)第11、2部部分進(jìn)行行討論，以以確保每每一

31、位對(duì)對(duì)與者都都理解了了個(gè)人策策略計(jì)劃劃的基本本步驟以以及“價(jià)值觀觀”、“構(gòu)想規(guī)規(guī)劃”、“行動(dòng)規(guī)規(guī)劃”等術(shù)語(yǔ)語(yǔ)的含義義。（220分鐘鐘）2、三人為為單位一一組，每每個(gè)參與與者在指指導(dǎo)下獨(dú)獨(dú)立完成成答卷的的3、44、5部部分。（約約20分分鐘）3、待第22步完成成后，指指導(dǎo)者請(qǐng)請(qǐng)每組成成員相互互交換參參閱價(jià)值值觀、構(gòu)構(gòu)想規(guī)劃劃和行動(dòng)動(dòng)規(guī)劃并并討論其其各個(gè)部部分間內(nèi)內(nèi)容的一一致性以以及其行行動(dòng)規(guī)劃劃是否達(dá)達(dá)到第55部分的的要求。組組織者必必須要按按自愿的的原則進(jìn)進(jìn)行，各各參與者者只需根根據(jù)自己己的意愿愿來(lái)選擇擇看他人人的材料料。（330分鐘鐘）4、參與者者在指導(dǎo)導(dǎo)下完成成答卷的的第6部部分。（551

32、00分鐘）5、組織者者概括制制定計(jì)劃劃的最初初幾個(gè)步步驟（答答卷36部部分），略略述接下下去幾步步（制定定具體目目標(biāo)以及及達(dá)到這這些目標(biāo)標(biāo)的策略略第7部部分），然然后簡(jiǎn)要要回顧第第8部分分的主要要內(nèi)容，并并鼓勵(lì)參參與者在在訓(xùn)練階階段后設(shè)設(shè)立目標(biāo)標(biāo)和策略略。（55100分鐘）。6、組織者者可提諸諸如以下下的問(wèn)題題來(lái)進(jìn)入入總結(jié)性性的討論論：（1）把自自己的價(jià)價(jià)值觀、構(gòu)構(gòu)想規(guī)劃劃和行動(dòng)動(dòng)規(guī)劃寫寫下來(lái)的的感想如如何？將將他們與與他人分分享的感感覺(jué)呢？（2）和小小組其他他成員的的討論對(duì)對(duì)你制定定最終的的行動(dòng)規(guī)規(guī)劃有什什么作用用？（3）通過(guò)過(guò)這次活活動(dòng)，你你了解了了自己什什么？對(duì)對(duì)個(gè)人策策略計(jì)劃劃又了解解了多少少？你如如何看待待與他人人討論自自己的構(gòu)構(gòu)想規(guī)劃劃和行動(dòng)動(dòng)規(guī)劃的的重要性性？（4）現(xiàn)在在你已經(jīng)經(jīng)制定了了計(jì)劃，但但在今后后的生活活和工作作中你又又將如何何做出改改變？（5）你將將如何遵遵循你的的構(gòu)想規(guī)規(guī)劃和行行動(dòng)規(guī)劃劃來(lái)執(zhí)行行你的個(gè)個(gè)人策略略計(jì)劃？你將采采取何種種方法來(lái)來(lái)和大多多數(shù)人探探討你的的構(gòu)想和和行動(dòng)規(guī)規(guī)劃？7、參與者者重新評(píng)評(píng)論自己己的價(jià)值值觀、構(gòu)構(gòu)想規(guī)劃劃和行